陳炳添

摘 ?要：足球作為一項(xiàng)運(yùn)動，既是初中體育教學(xué)中的重要組成部分，又是當(dāng)代人們喜聞樂見的運(yùn)動項(xiàng)目。足球運(yùn)動不但能夠鍛煉青少年的身體，還能提升他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和協(xié)作能力，對于他們身心健康發(fā)展有重要意義。隨著課程改革的推進(jìn)，游戲教學(xué)法應(yīng)運(yùn)而生，使得足球課堂充滿趣味性、快樂感，激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣，有助于青少年掌握足球的基本理論知識和技能，本文就游戲教學(xué)法在初中體育足球教學(xué)中的應(yīng)用展開討論。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué);初中體育;足球教學(xué);應(yīng)用

游戲化教學(xué)在足球課堂上的運(yùn)用，是對傳統(tǒng)足球教學(xué)的革新和發(fā)展，是初中足球教學(xué)的進(jìn)步和創(chuàng)新。它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生在足球運(yùn)動中感受到集體主義精神，樹立正確的競爭意識和公平意識，改變單調(diào)乏味的足球技術(shù)訓(xùn)練，營造輕松愉悅快樂的教學(xué)氛圍，這對于提高初中足球教學(xué)效果有重要意義。

一、何為游戲教學(xué)

游戲教學(xué)法是在教學(xué)設(shè)計中，按照一定的目的、有組織性的具有娛樂性的體育活動，在足球教學(xué)中的應(yīng)用是將跑步、彈跳和基本的足球動作為基本內(nèi)容構(gòu)成的運(yùn)動項(xiàng)目。

它是具有趣味性、競爭性、合作性的課堂上不可缺少的教學(xué)形式。能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生身心多樣化的發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身體質(zhì)，豐富足球知識并掌握足球技巧。在游戲的參與中，使得學(xué)生們能夠增強(qiáng)合作探究能力，促進(jìn)學(xué)生更好的與人相處，與人溝通，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

二、游戲教學(xué)在初中體育足球教學(xué)中的運(yùn)用價值

1.營造良好的教學(xué)氛圍

游戲教學(xué)法在初中足球教學(xué)中的應(yīng)用，能夠?yàn)閷W(xué)生營造輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，使得學(xué)生在這種輕松的環(huán)境中更好地投入到足球知識的學(xué)習(xí)和足球技能的掌握中，傳統(tǒng)的教學(xué)課堂教學(xué)氣氛呆板沉悶，使得學(xué)生被動學(xué)習(xí)，影響了課堂教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生能力的提高。游戲教學(xué)法的使用，在課堂上設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，使得課堂更加充滿趣味化、活躍性，真正的在游戲?qū)嵺`中，使得學(xué)生將足球理論和實(shí)踐相結(jié)合，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生足球技能的提高。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性

傳統(tǒng)的教學(xué)課堂是老師控制課堂，學(xué)生們只是被動的聽講，在這樣的教學(xué)模式下，影響了學(xué)生主體性的發(fā)揮，將學(xué)生排斥在課堂教學(xué)之外，學(xué)生感覺不到自身存在的意義。因此個人主觀能動性被抑制，這影響了課堂質(zhì)量的提高。在游戲教學(xué)中，真正的實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生們的知識體驗(yàn)和訓(xùn)練體驗(yàn)，提高了學(xué)生們的課堂參與熱情。

3.促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

游戲化的教學(xué)使得初中足球教學(xué)課堂充滿趣味性、娛樂性，使得學(xué)生們其融入其中，緩解了學(xué)習(xí)壓力，促使學(xué)生有一個良好的情緒情感狀態(tài)，并在不斷地足球訓(xùn)練中增強(qiáng)體質(zhì)，健康體魄，在團(tuán)隊(duì)活動中增強(qiáng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識和協(xié)作能力，這是青少年身心健康發(fā)展的巨大推動力量。

三、游戲教學(xué)在初中體育足球教學(xué)中的應(yīng)用措施

1.在準(zhǔn)備活動中的應(yīng)用

足球課堂具有競技性，運(yùn)動量大。在日常教學(xué)之前，準(zhǔn)備活動是必不可少的，這對于減少學(xué)生的肌肉拉傷等等有重要意義。為了促進(jìn)學(xué)生積極的做好運(yùn)動前準(zhǔn)備，老師們應(yīng)該設(shè)計游戲化的準(zhǔn)備活動，在這樣的科學(xué)充滿趣味的熱身活動中使得學(xué)生們能夠更好地融入到足球訓(xùn)練中。

例如：設(shè)計帶球接力小游戲，5至6名同學(xué)為一組排成一列縱隊(duì)，一邊踢球，一邊奔跑完成小組接力活動，哪個小組提前完成，則哪個小組獲勝。從而在這樣的預(yù)熱活動中鍛煉學(xué)生的球感，還能更好的組織教學(xué)。

2.游戲在技能訓(xùn)練中的應(yīng)用

足球是一項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目，是有一定的運(yùn)動技巧的。因此，為了促進(jìn)學(xué)生更好地掌握足球技巧，老師們在課堂上應(yīng)該設(shè)計游戲化的足球訓(xùn)練，從而促使學(xué)生在花樣化的訓(xùn)練中更好的理解足球知識，掌握足球技能。例如：在課堂上，為了提高學(xué)生的運(yùn)球能力，可以在課堂上設(shè)置小小競賽場，模擬一場足球競賽，讓學(xué)生在這樣的小競賽，真正的將老師傳授的足球技能進(jìn)行實(shí)踐，在這樣的體驗(yàn)中促進(jìn)學(xué)生不斷的積累經(jīng)驗(yàn)并創(chuàng)新戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，這對于提高學(xué)生的足球技能掌握更有效的比賽方法有重要意義。

3.游戲在身體素質(zhì)中的應(yīng)用

在體育足球教學(xué)中時常會進(jìn)行身體素質(zhì)的練習(xí)，而日常的身體素質(zhì)的練習(xí)只是跑、跳這樣單調(diào)的項(xiàng)目，在這樣的練習(xí)中，沒有趣味可言，學(xué)生們對其很抵觸。因此在身體素質(zhì)練習(xí)池應(yīng)該設(shè)置必要的游戲：安排背人接力提高學(xué)生們的力量訓(xùn)練;安排貼膏藥的游戲，提高學(xué)生的速度和反應(yīng)程度。

發(fā)揮游戲教學(xué)的有益影響，將娛樂性、趣味性、智能性的游戲融入到體育運(yùn)動中，采取靈活化、多樣化的足球游戲，促進(jìn)學(xué)生掌握足球技能，積極的融入到足球教學(xué)和體育訓(xùn)練中，發(fā)揮體育足球教學(xué)優(yōu)勢，打造高效化、優(yōu)質(zhì)化的初中體育足球課堂。

參考文獻(xiàn)

[1]柴林武.足球?qū)ｍ?xiàng)游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報.2018（03）.

[2]蔡利軍.初中足球教學(xué)游戲教學(xué)模式的運(yùn)用效果分析——應(yīng)用、嘗試、思考[J].當(dāng)代體育科技.2018（04）.

[3]張亞平.體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].名師在線.2019（36）.

本文系2019年度廣東省教師繼續(xù)教育學(xué)會體育專業(yè)委員會課題《農(nóng)村中學(xué)校園足球?qū)W(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展影響的研究》成果之一，項(xiàng)目批準(zhǔn)號為YJJXH201912018。