摘 ?要：《四個夏天》采用第一人稱，敘述妞兒的成長之路，以細膩的筆墨展示了人物成長中的困惑和艱辛。本文結(jié)合人本主義心理學家弗蘭克爾提出的關于人的維度理論，從妞兒的生理成長、心理成長、精神成長三個方面展開論述。

關鍵詞：成長;生理;心理;精神

“成長小說就是以敘述人物成長過程為主題的小說，它通過對一個人或幾個人成長經(jīng)歷的敘事，反映出人物的思想和心理從幼稚走向成熟的變化過程?！备ヌm克爾提出，人是生理、精神和心理組成的統(tǒng)一體，相應地，人的成長就包括了生理、精神和心理三個維度的成長。三者自有其獨特性，缺一不可且相互影響。

一、生理成長

生理作為生命存在的根本性物質(zhì)形式，與個體成長密不可分。妞兒對自己生理的關注是從青春期開始的，她注意到自己與成年同性之間的差別，并且因沒有女性所特有的曲線美而自卑。“我的頭發(fā)不像往常那么卷曲了……不像馬麗娜的身段那樣富于曲線美。”惶惑、羞澀是青春期少女常有的情緒，面對日漸不同卻不符期待的生理變化，妞兒的自卑和敏感更是切實可見。

女性的成長，是肉身覺醒的過程，這個過程離不開男性的啟蒙?！八闯鑫液ε?，卻假裝沒有看見……他兩只手在我身上亂摸?！鼻嗄甑挠|摸和輕吻使她意識到自身生理的成長，“我的臉蛋兒就像別在我臥室里的那些明星照片一樣?！?/p>

又一個夏天，妞兒二十歲，已然成長為一個美麗女性。“我頭發(fā)很長，披在肩膀上……我有兩片粉紅色的嘴唇，兩道修整，描畫過的黛眉，前額上披著柔軟的劉海。”這種從私下的自我崇拜走向女性特征在群體前展示的過程，是女性成長的一個過程，他人的認可和贊賞，是每個女性最想得到的確證。

二、心理成長

1.缺乏安全感與自我價值認同

安全感是成長的核心內(nèi)容，是僅次于生理需要的地基。很多時候，妞兒需求是被忽視甚至斥責的。在陪孩子玩耍的問題上，父親一味推諉，只顧喝酒閑談。母親也失職，忽視孩子的安全和情緒。薩提亞說，“父母的一言一行、一舉一動或者一個面部表情都是一種信息，會影響孩子對自我價值的判斷。”當同桌的女人問妞兒會不會喝酒時，她母親回答是“不知道”。妞兒敏感地察覺到，大人是希望她喝酒的，而她極度希求他人的認可，所以妞兒“只好說想喝?！辨旱母改笡]有給予孩子足夠的、穩(wěn)定的愛，使得妞兒安全感缺失、自我認同價值低下。妞兒喝酒時“害怕不雅觀”，她對形象的在意正是對自我價值感確認的希求。

2.逃離家庭與闖入性的世界

隨著自我意識不斷增強，尤其是經(jīng)過琳達一事后，她需要到更寬廣自由的空間里接觸更多人與物。“60年代離家出走的青少年尤其以匆忙投入兩性關系為標志。”對青少年而言，性接觸是神秘而令人興奮的，也是他們通往成人世界的大門。妞兒在酒吧外偶遇的青年，是她成長道路上的一個引路人。面對青年的搭訕，妞兒盡量表現(xiàn)得像個有經(jīng)驗的成熟女人那樣游刃有余。青年的親吻在一定程度上肯定了妞兒的自我價值，但是妞兒對他人及世界缺乏信任，對現(xiàn)實和未來欠缺確定感和可控感，所以她在接觸性的時候，“頭腦懵懵懂懂的，想不出該怎么辦。”

3.自我審視與自戀

女性的生理不僅承載著隱秘的生命體驗，更直接關乎主體的自我建構(gòu)。妞兒自我審視的過程也是她通過自戀進而達到自信的心理成長歷程?！拔覀兘?jīng)過一扇蒙著塵土的玻璃窗，我瞥見了自己的影子。我頭發(fā)很長，披在肩膀上……我漂亮得大方?！薄笆龤q的少女們準會一本正經(jīng)地細瞅著我，揣摩我的一舉一動?！辩R子里的自己擁有完美女性的形象，妞兒正視并享受生理的物質(zhì)性，“自戀”而自信。妞兒的心理成長也離不開婚姻和生育，“他笑瞇瞇地看著我，愛撫著我的胳膊?！业募∪馐侨犴g而厚實的，什么東西也損傷不了它?！背蔀閯e人的妻子并且被愛，成為母親并且被深深需要著，這樣的倫理身份的重建，已然讓妞兒建立起自我價值認同。

三、精神成長

弗蘭克爾認為：“‘對意義的思考’，是青年人成熟的先決條件?！彼麑⒁饬x意志視作人的生命的原始驅(qū)動力，它是人通過自己的選擇，戰(zhàn)勝環(huán)境的限制并努力探索人生意義的一種人格動機和精神自由。成長主體的精神發(fā)育離不開這種意義意志的支持，成長主體在成長過程中對生命意義不斷追問的意志，可以看做是他們在精神維度上的自我生成。

當妞兒提出關于人生意義的諳問，“為什么某種單純、健康、誠實的人總是注定要失去一切呢？”“我為什么要嫁給杰西呢？”“我這是怎么了？”“我該怎么辦呢？”諸如此類關乎價值、理性、觀念并且令其感到困惑甚至痛苦的問題時，就意味著她在精神層面上逐漸擺脫幼稚走向成熟。妞兒的成長之路正是伴隨著這些形而上的思考展開的。在這個過程中，妞兒理解了婚姻，雖然她對未來有隱隱的擔憂，總是害怕自己會變得和母親那樣絕望，而丈夫會變得像父親那般麻木，但這并沒有因此影響她對未來生活的憧憬，“因為我已經(jīng)學會了所有?！泵鎸ι畹某林嘏c苦悶，妞兒時刻“提醒自己是沉浸在愛中”。強烈的意義意志使妞兒建立起自我確證和自我同一感，幫助她完成健康人格的塑造。

生理是個體身份認同的關鍵標志;通過重新審視自己的身體，妞兒學會通過“自戀”接納自己的恐懼和真實的自己，逐漸獲得內(nèi)心力量;通過對自己及社會的不斷發(fā)問與思考，認識并承受到人生的艱難。妞兒成長就是這樣一個從幼年到成年、從缺失安全感到重新建立自我認同、尋找建立意義意志的過程。

參考文獻

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作者簡介

邵偉萍（1997—），女，漢族，廣東茂名人，華南師范大學，文學院，本科生，主要從事漢語言文學專業(yè)。