2019年16期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國家級教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實用”為辦刊目標(biāo)的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時期教育過程中的新觀點、新經(jīng)驗、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 新教師資格考試形勢背景下的高校教育學(xué)公修課程設(shè)置
- 高校青年教師國際化發(fā)展調(diào)查
- 家具與室內(nèi)陳設(shè)課程教學(xué)實踐探討
- 一帶一路環(huán)境下的復(fù)合型英語人才需求及其培養(yǎng)
- 以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展
- 核心素養(yǎng)視域下的高職校本課程建設(shè)
- 大學(xué)英美文學(xué)教育對學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)作用
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校醫(yī)藥行業(yè)工匠技能型人才短缺的適應(yīng)性教學(xué)思考
- 高職文創(chuàng)專業(yè)基于項目課程的MOPV學(xué)習(xí)評價體系研究
- 高校課程教學(xué)“無領(lǐng)導(dǎo)小組”討論的應(yīng)用探討
- 論新形勢下如何創(chuàng)建和諧家校關(guān)系
- 幼兒園戶外區(qū)域游戲活動的實踐與反思
- 中小學(xué)生幾何直觀研究綜述
- 中美CFA認(rèn)證高校金融本科人才培養(yǎng)模式分析
- 青年教師視角下的大學(xué)數(shù)學(xué)教育
- 生涯教育課程與高中生職業(yè)目標(biāo)確立的實踐與思考
- 關(guān)于數(shù)字電路中觸發(fā)器教學(xué)的幾點思考
- 新常態(tài)下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的若干思考
- 微課制作過程中的反思總結(jié)
- 以學(xué)生傳統(tǒng)文化社團為切入的高校傳統(tǒng)文化教育研究
- 高校理論社團與青年馬克思主義者培養(yǎng)論析
教改·教研
- 基于受益人視角的公費師范畢業(yè)生教育碩士教學(xué)模式改革初探
- 淺析幼兒園課程“應(yīng)然”與“實然”的知行合一
- 依托大規(guī)模計算平臺開展科學(xué)計算系列課程的改革實踐
- 學(xué)前教育專業(yè)如何實現(xiàn)語文課程的一體化教學(xué)
- CBL方法在《食品包裝學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 學(xué)前教育“小學(xué)化”成因分析及其對策研究
- 高中語文核心素養(yǎng)的實質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑
- 中等職業(yè)教育電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程開發(fā)研究
- 基于微信平臺的翻轉(zhuǎn)課堂在醫(yī)學(xué)留學(xué)生診斷學(xué)中的應(yīng)用
- 基于移動端的智慧課堂混合式教學(xué)模式的研究與實踐
- 我國高等教育改革趨勢及路徑分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代如何拓展職業(yè)教育教學(xué)時空
- ERP沙盤模擬教學(xué)法在電子技術(shù)專業(yè)課中的應(yīng)用研究
- 大數(shù)據(jù)背景下高中語文傳統(tǒng)文化教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)下初中語文“活動·探究”單元教學(xué)初探
- 幼兒園游戲推動兒童自主探究能力發(fā)展的實踐研究
- 新形勢下提高成人高等教育教學(xué)質(zhì)量之探討
- 小學(xué)語文與德育教育的融合實踐
- 在STEM教育中學(xué)生科學(xué)概念的形成與自主發(fā)展的研究
- 借鑒“世界咖啡”模式，打開園本教研新局面
- 《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)中應(yīng)用學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式的效果探究
- 試論數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)課程和教學(xué)內(nèi)容體系改革與探索
- 醫(yī)學(xué)高校人文類課程群設(shè)置構(gòu)想研究
- 注重數(shù)學(xué)應(yīng)用意識提高學(xué)生思維能力
- 建設(shè)工程合同管理課程教學(xué)改革探討
- 新課改背景下如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂研究
- 數(shù)字化教學(xué)資源在中等職業(yè)教育計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程中的實踐運用
- 分層教育理念指導(dǎo)下數(shù)學(xué)教育教學(xué)思考研究
- 小學(xué)語文教學(xué)過程中的探究性學(xué)習(xí)的開展
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在高三語文專題復(fù)習(xí)中的應(yīng)用探討
- 探討新課改后的小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新模式
- 基于定量分析用戶需求方法的交互設(shè)計教學(xué)模式探討
- 以職業(yè)崗位能力為導(dǎo)向的高職院校英語應(yīng)用能力測評改革與實踐
- 實踐能力培養(yǎng)視角下管理會計案例教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)方法與途徑研究
- 增設(shè)Capstone頂石課程的嵌入式系統(tǒng)課程體系改革與探索
- 高職學(xué)前教育專業(yè)“模擬課堂”教學(xué)模式的研究
- 高職旅游地理教學(xué)改革與創(chuàng)新
思想·政治
- 基于時政新聞培育高中生政治認(rèn)同素養(yǎng)的路徑研究
- 全球一體化視野下“君子之道”思想的當(dāng)代價值
- 后喻文化視閾下高校思政工作研究
- 基于思想政治教育視野下法律基礎(chǔ)教育的側(cè)重
- 德潤身心導(dǎo)言行，禮冶精神育善真
- 如何利用《三字經(jīng)》開展好中職生德育
- 初中道德與法治高效課堂構(gòu)建策略淺議
- 理實一體化教學(xué)理念在思政課中的應(yīng)用研究
- 高中政治生活化教學(xué)策略分析
- 大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育協(xié)同構(gòu)建探討
- 數(shù)學(xué)思想在小學(xué)課堂教學(xué)中滲透
- 基于職業(yè)核心能力培養(yǎng)的高職思想政治教育研究
- 中職《哲學(xué)與人生》教學(xué)的思考與探索
- 淺析“少教多學(xué)”模式在高中政治課中的應(yīng)用
- 打造有活力的德育課堂
- 構(gòu)建習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想課程體系研究
- 立足學(xué)生本位，強化學(xué)科素養(yǎng)
- 自媒體時代中小學(xué)德育工作創(chuàng)新思考
- 鄉(xiāng)土文化資源輔助下高職思想政治教育理論實踐教學(xué)體系的構(gòu)建
閱讀·寫作
- 葉圣陶略讀思想對中學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的啟示
- 巧抓語氣詞，優(yōu)化閱讀教學(xué)
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)生讀寫素養(yǎng)的培育模式探究
- 小學(xué)語文群文閱讀課堂教學(xué)模式初探
- 披文入情讀寫結(jié)合
- 淺談幼兒園繪本閱讀教學(xué)存在的問題及對策
- 低年級寫話練習(xí)例談
- 小學(xué)語文主題式閱讀教學(xué)設(shè)計研究
- 學(xué)生作文正能量的表達探究
- 初中語文閱讀有效性教學(xué)初探
- 讓作文教學(xué)悄悄發(fā)生
- 低年級小學(xué)生繪本閱讀的現(xiàn)狀及對策探討
- 信息技術(shù)背景下的高中作文教學(xué)策略探究
- 互聯(lián)網(wǎng)下小學(xué)語文閱讀互動模式構(gòu)建
- 來源多維之感悟，構(gòu)筑為文之橋梁
外語·外文
- 論聯(lián)想思維在英語詞匯教學(xué)中的運用
- 培養(yǎng)高中生主動學(xué)習(xí)英語策略探究
- 淺談新課程背景下詞匯教學(xué)
- 《牛津初中英語》8年級上冊Unit7SeasonsTask
- 大學(xué)英語詞匯教學(xué)中支架教學(xué)理念的運用芻議
- 大學(xué)英語跨文化課程體系優(yōu)化設(shè)計
- 在核心素養(yǎng)背景下如何構(gòu)建高效英語課堂
- 在中職英語口語教學(xué)中互動教學(xué)法的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與高中英語導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式
- 中職英語課堂教學(xué)德育滲透
- STEAM教育理念下的農(nóng)村初中英語課程教學(xué)
- 小學(xué)英語課堂師生互動教學(xué)模式探討
- 應(yīng)用型本科院校社會服務(wù)與外語人才培養(yǎng)的實踐研究
- 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高職英語教學(xué)中應(yīng)用研究
- 自然拼讀法在小學(xué)英語單詞教學(xué)中的實踐研究
- 談游戲教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 單目標(biāo)多層次教學(xué)體系構(gòu)建初探
- 導(dǎo)學(xué)案在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 口譯中隱喻概念的認(rèn)知加工
- 試論自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職英語聽說課上開展電影教學(xué)的對策研究
- 工科專業(yè)大學(xué)英語多元教學(xué)目標(biāo)體系的探索與應(yīng)用實踐
教學(xué)·信息
- 低年級識字教學(xué)的實踐與思考
- 小學(xué)語文教學(xué)中朗讀的意義及改進策略研究
- 以“問題”引領(lǐng)計算教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 變式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理教學(xué)方法探討
- 構(gòu)建以生發(fā)展為本的學(xué)習(xí)方式
- 淺談如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中開展生活化教學(xué)
- 利用多媒體信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩詞的興趣
- 特殊教育數(shù)學(xué)教學(xué)中的“愉快教育”分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化實施路徑探討
- 淺談核心素養(yǎng)背景下高中歷史教學(xué)現(xiàn)狀及提升對策
- “情景串”教學(xué)嘗試
- 項目教學(xué)法在中職機械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 項目教學(xué)法在高職單片機課程中的應(yīng)用
- 把握數(shù)學(xué)本質(zhì)讓深度學(xué)習(xí)在探究中發(fā)生
- 以促進學(xué)生技能為主的“三位一體”教法在中職電類專業(yè)課程中的實施策略
- 當(dāng)學(xué)生狂笑不已時
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的運用
- 虛擬項目教學(xué)法在組合邏輯電路教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒教育中情境游戲的應(yīng)用策略分析
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的科學(xué)實施
- 幼兒園課程游戲化的實施策略研究
- 培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)問題意識的方法
- 中班健康活動《阿嚏》
- 淺談對初中數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的幾點思考
- 高三基礎(chǔ)薄弱生短期突擊療法
- 淺談低年級口語交際教學(xué)
- 小學(xué)珠心算教學(xué)方法的訓(xùn)練和益處
- 運用多媒體技術(shù)構(gòu)建語文課堂樂園
- 例談養(yǎng)成教育培養(yǎng)策略
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)在中職信息技術(shù)基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用
- 淺析微課在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新教育實施的策略
- 淺談小學(xué)語文課堂教育中的多元評價
- 四個一教學(xué)法在論語教學(xué)中的應(yīng)用
- 《等腰三角形》創(chuàng)新說課案例
- 基于專業(yè)的中職生語言交流核心能力的培養(yǎng)策略
- 史料在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 微課在中職《機械基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 探討初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性評價的策略
- 對膽怯兒指導(dǎo)的教學(xué)方法研究
- 淺談初中歷史課堂教學(xué)史料的選擇
- 教育細(xì)節(jié)與幼兒發(fā)展
- 探討初中歷史教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)效率
- 基于信息化教學(xué)手段的《雙氣缸控制》教學(xué)設(shè)計
- 探究核心素養(yǎng)背景下提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的方法
- 職校學(xué)生非專業(yè)關(guān)鍵能力的探討
- 探析新時期小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)及其實施對策
- 淺談幼兒園主題活動中激勵性語言的運用
- 小學(xué)語文口語交際能力培養(yǎng)策略淺析
- 談如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 九年級數(shù)學(xué)《二次函數(shù)》教學(xué)案例分析和思考
- 初中數(shù)學(xué)課堂互動教學(xué)的幾點策略探討
- 如何在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 幼兒園語言教育活動存在的問題及有效教學(xué)策略
- 高三語文復(fù)習(xí)高效課堂策略初探
- 淺談初中科學(xué)演示實驗功能激活策略
- 小學(xué)信息技術(shù)課中電腦繪畫的教學(xué)實踐探究
- 游戲在語文教學(xué)中的作用
- 中職技能實訓(xùn)課堂教師導(dǎo)學(xué)策略的研究
科學(xué)·自然
- 基于“物質(zhì)微粒觀”的氣體實驗室制法教學(xué)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)視野下的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 高考驅(qū)動下高中生物復(fù)習(xí)課教學(xué)思路探尋
- 《大學(xué)物理》教與學(xué)中存在的問題及分析
- 逆向思維在物理習(xí)題教學(xué)中的應(yīng)用
- 注重學(xué)法指導(dǎo) 提高自主探究能力
- 初中化學(xué)高效課堂教學(xué)的探究
- 開展創(chuàng)客式的項目教學(xué)增強物理課堂教學(xué)效果
- 淺談如何利用微課培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)
- “西北地區(qū)”教學(xué)反思
- 例談高三生物一輪復(fù)習(xí)下培養(yǎng)核心素養(yǎng)和實現(xiàn)立德樹人的策略
- 高中生物教學(xué)改革模式與創(chuàng)新路徑思考
- 化學(xué)教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新意識
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中的課堂問題設(shè)計
- 小學(xué)科學(xué)概念的探究
- 思維導(dǎo)圖在高中物理復(fù)習(xí)中的應(yīng)用探究
- 淺談高中物理課堂提問的一般原則
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的高中生物課堂教學(xué)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)課堂教學(xué)對策
- 對初中物理教學(xué)工作的幾點反思
- 高中物理課堂教學(xué)中有效提問的策略
- 芻議探索性實驗在《藥物制劑技術(shù)》項目化課程中的應(yīng)用
- 開啟地理課堂教學(xué)對話的問題設(shè)計策略探析
- 初中生物教學(xué)中科學(xué)思維的培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)科學(xué)教育存在的主要問題及對策研究
- 初中化學(xué)教學(xué)中要注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 學(xué)習(xí)主動性在醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)教學(xué)中的作用
教師·學(xué)生
- 淺議對外漢語課堂教學(xué)新手教師的導(dǎo)入語
- 新形勢下電大專業(yè)輔導(dǎo)員對學(xué)生思想行為管理的現(xiàn)狀及教育對策
- 后進生成因分析及改進策略
- 關(guān)于民辦幼兒園教師流動與教師管理的分析
- 開放大學(xué)導(dǎo)學(xué)教師應(yīng)具備的導(dǎo)學(xué)支持服務(wù)能力研究
- 小學(xué)班主任管理中語言藝術(shù)與溝通方法分析
- 試論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)提升師范生創(chuàng)新能力的有效途徑和策略
- 充分發(fā)揮班主任在高校學(xué)生管理工作中的重要作用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)
- 淺談初中學(xué)生的心理健康教育
- 如何優(yōu)化師生關(guān)系
- 中職學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性的影響因素及應(yīng)對闡釋
- 忻州市職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)創(chuàng)新實踐研究
- 新時代高校輔導(dǎo)員職業(yè)壓力對策研究
- 農(nóng)村高中體藝特長生自我管理策略的實踐研究
- 提升中職學(xué)生學(xué)習(xí)信心的方法
- 軍校學(xué)員學(xué)習(xí)動力激發(fā)機制研究
- 對加強高校學(xué)生心理健康教育的探討
- 強化教師自身素質(zhì)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
- 中職學(xué)校班級德育管理中留級生案例反思
- 如何有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
- 初中學(xué)生史料認(rèn)知能力的培養(yǎng)途徑
體育·美育
- 淺述幼師鋼琴教學(xué)中大調(diào)移調(diào)教學(xué)的程式化
- 體育課中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)低段合唱意識的培養(yǎng)
- 篆方寸，刻人生
- 快樂童年，音樂同行
- 廣播體操《七彩陽光》訓(xùn)練之我見
- 試論如何提高高校乒乓球教學(xué)質(zhì)量
- 淺談高職素描教學(xué)
- 中國古典舞身韻在基本功教學(xué)中的運用分析
- 淺議兒童中國畫教學(xué)的特點
- 小學(xué)體育教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)模式探究
- 音樂教育與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 基于陶瓷課的美術(shù)教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中快樂體育教學(xué)應(yīng)用
- 淺談如何在初中體育教學(xué)中促進學(xué)生主動參與
- 中職體育分層教學(xué)策略
- 初中美術(shù)教學(xué)如何提高課堂教學(xué)效率
- 在美工活動中培養(yǎng)幼兒自信心的策略探析
- 音動真心，樂伴成長
考索·探微
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)探究
- 唐氏綜合癥兒童瑜伽教學(xué)的探索與實踐
- 計算機虛擬仿真技術(shù)在機能學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 工筆花鳥畫的傳統(tǒng)與現(xiàn)代發(fā)展研究
- 淺談高校圖書資料的精細(xì)化管理
- 淺析分類討論思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 海峽兩岸高校學(xué)生交流合作的反思與路徑
- 敦煌優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園的研究
- 《通信線路工程》“三層次、七子庫”精品資源共享課的建設(shè)
- 祖輩撫養(yǎng)對5-6歲留守兒童行為習(xí)慣的影響研究
- 用中醫(yī)的眼光，指導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
- 參與社區(qū)教育是電大發(fā)展的重要走向
- 護理技能大賽中心肺復(fù)蘇項目訓(xùn)練策略探討
- 因果的絕對與先后的相對
- 心理健康教育融入小學(xué)班級管理的方式與價值探尋
- 如何科學(xué)有效提高幼兒園戶外活動的有效性
- 試析高校社團組織建設(shè)的多維向度
- 中醫(yī)師承傳授方式在中醫(yī)教育中的重要性
- 小議井岡山紅色文化在衛(wèi)生職業(yè)院校傳播路徑
- 大數(shù)據(jù)時代高校就業(yè)指導(dǎo)教育工作的創(chuàng)新路徑研究
- “活教育”對幼兒園生活化課程主題教學(xué)的啟示
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)教育發(fā)展路徑的思考
- 文學(xué)社團對高中語文教學(xué)的作用分析
- 網(wǎng)格化模式在高校學(xué)生宿舍管理中的功能及路徑分析
- 做實幼兒園衛(wèi)生保健工作為幼兒身心健康發(fā)展奠基
- 淺析新媒體背景下實體店的營銷策略
- 汽車模擬駕駛專業(yè)活動的開展實踐探尋
- 讓創(chuàng)意成為現(xiàn)實
- 少先隊活動與語文實踐活動的探索整合
- 澳門科普教育工作的調(diào)研與啟示
- 地方本科院校校選課《環(huán)境學(xué)概論》課程設(shè)置的探索
- 基于生涯規(guī)劃理念，探索全過程、全方位育人模式
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)中構(gòu)建協(xié)同育人機制的探索
- 民間游戲玩法的創(chuàng)新
- 淺析新高考改革下的生涯規(guī)劃
- 資助檔案管理：精準(zhǔn)資助的助推力
- 基于行業(yè)現(xiàn)狀的電力類高職院校布局調(diào)整
- 如何做好幼兒園與家庭的銜接
- 對全球化時代的中國文化安全問題成因的探索
- 案例教學(xué)法與任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的比較研究
- 如何做好少數(shù)民族大學(xué)生管理工作
- 論情感教育的特征和功能