黃志雪

【摘要】工筆畫是一種結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、裝飾性強(qiáng)的繪畫樣式，是傳統(tǒng)繪畫中最具特色的繪畫形態(tài)。主要的特點(diǎn)是運(yùn)用工整細(xì)致的筆法，更加能夠體現(xiàn)出國畫中精工細(xì)麗的審美特點(diǎn)。工筆畫通過以線勾勒、涂色渲染的繪畫形式，成為了國畫的基本技巧，也影響到了中國繪畫語言的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】工筆畫 ?花鳥畫 ?傳統(tǒng)和發(fā)展

【中圖分類號】J212 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）16-0223-01

工筆花鳥畫作為國畫的重要組成部分，也是研究國畫藝術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)。在工筆花鳥繪畫藝術(shù)中，主要是通過花鳥的描繪來抒發(fā)情感。工筆花鳥畫是集“寫生”和“寓興”繪畫樣式，形成特有的文化品質(zhì)和民族氣質(zhì)?！皩懮钡膫?cè)重點(diǎn)是對于自然物象特質(zhì)的捕捉，是在國畫特殊的觀察方式上誕生的?！霸⑴d”則是發(fā)揮除了花鳥畫有感而發(fā)的特點(diǎn)，是對于感情的傾訴。

一、工筆花鳥畫的現(xiàn)代之變

現(xiàn)代的工筆花鳥畫相較于傳統(tǒng)的形態(tài)，更加重視的是主觀感覺、情感以及潛意識的表現(xiàn)。實(shí)際上，當(dāng)代的工筆花鳥畫并不是那種純粹的觀察和表現(xiàn)，還是在借助視覺的生理功能和技術(shù)來構(gòu)建一種更加生動形象的視覺感染環(huán)境。同時，因?yàn)橹饔^的意識離不開客觀的視覺觀察，還是在通過描繪鳥鳴、花放、草長、鶯飛等情景來引起觀眾對生活的感悟。隨著外來文化的沖擊，中國社會結(jié)構(gòu)和文化形態(tài)的變更都在促使工筆花鳥畫發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)階段，工筆花鳥畫越來越強(qiáng)調(diào)抒情功能，以此來不斷的適應(yīng)人們審美的變化。工筆花鳥畫的風(fēng)格更替是在承載時代文化心理的基礎(chǔ)上的，可以幫助現(xiàn)代人的生活體驗(yàn)和精神生活更好的融合起來。工筆花鳥畫作為一種傳統(tǒng)的繪畫形式，從古典向現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變是在不斷適應(yīng)社會文化的必然結(jié)果。

二、工筆花鳥畫的歷史境遇與現(xiàn)代發(fā)展契機(jī)

在工筆花鳥畫發(fā)展過程中，有許多風(fēng)格的轉(zhuǎn)變。例如宋代崔白變革、明代呂紀(jì)對于工筆和寫意、重彩以及水墨原有風(fēng)格的突破等。這些變化的核心是宮廷繪畫風(fēng)格轉(zhuǎn)變，但是都是在同一社會形態(tài)和文化形態(tài)下變化的。在封建社會中，工筆花鳥畫始終是在適應(yīng)著統(tǒng)治階層的審美需求，并且形成了相對穩(wěn)定的文化心理。明清的花鳥畫的重點(diǎn)逐漸的從工筆向體現(xiàn)書畫同源的文人寫意轉(zhuǎn)變，但是工筆花鳥畫的風(fēng)格形態(tài)并沒有大的改變。

三、工筆花鳥畫的復(fù)興之路

盡管現(xiàn)在工筆花鳥畫的前景并不是非常的明朗，但是可以肯定的是，這一傳統(tǒng)的繪畫形式會不斷的生存和發(fā)展下去。它不再是為了迎合統(tǒng)治階級而存在，而是為了滿足廣大人民群眾的抒情娛樂。在工筆花鳥畫的古典形態(tài)中蘊(yùn)含了很多民族的傳統(tǒng)，這是中華民族特有的審美需求。在“寫生”和“寓興”的傳統(tǒng)繪畫模式中，不僅可以展現(xiàn)出工筆花鳥畫的獨(dú)特魅力，還能為工筆花鳥畫的新生提供新的方向。在視覺審美和圖像來源更加多元化的當(dāng)下，古典形態(tài)已經(jīng)不能很好的滿足工筆花鳥畫的發(fā)展需求。要結(jié)合現(xiàn)代化形態(tài)的優(yōu)勢，汲取傳統(tǒng)形態(tài)中的精髓，為工筆花鳥畫的發(fā)展開辟出新的領(lǐng)域和方向。要深刻的認(rèn)識到工筆花鳥畫現(xiàn)代化形式的特點(diǎn)，讓工筆花鳥畫不斷的傳承、發(fā)展、創(chuàng)新、融合。

工筆花鳥畫的復(fù)興的關(guān)鍵就是深入到廣大人民生活中去，借助人民群眾無窮的潛力來幫助工筆花鳥畫更好的生存和發(fā)展。我們提供各種免費(fèi)的文化藝術(shù)專業(yè)的培訓(xùn)指導(dǎo)，不就是希望借助培訓(xùn)來種下興趣愛好的“種子”，再通過他們向社會傳播，把真、善、美根植到群眾生活之中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)工筆花鳥畫的復(fù)興。

“工筆畫講究的是線條和色彩的融合，線條可以讓一個人或物動起來，也可以靜下來，全憑你手中這支筆……”還記得第一次為幼兒園教師講解工筆畫技巧課時，她們眼中的那份好奇。這份好奇讓我欣喜的同時，也更增加了我的一份責(zé)任心。2018年以來，邵武市文化館為進(jìn)一步搞好群眾文藝隊(duì)伍建設(shè)，輔導(dǎo)、培訓(xùn)群眾文藝骨干，組織藝術(shù)工作者向社會免費(fèi)提供藝術(shù)專業(yè)方面的培訓(xùn)。我作為一名美術(shù)工作者，負(fù)責(zé)工筆畫的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)對象為幼兒園教師和有興趣愛好的社會人員。

剛開始，我并沒有信心。最終我的目光落在了工筆人物和花鳥的身上。因?yàn)樵谌宋锖突B之間，線條的靈動被發(fā)揮到極致。第一次上課，一群幼兒園教師圍著我問這問那。我拿出了事先準(zhǔn)備好的工筆人物楊貴妃、張飛等，讓她們觀察。她們一陣沉默，頓時對工筆畫產(chǎn)生了濃厚興趣，個個躍躍欲試。我在那瞬間有了一種小小的成就感。

綜上所述，有一種線條會說話，希望通過這根線，連接你我他，從而讓文化藝術(shù)之花常開常盛。不論是古典還是現(xiàn)代化的繪畫形式，都是工筆花鳥畫自身發(fā)展的需求。要尊重并適應(yīng)工筆花鳥畫發(fā)展的方向，和更多喜歡工筆花鳥畫共同努力，實(shí)現(xiàn)工筆花鳥畫的復(fù)興。

參考文獻(xiàn)：

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