王曉春

【摘要】想要孩子擁有一個(gè)成功的人生，需要很多非認(rèn)知能力，而家長(zhǎng)學(xué)歷、年收入、就業(yè)等對(duì)孩子的成功人生有著長(zhǎng)期影響的能力，孩子通過教育訓(xùn)練，可以得到鍛煉提升能力。作為非常重要的非認(rèn)知能力——毅力，更要引起人們的注意。

【關(guān)鍵詞】先后 ?相對(duì) ?非智力因素

【中圖分類號(hào)】G78 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）16-0232-02

一、現(xiàn)實(shí)給了我們反思。

孩子們不關(guān)心未來的成功，更關(guān)心當(dāng)下的快樂。所以呼吁天下父母：游戲先于努力;而且，鼓勵(lì)至關(guān)重要。尤其在剛開始做一件事的時(shí)候，孩子們更需要鼓勵(lì)和自由，才能弄清楚自己真正的興趣是什么。研究發(fā)現(xiàn)，專橫的父母，會(huì)削減孩子們的熱情。充滿熱情并積極鼓勵(lì)的導(dǎo)師，對(duì)發(fā)展孩子的興趣起到很大作用。

1.誤區(qū)的遮掩，讓人們不知所措。

當(dāng)今，我們家長(zhǎng)對(duì)教育有一個(gè)共同的定義：認(rèn)為投入的時(shí)間越多，花費(fèi)的金錢越大，就能得到越好的學(xué)習(xí)成績(jī)，這樣的因果關(guān)系就造成了家長(zhǎng)對(duì)教育的誤區(qū)，認(rèn)為這種絕對(duì)的因果關(guān)系能夠成就孩子的未來，但是更多的事實(shí)讓家長(zhǎng)們清醒的認(rèn)識(shí)到這樣的絕對(duì)關(guān)系會(huì)造成學(xué)習(xí)興趣的丟失，學(xué)習(xí)能力的喪失。

2.簡(jiǎn)單的付出，讓孩子無法深入。

大量的給孩子買書，逼迫他們閱讀，到頭來只是白費(fèi)金錢和力氣，兩者之間存在的表面上的關(guān)聯(lián)性，其中就有對(duì)閱讀、對(duì)學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生影響的第三種因素，而這第三種因素就恰恰與非智力因素緊密相關(guān)。對(duì)孩子關(guān)心程度高的父母，會(huì)時(shí)常督促孩子學(xué)習(xí)，同時(shí)還會(huì)給孩子買書，因此正是父母的關(guān)心，使得閱讀和學(xué)習(xí)能力都在發(fā)生了變化，但從表面上看，就像是學(xué)習(xí)閱讀與學(xué)習(xí)能力之間的關(guān)聯(lián)性誤讀為因果關(guān)系，而實(shí)際上這是有著先后的相對(duì)關(guān)系。

3.短視的后果，讓自己疲于奔命。

孩子成長(zhǎng)過程當(dāng)中，家庭教育占主要成分。家庭教育在教育方面投入的金錢精力越多，它只會(huì)造成孩子成績(jī)?cè)胶玫囊环N可能。在實(shí)際調(diào)查過程當(dāng)中，“高學(xué)歷、高收入、高關(guān)注”的家庭，金錢投入、精力投入相對(duì)比較多的家庭，孩子的成材率就相對(duì)的比較高，但也不是絕對(duì)的因果關(guān)系。

二、實(shí)踐給了我們策略。

1.良好的心態(tài)影響，是努力的前提。

斯坦福大學(xué)心理學(xué)家德韋克教授認(rèn)為心態(tài)很重要，心態(tài)平和的孩子相信能力不是先天帶來的，而是可以憑借后天的努力加以提升的，他們普遍具有頑強(qiáng)的毅力。德維柯教授等人在實(shí)驗(yàn)中讓父母和教師定期給孩子灌輸能力，靠后天培養(yǎng)一類的思想，孩子們漸漸的獲得一種平和的心態(tài)，增強(qiáng)了毅力，提高了成績(jī)。與此相反，有些心態(tài)會(huì)使毅力減弱，那就被稱之為思維定勢(shì)的心態(tài)。家庭的待人接物，社會(huì)的評(píng)價(jià)方向，學(xué)校教育的主張這三點(diǎn)是影響孩子毅力培養(yǎng)的主要因素，當(dāng)然不能否定孩子自己的主觀因素。

2.正確的操作方式，是增長(zhǎng)的手段。

鍛煉非認(rèn)知能力的方法有很多：家庭就是反復(fù)叮囑、認(rèn)認(rèn)真真的聽從老師的意指、端正了坐姿的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)都會(huì)有所提高。當(dāng)然這并不是說端正坐姿就能夠直接提高一個(gè)人的成績(jī)，這些都是容易養(yǎng)成的習(xí)慣，只要堅(jiān)持去做，在鍛煉那些孩子自立的同時(shí)，也是對(duì)他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，產(chǎn)生良好的影響。許多心理學(xué)領(lǐng)域的研究報(bào)告中指出：制定一個(gè)詳細(xì)周到的計(jì)劃，把它記錄下來，并對(duì)其進(jìn)行加以管控，能夠有效的鍛煉一個(gè)人的自制力與毅力。

三、合力給了我們生長(zhǎng)。

1.付出的多少，形成“相對(duì)”的前提。

我們付出的種種，對(duì)于孩子而言都是他成功的相對(duì)因素，而不是絕對(duì)因素。家長(zhǎng)提供便利的條件豐厚的不止生活，可以免除孩子的后顧之憂，讓孩子可以接受更多的現(xiàn)實(shí)教育，而這是孩子取勝的一個(gè)先決條件，而自身毅力的培養(yǎng)，更來自于家庭中的耳濡目染，這讓孩子可以在家庭中成長(zhǎng)得更快。

2.多元的參與，利于長(zhǎng)期共進(jìn)。

社會(huì)價(jià)值觀的取向是影響孩子非智力因素的一個(gè)重要因素，鄰居朋友以及親屬的對(duì)于成功的定義，直接影響著孩子未來努力的方向，從心理學(xué)上來講，你需要什么你就去表?yè)P(yáng)什么;表?yè)P(yáng)什么，你就會(huì)收獲什么，但是在這個(gè)過程當(dāng)中，每個(gè)人的素質(zhì)文化程度都是不盡相同的，他們的價(jià)值觀、世界觀，人生觀都是有著各自的要求，那么在生活當(dāng)中，這些人對(duì)事物的看法，事情的評(píng)價(jià)，往往對(duì)孩子的未來成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響，孩子在耳濡目染過程中對(duì)生活、對(duì)社會(huì)，對(duì)整個(gè)國(guó)家都會(huì)有一個(gè)新的評(píng)價(jià)，而這種評(píng)價(jià)慢慢的就形成了自己的非智力因素，而這種因素就往往就能決定他們對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度。

總結(jié)

綜上所述，孩子的成功與諸多因素有著相對(duì)關(guān)系，學(xué)業(yè)的高低與非智力因素有著相對(duì)關(guān)系，閱讀的多少與孩子的學(xué)習(xí)能力也有著相對(duì)關(guān)系，家庭學(xué)校社會(huì)的付出與孩子的非智力因素的生成有著相對(duì)的關(guān)系。所以家庭學(xué)校社會(huì)共同努力之下，打造一個(gè)可以讓孩子積極體驗(yàn)的獲得非智力因素的環(huán)境至關(guān)重要。