劉燕銘

【摘要】隨著中職學(xué)校招生工作的不斷推進(jìn)以及學(xué)校整體德育工作的總體提升，學(xué)校留級生的數(shù)量逐年減少。當(dāng)班有留級生時，班主任在進(jìn)行班級德育管理時如何能以理服人，以情動人，做好留級生的轉(zhuǎn)化工作，本文結(jié)合案例探討了留級生管理中的德育反思。

【關(guān)鍵詞】班級管理 ?留級生 ?德育反思

【中圖分類號】G711 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）16-0197-02

每個學(xué)生的成長都需要一個過程，特別是對那些特殊的學(xué)生，他們曾行走在黑夜，需要我們用火把去照亮，而這個火把就是尊重、理解和等待。

小陽（化名）是我首次接任班主任工作的一名學(xué)生，他的名字在我上任之初就如雷貫耳：過去的一年里，他遲到曠課，考試掛科，整日混跡學(xué)校籃球場，參與群架被學(xué)校處分。那一年，我任教他所在班級的英語課。印象中，課堂上見他不多，偶爾四目相對，我不必驚訝更無須歡喜，那是他通宵游戲、朋友聚會或逃課打球之后，反省的同時找個地方恢復(fù)一下體力，僅此而已。是的，小陽以留級生的身份加入我的新班。

深入了解

小陽同學(xué)老家在東北，父母早年離異，他幼年隨媽媽到寧波。媽媽出于工作原因，一直住在舟山，每周過來看他一次。平日里他一個人在寧波租房，自理飲食起居，同在市區(qū)的外婆隔段時間會過來看他。也正因為如此，他的生活毫無規(guī)律可言，通宵上網(wǎng)，聚會喝酒，導(dǎo)致年紀(jì)輕輕卻一身的老人病，尿酸高，風(fēng)濕痛……當(dāng)我了解到這些情況之后，內(nèi)心不免五味雜陳。

當(dāng)了小陽的班主任后，每天我到校必不可少的一件事，就是查看出勤情況，主要是看小陽到校了沒有，然后按照慣例給他媽媽打電話，小陽的媽媽態(tài)度倒是積極，不管是不是在睡夢中接到我的電話，會立即配合我的工作，可惜遠(yuǎn)水解不了近渴?！逗啇邸冯娪袄锏慕?jīng)典臺詞“你不能讓山走向穆罕默德，只能讓穆罕默德走向山”，我不可能讓小陽因我而改變，只有我盡我的力量去改變他。

德育反思：可恨之人也有可憐之處，其實每個特殊的孩子背后都有一個特殊的家庭，一味的拒絕，并不能解決問題，那我們就走近他，了解他。

靜待花開

既來之，則安之，要讓小陽盡快融入新班級，班主任首先要從內(nèi)心去接納他。我找他談話，告訴他過往的一切是我們生命成長不可或缺的一部分（認(rèn)可、接納過去的自己），并從中汲取經(jīng)驗與教訓(xùn)，然后重新開始。

開學(xué)之初，一日三談外加保證書，遲到曠課的現(xiàn)象有所收斂?？蓵r隔不久，小陽的老毛病又犯，遲到、曠課、遇事沖動，有次在食堂因為其他同學(xué)間的幾句口角之爭，他出來打抱不平，結(jié)果硬是在對方臉上留下了紅白的五指印。事后，他意識到了自己的問題，并向?qū)Ψ降懒饲浮５诙煲辉?，我發(fā)現(xiàn)了小陽放在我桌上的一封信，他在信里寫道：“昨天，我又犯錯了，你提醒過我要控制自己，可我還是沒有忍住，我一直努力去改變自己，我沒有放棄自己，也想繼續(xù)留在學(xué)校讀書，想為這個班級出份力，希望老師能相信我，也對老師表示深深的歉意，我會用實際行動也彌補我的過錯。”看完后，我的心頭微微一怔，原來小陽還是一個心思細(xì)膩、懂感情的人。一番思量之后，將此事大而化小。

高二第一學(xué)期，小陽需要甲狀腺動手術(shù)，在他請假期間，我特意與班上和他關(guān)系不錯的男生一起去看望他，借著這次探望的機會，和小陽的媽媽進(jìn)行了一番長談，建議他的媽媽不妨考慮留在孩子身邊陪他關(guān)注他，讓他多感受一些愛與溫暖。當(dāng)他下樓送我們離開的時候，輕聲地說道：“老師，我又給你添麻煩了”。

德育反思：對待特殊學(xué)生不僅要講道理，更要講感情。對男孩子而言，經(jīng)歷過，才能更深刻地懂得這個世界，而班主任要做的就是接納、包容與等待。

收獲圓滿

學(xué)習(xí)并不是小陽的優(yōu)勢，我告訴自己要盡一切可能去挖掘他的優(yōu)點。我得知他在高三實習(xí)前有個愿望，就是能夠獲得學(xué)?；@球比賽的三連冠，這個冠軍對他來說意義非凡。于是我用每天按時到校的條件和他交換參加籃球賽的資格，看到他帶著腿傷在籃球場上奮力拼搏和大家團(tuán)結(jié)一心，靠努力、堅韌贏得最后的總決賽冠軍，當(dāng)哨聲吹響，小陽與隊員們揮舞相擁，久久不愿離去的時候，一旁的我內(nèi)心同樣激動，我知道他不僅贏得了冠軍，也贏回了自己對未來的信心。

三年后，小陽順利畢業(yè)。畢業(yè)之后，每逢教師節(jié)，他便來學(xué)?？赐遥臀曳窒硭诠ぷ髦杏龅降娜撕褪?，也總會捎上一句淡淡的問候與感謝。于我，無悔于當(dāng)初的不放棄，不拋棄;于他，經(jīng)歷了高中四年，早已卸去了當(dāng)初的莽撞與沖動，對自己的將來多了一分把握和篤定。

德育反思：對待特殊的學(xué)生，教育其如何做人做事，做一個對社會有用的人，是最首要的！

結(jié)語

班有留級生時，更需要班主任在管理中不放棄，不拋棄，為他們點亮一盞心燈，照亮一段人生，讓他們與這個世界溫暖相擁。

參考文獻(xiàn)：

[1]范躍先.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中職德育教育中的應(yīng)用策略，《中國校外教育》.2018（07）.