阮曉燕

【摘要】對(duì)于幼兒而言，由于理解能力和發(fā)育情況有限，所以游戲過程是幼兒認(rèn)知世界的重要途徑與方法。幼兒園開展有趣的游戲活動(dòng)，能夠在日常教學(xué)過程中吸引幼兒的興趣，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使幼兒積極踴躍投入游戲?qū)W習(xí)中。本文在此基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要探究幼兒園游戲如何推動(dòng)兒童自主探究能力的發(fā)展，并提出具體的游戲形式，希冀有效提高兒童的自主探究能力，促進(jìn)幼兒園游戲活動(dòng)的高效開展。

【關(guān)鍵詞】幼兒園 ?游戲 ?兒童 ?自主探究能力

【中圖分類號(hào)】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）16-0041-02

引言

幼兒園的基本活動(dòng)是游戲，根據(jù)《指南》精神，在新時(shí)期開展幼兒游戲活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，有效引導(dǎo)與幫助，切實(shí)推動(dòng)幼兒自主探究能力的有效發(fā)展。對(duì)于幼兒而言，自主性是個(gè)性發(fā)展與良好行為養(yǎng)成的重要基礎(chǔ)，在幼兒園開展游戲活動(dòng)，教師必須結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，采用多元合理的游戲方式，在游戲過程中循序漸進(jìn)的提高幼兒參與的積極性與自主性。本文從以下幾方面闡述游戲培養(yǎng)幼兒自主探究能力的重要性，并提出具體的培養(yǎng)方法：

一、游戲活動(dòng)培養(yǎng)兒童自主探究能力的重要性

3-6歲這一階段是幼兒身體發(fā)育的重要階段，也是幼兒感官神經(jīng)系統(tǒng)的形成階段，這一時(shí)期幼兒極容易受到環(huán)境的影響，難以有效分辨外界對(duì)錯(cuò)，一旦形成個(gè)人的行為習(xí)慣或者是思想認(rèn)知?jiǎng)t難以改變，因此加強(qiáng)幼兒該階段的教育，提高幼兒自主探究能力，有助于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

幼兒喜歡游戲活動(dòng)，在游戲過程中能全身心的參與，這一過程有助于激發(fā)幼兒自主探究能動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒之間的合作交流能力，提高幼兒的思維水平與操作能力。游戲過程中幼兒之間的相互交往和游戲知識(shí)都能潛移默化的影響幼兒自主學(xué)習(xí)、自主探究等學(xué)習(xí)品質(zhì)，因此教師必須充分重視游戲過程中培養(yǎng)幼兒的自主探究能力。

二、游戲活動(dòng)推動(dòng)兒童自主探究能力發(fā)展的實(shí)踐方法

1.創(chuàng)設(shè)輕松游戲氛圍，為自主探究打下基礎(chǔ)

幼兒園開展游戲，要想提高幼兒自主探究能力，必須扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)落后的教育模式，創(chuàng)設(shè)輕松的游戲氛圍，有效調(diào)整師生間的關(guān)系。教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，尊重幼兒的游戲意愿，幼兒可以自主選擇游戲角色或者是游戲內(nèi)容，能夠營(yíng)造輕松愉悅的游戲環(huán)境，使幼兒自主開展游戲活動(dòng)，在不同的游戲中感受多元化體驗(yàn)，也為幼兒自主發(fā)展打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。教師可以拋出游戲主題“如何幫娃娃搬家？”然后引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好布置家居，不僅發(fā)揮了幼兒的想象力，還讓幼兒學(xué)會(huì)自主探究。

2.營(yíng)造生活化游戲情景，推動(dòng)兒童自主探究的欲望

愛玩是孩子的天性，對(duì)于幼兒而言，在游戲中展開教育，此種教育方法遠(yuǎn)比簡(jiǎn)單枯燥的講授式教學(xué)法更行之有效，所以幼兒園在舉行游戲活動(dòng)時(shí)可以有效應(yīng)用游戲情節(jié)，根據(jù)幼兒的個(gè)人興趣與喜好營(yíng)造生活化的游戲氛圍，使幼兒了解到自主探究能力對(duì)于游戲自身的重要性?！巴尥藜摇笔怯變簣@經(jīng)典游戲，教師可以鼓勵(lì)幼兒在游戲過程中模擬不同的生活情境，進(jìn)行角色扮演，例如：可以扮演媽媽和孩子共同去超市購(gòu)物、媽媽怎樣帶孩子去醫(yī)院看病等，或者是其他現(xiàn)實(shí)生活的情節(jié)教師予以引導(dǎo)和幫助。在這種生活化再現(xiàn)的游戲情景中，幼兒能積極主動(dòng)的與其他小朋友交往、游戲，提高語(yǔ)言表達(dá)能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，推動(dòng)自主探究欲望，讓幼兒在輕松游戲過程中學(xué)習(xí)知識(shí)，并享受游戲帶來(lái)的樂趣。

3.運(yùn)用激勵(lì)評(píng)價(jià)方法，激發(fā)兒童自主探究

通過激勵(lì)性評(píng)價(jià)，有助于提高幼兒活動(dòng)參與積極性，為幼兒自主探究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為了有效提高幼兒在游戲中的自主探究能力，教師應(yīng)當(dāng)將評(píng)價(jià)作為激勵(lì)幼兒自主探究的手段，例如：幼兒在失去游戲興趣后，教師可以角色身份對(duì)游戲過程進(jìn)行干預(yù)與指導(dǎo)，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)交流、了解情況，設(shè)置多元化游戲內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)“材料超市”，鼓勵(lì)幼兒大膽利用“材料超市”里的物品當(dāng)成游戲過程中需要的替代品，自主完成游戲，并在活動(dòng)結(jié)束后有針對(duì)性的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，運(yùn)用語(yǔ)言激勵(lì)和精神激勵(lì)法，用“你表現(xiàn)的真棒！你做的很對(duì)！再努力一點(diǎn)你就成功了！”等話語(yǔ)，有助于提高幼兒的活動(dòng)參與自信心;評(píng)價(jià)過程還可以對(duì)大膽進(jìn)行自主探究等方面表現(xiàn)突出的幼兒通過視頻、照片等方式記錄并分享，頒發(fā)小紅花或小獎(jiǎng)品，有助于激發(fā)幼兒自主探究。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述我們能夠看出，游戲是幼兒教學(xué)中的重要方法與手段，幼兒教師在具體教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)幼兒的主體地位，努力調(diào)整師生間的交流關(guān)系，運(yùn)用多元化的教育手段引導(dǎo)幼兒身心健康成長(zhǎng)，使幼兒在幼兒園游戲活動(dòng)中提高自主探究能力，為形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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