【摘要】在中職專業(yè)課教學中，培養(yǎng)學生具有可持續(xù)發(fā)展能力、創(chuàng)新能力，學生的技能是關鍵。本文論述了以促進學生技能為主的梯形圖程序設計訓練、程序仿真訓練、PLC實訓平臺訓練的“三位一體”教法在中職PLC技術應用課程中的做法。

【關鍵詞】中職 ?三位一體 ?教法 ?效果

【中圖分類號】G712.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）16-0124-01

PLC技術應用課程是中職機電一體化、電氣技術應用、電氣運行與控制等專業(yè)的專業(yè)主干課，應用性、操作性強。要培養(yǎng)學生既有迅速上崗能力，又有可持續(xù)發(fā)展能力、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，學生的技能是關鍵。

以促進學生技能為主的“三位一體”教法中的“三位”指梯形圖程序設計訓練、程序仿真訓練、PLC實訓平臺訓練;“一體”指PLC課程中的每一個項目任務。教學過程中，借助理論教學、計算機、多媒體課件、編程軟件、PLC實訓平臺，要求學生對每一個項目必須完成這三項訓練，能取得好的教學效果。

一、梯形圖程序設計訓練

學生學習可編程序控制器最先接觸到的是梯形圖，程序梯形圖設計是學習PLC必須掌握的基本技能之一。

1.一定要訓練學生繼電-接觸器控制到可編程控制轉(zhuǎn)換

繼電-接觸器控制系統(tǒng)是經(jīng)過長期使用和檢驗，已經(jīng)證明能完成系統(tǒng)要求的控制功能。到目前為止，它在工業(yè)控制領域已經(jīng)有上百年的歷史，系統(tǒng)穩(wěn)定、成熟，它與梯形圖有許多相似之處。另一方面，凡要學習可編程控制系統(tǒng)的都要先學繼電-接觸器控制系統(tǒng)。有了繼電-接觸器控制系統(tǒng)的基礎，可以減輕學生學習的難度?？梢孕蜗蟮卣f將繼電-接觸器控制轉(zhuǎn)換到可編程控制，其實質(zhì)就是把繼電-接觸器控制“翻譯”成可編程控制，學生“翻譯”得越多，技術也越嫻熟。

2.經(jīng)驗設計法是最常用的方法

在編寫梯形圖程序時，根據(jù)被控對象控制系統(tǒng)的具體要求，不斷修改和完善梯形圖，不斷增加中間編程元件，以求最后得到一個滿意的效果。這種方法沒有普遍的規(guī)律可以遵循，具有很大的試探性和隨意性。這種方法所設計的電路相對較簡單，所用的指令是基本指令，非常適合初學者練習，是初學者提高程序設計能力的必經(jīng)之路。

二、程序仿真訓練

用梯形圖設計出來的程序，雖然經(jīng)過不斷修改和完善，能否達到預定的控制功能？如果不借助軟件或?qū)嵱柶脚_，學生很難判斷程序是否合理、完美。在PLC的學習中，有一個檢驗程序正誤、能發(fā)現(xiàn)程序是否達到預定控制功能的平臺，它就是PLC仿真軟件。

在仿真訓練中，學生要練習使用仿真軟件;要學會觀察程序的運行;會分析程序運行過程中各元件的狀態(tài)。最重要的是要學會根據(jù)程序運行狀態(tài)與結(jié)果來分析程序的錯誤及錯誤的原因，找出梯形圖中編寫不合理的地方并予以修改。

上述這幾項技能是梯形圖程序設計所不具有的。學生通過仿真軟件，不斷能夠檢查程序的正確性、合理性。練習使用仿真軟件，還能促進學生自學能力的提升。仿真軟件沒有硬接線，可以節(jié)約很多時間，還可以現(xiàn)場直接修改程序。只要給學生足夠的實例訓練，學生就一定能掌握這項技能。

常用的三菱仿真軟件有SWODSC-FXTRN-BGE-C和GX-Simulator。二者各有優(yōu)點，教師可根據(jù)教學需要及學生的實際情況酌情選擇。

三、PLC實訓平臺訓練

經(jīng)過仿真檢驗后的程序，還要在PLC實訓平臺上進行硬接線與程序輸入的訓練。硬接線可以讓學生真正理解PLC的原理、接線規(guī)則和工作過程。在PLC實訓平臺一樣有程序輸入，但這個程序輸入與仿真過程中程序輸入是完全不同的兩種技能，所用的輸入設備也不同。把編寫好的程序輸入到PLC內(nèi)部去的方法也比較多，例如把計算機與PLC聯(lián)接起來輸入或者用手編程器輸入等。

輸入程序后，學生還要在實訓平臺上模擬運行，檢查程序運行情況。模擬運行與仿真運行也是有區(qū)別的，模擬運行更接近控制實際，更有利于學生吃透控制功能。

四、實踐反思

“三位一體”的訓練模式是非常全面的一種學習模式。梯形圖程序設計是理論訓練，程序仿真是程序正誤與控制功能訓練，PLC實訓平臺訓練是最接近生產(chǎn)實際的硬接線訓練。這“三位”缺少任何一位，教學都會大打折扣。教學中，任何一個項目任務通過這三個訓練后，能逐漸培養(yǎng)起學生根據(jù)已知問題到分析問題到解決問題的一種可持續(xù)發(fā)展能力。這樣培養(yǎng)出來的學生到企業(yè)，是非常受企業(yè)歡迎的不可多得的技術型人才。

參考文獻：

[1]湯自春.PLC技術應用[M].北京：高等教育出版社，2015.9

[2]李乃夫.PLC技術及應用：項目式教學[M].北京：高等教育出版社，2012.6

作者簡介：

張益績（1975.11-），講師，研究方向：電了與信息技術。