寧曉闊

【摘要】中職學(xué)校的機械專業(yè)具有很強的實踐性，而項目教學(xué)法具有多方面的優(yōu)勢，學(xué)生在完成項目的同時提升了實踐能力。項目教學(xué)法的應(yīng)用要結(jié)合機械專業(yè)的特點以保證教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】項目教學(xué) ?教學(xué)方法 ?機械專業(yè)

【中圖分類號】TH-4;G712 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）16-0120-01

項目教學(xué)法注重學(xué)生的自主探索，讓學(xué)生在實踐中完成知識的積累。學(xué)生依據(jù)教師布置的項目，自行組織完成。項目教學(xué)法實現(xiàn)了理論知識與具體實踐的結(jié)合。機械教學(xué)具有很強的實踐性，應(yīng)用項目教學(xué)方法有利于提升學(xué)生的機械技能。

1.項目教學(xué)法的引入

項目教學(xué)法突出學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生在具體的項目實踐中自主解決問題。項目教學(xué)以項目的完成為目標(biāo)，學(xué)生完成項目的過程同時也是解決問題的過程。項目教學(xué)可以教學(xué)目標(biāo)設(shè)定具體的項目，項目中可以包括多方面的知識，教師的作用是引導(dǎo)，項目完成后教師根據(jù)項目的完成效果進行評價。學(xué)生在完成項目的過程中可以提升解決實際問題的能力，有利于學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。

2.項目教學(xué)法的內(nèi)容設(shè)計

由于機械教學(xué)涉及到多個知識點，所以項目教學(xué)法設(shè)計要有利于集中不同知識點，以實現(xiàn)不同知識點的融合。每一個項目要有明確的任務(wù)說明，學(xué)生項目的完成就會有方向性，可以提升多方面的技能。此外，項目教學(xué)要結(jié)合理論教學(xué)的進度，項目的難易要適中，要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計單獨項目或綜合項目。教師在項目教學(xué)法的應(yīng)用中要發(fā)揮引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生完成知識的積累和技能的提升。

3.項目教學(xué)的實施要點

3.1 發(fā)揮學(xué)生的主體作用

項目教學(xué)的實施要注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，所以項目設(shè)計有利于提升學(xué)生的積極性和主動性。學(xué)生在項目完成時如何實現(xiàn)理論知識向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)換，項目完成過程中學(xué)生們的相互協(xié)作，項目內(nèi)容對學(xué)生技能的提升作用，這些內(nèi)容是項目設(shè)計時要全面考慮的問題。因此項目內(nèi)容的設(shè)計要保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)。

3.2 項目場景的創(chuàng)設(shè)

項目教學(xué)的內(nèi)容要結(jié)合機械教學(xué)的實際內(nèi)容，從學(xué)生已掌握的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)和學(xué)生技能提升相關(guān)的項目。項目場景有利于學(xué)生的操作、反思和交流。項目場景的有效性體現(xiàn)在將抽象的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的實踐操作。比如針對樣板的銼配，可以先給學(xué)生展示優(yōu)秀作品，讓學(xué)生有目標(biāo)感，可以激發(fā)學(xué)生提升個人機械技能的信心。

3.3 學(xué)生的分工合作

一些較為復(fù)雜的項目需要多個學(xué)生共同完成。所以學(xué)生的分工合作是保證項目完成的基礎(chǔ)。分析合作要保證合理性，學(xué)生在合作過程中可以實現(xiàn)相互交流，團結(jié)協(xié)作，有助于提升教學(xué)效果。比如虎鉗的測繪，各個部位分別由于不同的學(xué)生來完成，學(xué)生在測繪時要注意公差配合，以保證整體質(zhì)量。

3.4 項目的探究

探究是學(xué)生解決問題的重要環(huán)節(jié)。在項目設(shè)計中要注重學(xué)生的探究。學(xué)生對于項目的完成需要解決存在的問題，解決問題是實現(xiàn)知識建構(gòu)的過程。比如鋸削操作中，保證鋸縫的平直是關(guān)鍵。而部分學(xué)生的鋸縫總是出現(xiàn)偏離，學(xué)生分析偏離產(chǎn)生的原因并采取控制措施有助于提升個人的操作技能。

3.5 項目的評價

項目完成后教師要針對項目完成的效果進行評價。合理的評價有助于發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程存在的問題。評價結(jié)果可以體現(xiàn)出學(xué)生機械技能的掌握情況。結(jié)合評價結(jié)果，教師和學(xué)生要注重交流，幫助學(xué)生分析存在的差距，學(xué)生也可以明確努力的方向，有助利于學(xué)生的自我完善。

4.項目教學(xué)法的應(yīng)用原則

4.1 發(fā)揮學(xué)生的自主性

項目教學(xué)要注意發(fā)揮學(xué)生的自主性，學(xué)生是完成項目的主體。教師在項目教學(xué)的實施要注重發(fā)揮引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生獨立完成項目。在教學(xué)過程中，只有讓學(xué)生盡可能地參與到教學(xué)過程中，才能起到一定的教學(xué)效果。

4.2 項目設(shè)計的合理性

教師對于項目內(nèi)容的設(shè)計要科學(xué)合理的安排，明確哪些內(nèi)容適合應(yīng)用于項目教學(xué)法，學(xué)生在項目教學(xué)中要容易獲得成就感。比如項目內(nèi)容可以是一些學(xué)生生活中可以應(yīng)用的小工具，學(xué)生在完成項目的過程中既可以提升機械技能，又可以獲得一些小工具，由于是自己使用的工具，學(xué)生的制作會更加精心，教學(xué)效果也更容易實現(xiàn)。

5.結(jié)束語

項目教學(xué)法應(yīng)用于機械教學(xué)具有多方面的優(yōu)勢。學(xué)生在完成項目的過程中，不僅可以實現(xiàn)了理論知識和實操的結(jié)合，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。教師在項目教學(xué)法中也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的存在差距與不足，通過調(diào)整教學(xué)內(nèi)容有助于完善教學(xué)內(nèi)容。此外，機械教學(xué)中應(yīng)用項目教學(xué)法可以有效調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生會主動解決問題。項目教學(xué)法具有推廣應(yīng)用價值。

參考文獻：

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