曹新展

【摘要】傳統(tǒng)教育過(guò)于看重成績(jī)，而完全忽略學(xué)生的德育水平，最終導(dǎo)致學(xué)生具有優(yōu)秀才能卻忘記為人的基本準(zhǔn)則。本文重點(diǎn)講述中職英語(yǔ)課堂滲透德育教育的方式，以期推動(dòng)教育事業(yè)。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ) ?課堂教學(xué) ?德育 ?滲透

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）16-0097-02

1.利用教材內(nèi)涵進(jìn)行德育滲透

1.1要進(jìn)行理想信念的德育滲透

英語(yǔ)知識(shí)促使學(xué)生從世界角度看待學(xué)習(xí)，教師應(yīng)注重開(kāi)拓學(xué)生眼界，樹(shù)立人生理想，深化思想。而德育教學(xué)應(yīng)牢牢滲透于英語(yǔ)教材之中。雖然中職學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃厚，但是教師可從課外搜集“特殊學(xué)習(xí)資料”與學(xué)生共同討論，例如NBA比賽、國(guó)外黑科技等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而培養(yǎng)堅(jiān)持自我興趣的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，教師可以要求學(xué)生根據(jù)內(nèi)容展開(kāi)辯論，促使學(xué)生潛能得到釋放。

1.2要進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的德育滲透

英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以教材內(nèi)容為核心，激發(fā)學(xué)生潛能。其中，愛(ài)國(guó)思想教育必不可少。大量英語(yǔ)教材涵蓋各國(guó)名勝古跡或者人文實(shí)際，由此，教師可要求學(xué)生思考我國(guó)相關(guān)情況，了解上下五千年的悠久歷史，學(xué)習(xí)真正的傳統(tǒng)文化。同時(shí)，各國(guó)交友方式有所差異，教師可由此引申出國(guó)內(nèi)文明禮儀內(nèi)容，要求學(xué)生述說(shuō)國(guó)內(nèi)常見(jiàn)打招呼方式以及文明用語(yǔ)，進(jìn)而教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)禮貌待人，尊師重道等優(yōu)良品質(zhì)。此外，教師提問(wèn)：What do you think of China？由此可了解學(xué)生對(duì)祖國(guó)的想法。比如部分學(xué)生回答：I think my motherland is prosperous and prosperous， and the future will surely bring a better life to the masses.更為關(guān)鍵的是，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中不僅要看到外國(guó)以及外國(guó)人群的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)要肯定我國(guó)的成就，取長(zhǎng)補(bǔ)短，切不可崇洋媚外。

2.通過(guò)課堂氛圍滲透德育知識(shí)

2.1幫助學(xué)生樹(shù)立信心

育教育涵蓋信心教育，如果學(xué)生失去自信心，不僅難以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而且難以面對(duì)人生難題。因此，英語(yǔ)教師在授課階段應(yīng)適當(dāng)給予鼓勵(lì)，尤其針對(duì)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注其心理健康。開(kāi)學(xué)第一課便應(yīng)滲透心理教育，例如大多數(shù)班級(jí)都會(huì)存在個(gè)別不敢開(kāi)口朗讀的學(xué)生，而主要原因在于學(xué)生缺乏自信心，認(rèn)為自己的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)或者口吃，容易遭人嘲笑。由此，教師可以提出極其簡(jiǎn)單的問(wèn)題，打消學(xué)生的畏難情緒，只要學(xué)生張口作答，教師便可以予以鼓勵(lì)，同時(shí)要求全體學(xué)生予以掌聲。

2.2處處留心，引導(dǎo)學(xué)生行為習(xí)慣

舉手投足便可反映出一個(gè)人的素養(yǎng)，因此，教師可從相關(guān)教材內(nèi)容中提取關(guān)鍵點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的日常習(xí)慣。例如熬夜玩游戲這一行為，教師便可要求學(xué)生共同討論。最后通過(guò)英語(yǔ)表述自己的看法。部分學(xué)生會(huì)說(shuō)道：There is nothing wrong with playing games， but we should control the time of play and not be overindulged.（玩游戲并沒(méi)有錯(cuò)，但是應(yīng)當(dāng)控制游戲時(shí)長(zhǎng)，不可過(guò)于沉迷。）此時(shí)，個(gè)別沉迷游戲的學(xué)生必然會(huì)受到啟發(fā)。然后，教師應(yīng)加以補(bǔ)充：Completing homework is the main task and proper adjustment is indispensable， but it is more important to ensure that early bed and early rise are conducive to good health.（完成作業(yè)是主要任務(wù)，適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)必不可少，但是更應(yīng)當(dāng)保證早睡早起，有助于身體健康。）通過(guò)各方意見(jiàn)的結(jié)合，最終可構(gòu)成最佳答案。

3.利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備進(jìn)行德育滲透

傳統(tǒng)教育以板書(shū)為主，學(xué)生死板地抄寫筆記，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下滑，而德育教育質(zhì)量也會(huì)隨之減弱。而多媒體設(shè)備的廣泛普及，令德育滲透有了別樣的呈現(xiàn)方式。教師可搜集國(guó)外正面事跡以及新聞，并在課堂中以視頻等形式提供給學(xué)生，不僅有助于訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力，而且宣揚(yáng)正面行為，鼓勵(lì)學(xué)生向他人看齊。

4.舉辦表演活動(dòng)

英語(yǔ)教材內(nèi)容多半以故事為主，由此，教師可通過(guò)舉辦表演活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力，展現(xiàn)自身魅力。例如：以魯濱遜漂流記為故事背景，要求學(xué)生模擬不同生物，感受主角在困境之下如何一步步存活的堅(jiān)定信念。又例如，教師可要求學(xué)生課余時(shí)間熟悉《愛(ài)的教育》，與現(xiàn)實(shí)學(xué)校教育相匹配，而且不同人物個(gè)性反映不同問(wèn)題，進(jìn)而令學(xué)生了解到欺凌他人是錯(cuò)誤的行為，而互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)是最佳行為。

5.結(jié)語(yǔ)

總而言之，教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有資源在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育，不僅提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，更要將其培養(yǎng)成為綜合型人才。中職學(xué)生基礎(chǔ)能力較弱，生活習(xí)慣較差，因此，教師更應(yīng)通過(guò)針對(duì)性訓(xùn)練增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫等英語(yǔ)技能，保證正常交流，為日后就業(yè)奠定基礎(chǔ)。知識(shí)教育與素質(zhì)教育結(jié)合，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本目標(biāo)，這是未來(lái)教學(xué)事業(yè)的重要模式。

參考文獻(xiàn)：

[1]高吉鵬.淺析德育教育在高中英語(yǔ)教學(xué)中的滲透[J].中國(guó)校外教育，2015（02）：86.

[2]袁笑文.高校英語(yǔ)課堂加強(qiáng)德育教育的必要性與方法研究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2016（24）：178-179.