2021年47期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 淺談微課與農(nóng)村小學語文課堂教學融合的效果
- 淺談小學語文民間故事的教學策略
- 巧用“看、說、練”提升低年級學生看圖寫話的水平
- 閱讀因群文而精彩
- 農(nóng)村小規(guī)模學校開展低年級親子共讀實踐的策略研究
- 上好部編本“和大人一起讀”板塊有效策略例談
- 基于交互式電子白板環(huán)境下的小學語文高效課堂建構(gòu)研究
- 淺談繪本故事在小學自然拼讀教學中的運用
- 在小學英語閱讀教學中滲透核心素養(yǎng)的策略探究
- 學習共同體構(gòu)建下道德與法治多元體驗教學
- 緊扣道德與法治課程 滲透愛國主義教育
- 小學數(shù)學教學中糾錯本運用的實踐研究
- 認知心理學視角下的卓越小學數(shù)學教師的核心素養(yǎng)
- 信息技術(shù)與小學數(shù)學教學融合應(yīng)用的研究
- 新時代基層卓越小學數(shù)學教師核心素養(yǎng)基本特征
- 亟待關(guān)注的中小學數(shù)學教學銜接問題思考
- 基于數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的運用研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透在小學數(shù)學課堂教學中的策略
- 基于“三點式”理念下小學數(shù)學主題圖的有效運用策略研究
- 小學數(shù)學教學主題圖的分類及運用研究
- “民俗指尖畫”校本課程開發(fā)在美育中的探究與思考
- 小學生體育學習共同體構(gòu)建的策略
- 新時期加強小學德育工作實效性的幾點思考
- 新時期提高小學德育工作實效性策略初探
- 開展課后延時服務(wù)，提升學校課程質(zhì)量
- 論鄉(xiāng)土課程激發(fā)孩子學習的原始動力
- 麥田的守望者
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文信息技術(shù)教學思考
- 核心素養(yǎng)導向下的小學語文教學
- 核心素養(yǎng)下小學語文課堂中思維力的培育
- 利用思維導圖提升小學生語文核心素養(yǎng)的研究
- 寓教于樂攻難關(guān) 腳踏實地穩(wěn)致遠
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學信息技術(shù)教學探究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學運算能力提升研究
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 小學數(shù)學教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 聚焦小學數(shù)學課堂，提升學生核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下體育鍛煉促進留守兒童心理健康的方法與成效
- 關(guān)于核心素養(yǎng)下小學美術(shù)生本課堂的探討
- 小學語文教學中賞識教育的應(yīng)用研究
- 小學語文閱讀教學中讀寫結(jié)合教學模式的應(yīng)用研究
- 思維導圖在小學語文教學中的應(yīng)用研究
- “讀寫共生”的小學高年級習作教學模式與策略實施研究
- 小學中年級語文課堂中激發(fā)學生閱讀興趣的研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學模式構(gòu)建研究
- 小古文教學中學生思維能力的培養(yǎng)策略研究
- 小學語文個性化周末作業(yè)的實踐研究
- 小學高年級體驗式作文教學策略的研究
- 小學語文作文教學方法的創(chuàng)新研究
- 前置性作業(yè)單在小學語文課堂教學中的有效應(yīng)用研究
- 小學六年級英語語篇教學情境創(chuàng)設(shè)研究
- 淺談研究性學習在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用措施
- 小學數(shù)學課堂教學中有效合作激發(fā)學生學習興趣策略研究
- 小學數(shù)學高年級開展微課教學的研究
- 小學數(shù)學教學中的生活情境創(chuàng)設(shè)研究
- 音樂游戲在小學音樂課堂教學中的應(yīng)用研究
- 體育游戲在小學體育教學中的運用研究
- 體育游戲在小學體育教學中的應(yīng)用價值研究
- 新時代背景下小學高年級學生心理問題矯正策略研究
- 讀寫結(jié)合在小學語文課堂中的應(yīng)用探究
- 在語文教學中增強小學生文化自信的策略探究
- 小學語文教學中人文情懷的培養(yǎng)探析
- 基于生活情景化的小學語文課堂構(gòu)建探究
- 課外閱讀在小學語文教學中的重要性探討
- 語文閱讀教學中讀寫結(jié)合的應(yīng)用探索
- 深度教學理念下小學語文閱讀教學策略的優(yōu)化
- 指向小學生數(shù)學數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)的項目化學習策略探究
- 畫圖策略在小學數(shù)學教學中的運用探究
- 生活情境教學法用于小學數(shù)學教學的實踐探究
- 文化自信視角下的小學英語文化教學策略
- 生活化教學應(yīng)用于小學科學教育中的策略探究
- 淺談新課標下小學音樂教學中的創(chuàng)新教育
- “兒童繪本”在小學美術(shù)教學中的應(yīng)用探究
- 小學美術(shù)課堂中鑒賞能力的培養(yǎng)途徑探幽
- 小學語文閱讀教學中對學生口語交際能力培養(yǎng)的探究
- 小學語文閱讀教學中對學生口語交際能力的培養(yǎng)探究
課程篇
- 基于單元整讀視野的小學語文課堂構(gòu)建探究
- 朗讀角色的分配
- “文趣”和“童趣”兼?zhèn)涞男W語文閱讀課堂
- 小學英語主題拓展閱讀教學的實踐
- 小學英語關(guān)聯(lián)單元統(tǒng)整復(fù)習的教學實踐思考
- 小學英語單元整體教學中的語境創(chuàng)設(shè)策略研究
- 巧用教材文本創(chuàng)新對話教學策略淺探
- 靈活運用合作學習提升英語課堂效率
- 芻議小學數(shù)學教學中有效問題鏈的設(shè)計
- 小學生數(shù)學學習經(jīng)驗結(jié)構(gòu)化教學的策略探尋
- 領(lǐng)學制課堂模式下的“小數(shù)加法和減法”教學片段與思考
- 小學數(shù)學教學中學生數(shù)學符號意識的培養(yǎng)路徑
- 優(yōu)化單元教學策略，提升小學生體育素養(yǎng)
- 抓住四個教育契機提高團隊合作能力
教學篇
- 淺析情境教學法在小學語文教學中的應(yīng)用
- 論差異性教學法在小學語文教學中的實施策略
- 創(chuàng)設(shè)情境 有效生成
- 試論小學語文教學中童話教學的有效策略
- 論小學語文教學中學生自主能力的培養(yǎng)策略
- 小學語文閱讀教學中學生觀察能力的培養(yǎng)策略分析
- 淺析小學語文中高年級閱讀教學策略
- 小學語文課堂口語交際教學的實踐策略分析
- 談小學語文教學中隨文仿寫的幾點策略
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性分析
- 低年級識字教學策略
- 問題教學法在小學語文閱讀教學中的實踐應(yīng)用
- 情境教學法在小學語文教學中的應(yīng)用探討
- 貼近生活，誘導認知
- 淺析小學英語教學中的反饋策略
- 小學生英語批注式閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 論有效性引導在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用策略
- 小學分數(shù)乘除法應(yīng)用題解題策略探究
- 關(guān)于小學高年級數(shù)學易錯點的管理與干預(yù)策略
- 小學中高年級數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化探析
- 建構(gòu)性教學策略在小學科學課堂中的應(yīng)用
- 基于科學素養(yǎng)的小學科學課堂教學策略
- 論體育游戲在小學體育教學中的合理運用
- 初探小學低年段線描寫生教學策略
- 讓小學美術(shù)教育回歸生活的路徑探尋
- 微課在現(xiàn)代小學語文教學中的運用探究
- 基于多媒體技術(shù)的思維導圖在小學語文教學中的應(yīng)用
- 試論以多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的思維導圖在小學語文教學中的應(yīng)用
- 新課改下小學語文與信息技術(shù)的融合運用探索
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學高年級作文教學策略
- 微課在小學英語教學中的應(yīng)用
- 巧用交互式電子白板提高小學英語課堂教學質(zhì)量
- 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學高年級英語聽說教學方法研究
- 基于微課的小學信息技術(shù)教學設(shè)計研究
- 多媒體教學技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 數(shù)學教學中運用“微視頻”培養(yǎng)小學生問題解決能力的策略探析
- 新課改下信息技術(shù)與小學數(shù)學教學融合的研究
- 小學音樂課堂教學信息技術(shù)運用策略
- 多媒體輔助教學在小學美術(shù)教學中的運用
- 小學語文高段教學評價存在的問題及改革措施
- 繪本在小學英語教學中的應(yīng)用：問題與對策
- 關(guān)于小學道德與法治課堂教學回歸兒童生活的思考
- 關(guān)于小學數(shù)學課堂教學中小組合作學習的思考
- 小學數(shù)學計算教學中的熱點問題與思考
- 影響小學高年級學生數(shù)學自主學習的問題及對策
- 淺談幽默語言藝術(shù)在小學語文課堂教學中的作用
- 問題導學助力小學語文課堂教學
- 思維導圖在小學語文“以讀促寫”教學中的應(yīng)用
- 情感教學在小學語文課堂的應(yīng)用分析
- 小學高年級整本書閱讀課程趣味性教學實踐
- 小學英語教育中合作學習教學模式的運用分析
- 運用思維導圖引領(lǐng)小學英語教學走向精彩
- 生活化理念下的小學道德與法治教育的現(xiàn)實必要性分析
- 情境體驗式教學在小學道德與法治課程中的應(yīng)用
- 淺談如何構(gòu)建小學數(shù)學互動課堂教學
- 開展數(shù)學整體閱讀，有效進行分層教學
- 借助傳統(tǒng)益智玩具，提升學生的數(shù)學綜合能力
- 淺談數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學中的應(yīng)用
- 在小學數(shù)學深度學習中發(fā)展學生“高階思維”分析
- 建構(gòu)主義學習理論在小學數(shù)學教育教學中的應(yīng)用
- 小組合作學習模式在小學數(shù)學教學中的運用分析
- 立德樹人理念在小學數(shù)學課堂中的滲透策略
- 小學數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 探究新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學高年級數(shù)學課堂教學中的運用分析
- 游戲化教學激發(fā)小學生數(shù)學學習興趣的路徑探索
- 開放式——小學數(shù)學走向深度學習的重要表達方式
- 創(chuàng)設(shè)課堂教學情境，發(fā)展學生數(shù)學思維
- 以情景教學促進思維訓練
- 試論體育游戲在小學體育教學中的應(yīng)用
- 賞識教育在小學體育教學中的應(yīng)用
- 淺析游戲在小學體育籃球教學中的運用
- 立足文本，以讀促學
- 試談提高農(nóng)村小學作文教學實效性的有效策略
- 小學語文深度學習的有效提問策略
- 淺論小學語文寫作興趣的有效培養(yǎng)
- 小學語文單元整合模式下群文閱讀的有效性策略
- 小學英語復(fù)習課的有效性探討
- “適度”讓小學英語教學更加高效
- 小學六年級數(shù)學解決問題有效教學策略體會
- 葛軍:小學數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 興趣優(yōu)化數(shù)學課堂，促進有效教學
- 以生為本，提高小學數(shù)學課堂教學實效性
- 聚焦三個維度有效結(jié)合，提升學生數(shù)學素養(yǎng)
- 注重學生跑步訓練，有效提高體育教學
- 論小學語文閱讀教學中語感能力培養(yǎng)措施
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生古詩詞興趣
- 試析小學語文教學中的情感教育理念及實踐
- 涵養(yǎng)閱讀之根，豐盈寫作之源
- 小學語文教學中對學生寫作能力的培養(yǎng)
- 小學語文教學中的拼音教學分析
- 探析小學語文主題閱讀教學，聚焦語文學科素養(yǎng)
- 讓愛國主義情懷厚植小學語文課堂
- 試論小學生寫作能力的培養(yǎng)
- 淺談小學語文教學中學生學習習慣的培養(yǎng)
- 小學語文古詩詞吟誦教學的實踐分析
- 例談“繪本”在小學英語閱讀教學中的應(yīng)用
- 別樣的閱讀之旅
- 如何將小學道德與法治教育回歸生活
- 培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力
- 聚焦中高年級數(shù)學課堂，重視自主學習能力培養(yǎng)
- 淺析培養(yǎng)學生傾聽習慣與能力的策略
- 小學數(shù)學計算能力提升策略淺談
- 淺談小學數(shù)學課堂開展情感教育的策略
- 小學數(shù)學中自主學習能力的培養(yǎng)途徑分析
- 論小學數(shù)學課堂組織技巧
- 論小學數(shù)學應(yīng)用題教學的基本策略
- 淺析在小學數(shù)學高段教學中如何引導學生思維
- 小學數(shù)學教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 自主學習是培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)的關(guān)鍵
- 小學低年級數(shù)學教學中有效互動的幾點嘗試
- 小學高年級數(shù)學教學中學生閱讀能力培養(yǎng)
- 融游戲于小學課堂，提高學生數(shù)學數(shù)感
- 淺談小學科學課程中的技術(shù)教育因素及教學策略
- 在小學科學教學中培養(yǎng)學生的探索意識
- 聲勢律動在小學音樂教學中的多點滲透
- 談?wù)勑W體育教學中興趣的培養(yǎng)與疏導
- 淺探聾啞學校體育教學中的心理健康
- 優(yōu)化小學體育教學，提升學生體育素養(yǎng)
- 農(nóng)村中小學美術(shù)手工課的教學現(xiàn)狀闡述
- 淺談剪紙教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力
- 讓審美意識厚植小學美術(shù)課堂
- 芻議農(nóng)村教學點小學生的教育與管理
- 小學語文閱讀教學中審美課堂的構(gòu)建策略
- 小學語文閱讀教學文本細讀的意義
- 淺談小學語文教學中如何培養(yǎng)學生閱讀能力