2021年48期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 新課程背景下中小學學生成長檔案袋評價系統(tǒng)的設計研究
- 利用互聯(lián)網教育平臺提升個性化閱讀教學
- 基于核心素養(yǎng)導向的小學語文思維導圖運用分析
- 書法教學與詩文誦讀的有機融合
- 利用課堂小練筆培養(yǎng)高年級學生習作能力的有效路徑
- 英語課本劇在小學高段教學中的實踐與研究
- 小學英語詞匯教學中滲透核心素養(yǎng)的策略研究
- 探討如何有效運用小學低年級語文教材中的插圖資源
- 讓理念與實踐緊密結合
- 立德樹人視域下小學數(shù)學教學滲透勞動教育實踐探究
- 農村小學數(shù)學復式分組教學的實踐與研究
- 小學綜合實踐教學中滲透德育的有效策略
- 基于馬家窯文化建構多元特色美術教育
- 甘南藏區(qū)培智低年級學生心理健康干預的有效方法研究
- 構建三方協(xié)同小學勞動教育的策略探討
- 小學生課堂問題行為產生的原因與干預策略
- 基于可行能力理論視角試析城市貧困代際傳遞問題及治理策略
- 非暴力溝通：在校園中滋養(yǎng)體恤的種子
- 淺析民間傳統(tǒng)體育游戲進入農村小學大課間的可行性
- 用律動教學打造小學音樂互動課堂
- 留守兒童心理健康教育的影響因素與應對探討
- 雙因驅動構建校外教育區(qū)域性陶藝教師專業(yè)學習社群
- 構建三方協(xié)同的勞動教育實踐研究策略
- 語文核心素養(yǎng)視域下小學低段“1+X”群文閱讀的教學策略
- 英語學科核心素養(yǎng)與小學英語教學的有效結合
- 核心素養(yǎng)視角下中小學英語課堂教學板書個性化設計與實踐
- 核心素養(yǎng)下小學生英語分級閱讀能力的培養(yǎng)
- 基于學科素養(yǎng)的小學數(shù)學有效教學策略
- 數(shù)學核心素養(yǎng)理念下的小學數(shù)學課堂教學探究
- 基于核心問題的小學數(shù)學深度學習策略分析
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學多元評價創(chuàng)新對策研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)研究
- 聚焦小學數(shù)學課堂，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 落實“三教”理念，培育小學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 借助多媒體技術提升小學生美術核心素養(yǎng)的研究
- 試論小學體育教學中學生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的小學體育教學研究
- 小學語文提升學生寫作興趣的探究
- 小學語文實踐活動課教學有效開展探究
- 基于部編教材的小學中年段古詩詞教學策略研究
- 互聯(lián)網視角下小學語文教育探索分析
- 小學高年級語文讀寫結合培養(yǎng)學生習作能力研究
- 練筆在小學作文教學中的應用研究
- 基于主題學習的小學語文群文閱讀策略分析
- 識字教學有效性策略探究
- 思維導圖在小學語文教學中的有效運用分析
- 在語文教學中培養(yǎng)小學生朗讀能力的實踐探究
- 學科融合背景下小學語文綜合性學習教學策略研究
- 農村小規(guī)模學校學生閱讀能力培養(yǎng)的探究
- 小學語文教學中營造積極課堂氛圍的策略探究
- 小學語文作文教學素材積累研究
- 小學語文閱讀教學滲透心理健康教育的有效策略研究
- 小學語文課外閱讀結合作文教學的策略研究
- 在經典誦讀中提高學生語文素養(yǎng)的實踐研究
- 關于小學語文教學有效性策略探究
- 論小學語文課堂教學中的語言藝術
- 單元整合式教學對提高小學中高年級英語教學效果的研究
- 思維導圖在農村小學英語閱讀教學中的應用研究
- 繪本閱讀與閱讀教學融合的原則分析
- 基于主題意義探究的小學高年級英語閱讀教學探究
- 小學低年級數(shù)學生活化教學研究
- 小學低年級數(shù)學趣味性教學的策略探析
- 小學數(shù)學教學中意外生成的智慧處理方法探究
- 新課程背景下小學數(shù)學教學生活化的研究
- 基于小學高年級數(shù)學自主學習能力培養(yǎng)模式研究
- 小學生音樂審美能力培養(yǎng)探究
- 生活化視界下的小學美術有效教學策略探微
- 信息技術課中指導小學中年級學生進行評價
- 五人制足球進入農村小學體育課的策略與舉措研究
- 對羽毛球場地開展排球教學的可行性分析
- 農村小學體育教學中鄉(xiāng)土游戲的開發(fā)與探究
- 農村小規(guī)模學?！耙簧徊摺苯虒W策略探析
- 小學學校教育與家庭教育有效結合的策略與方法探究
- 新教育實驗下締造完美教室實踐的研究
- 小學語文群文閱讀課堂實施策略初探
- 淺談小學語文教學中情境教學的應用
- 淺談小學語文閱讀教學有效策略的實施
- 論加強小學特殊學生隨班就讀教學管理的有效策略
- 基于主題學習的小學語文課堂教學探討
- 探討小學高年級語文教學中學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 試論小學語文課堂教學活動設計策略
- 繪本資源在培養(yǎng)低年級兒童語言能力中的運用探討
- 試論情景教學法在小學高年級語文教學中的應用
- 小學語文教學評價落實立德樹人根本任務的對策初探
- 小學高年級語文教學過程中學生學習積極性的激發(fā)探討
- 小學語文閱讀寫作課堂導入探討后
- 淺談小學語文“隨文練筆”教學中的情境創(chuàng)設
- 淺析小學語文課內外閱讀教學生活化
- 小學語文“1+X”模式下群文閱讀教學的實踐探討
- 淺談小學低年級語文中的情感教育
- 興趣活動交際
- 談小學英語教學中的情境教學
- 淺談小學六年級數(shù)學高效課堂的構建方略
- 在小學數(shù)學中落實情感教育的有效路徑探析
- 小學數(shù)學課堂導入教學策略芻議
- 探析小學數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設
- 探討如何利用信息技術培養(yǎng)小學生數(shù)學邏輯思維
- 探討如何提高小學中年級數(shù)學教學實踐有效性
- 淺析以生為本理念下的小學數(shù)學課堂教學
- 構建生活化小學數(shù)學課堂的探討
- 小學數(shù)學課堂提問有效初探
- 淺析游戲化教學在小學數(shù)學教學中的實踐策略
- 試論小學數(shù)學課堂中的三“多”三“少”
- 淺談微課在小學數(shù)學教學中的應用
- “體驗式學習”在標題性音樂作品中的探討與研究
- 淺談蛋殼在漆畫中的完美體現(xiàn)
- 論小學體育足球訓練中隊員足球意識的培養(yǎng)
教學篇
- 小學低學段“語境式”識字教學策略
- 探究小學語文教學中高年級閱讀學習的有效策略
- 小學語文六年級下冊整本書閱讀的指導策略
- 小學語文開放性閱讀教學的路徑
- 小學語文教學中學生朗讀能力培養(yǎng)對策
- 小學語文閱讀教學優(yōu)化策略
- 提升小學語文閱讀教學水平的方式
- 提高小學生寫作能力的方法
- 小學語文中問題引導法的實踐探討
- 小學語文教學中小學生文學素養(yǎng)的積累策略
- 小學語文單元整體古詩詞教學法
- 合作學習模式在小學語文閱讀教學中的運用分析
- 小學作文有效輔導教學策略
- 提升農村小學語文閱讀質量有效途徑
- 小學語文教學中應靈活應用游戲教學法
- 淺談一年級指向寫話的閱讀教學策略
- 小學語文向讀學寫促進學生寫作能力提高的方法
- 角色扮演法在小學英語教學中的應用
- 運用思維導圖，改進小學英語繪本閱讀教學
- 合作學習在小學英語教學中的應用
- 深度學習視角下小學數(shù)學問題情境創(chuàng)設的策略
- 小學數(shù)學高年級有效教學策略
- 小學數(shù)學多學科探究性學習策略
- 提升小學道德與法治課堂教學有效性的策略
- 藝術測評指向下的小學音樂課教學策略
- 談游戲教學法在小學體育中的應用
- 小學體育大課間活動的組織方法探索
- 試論微課在小學語文教學中的運用
- 微課在小學數(shù)學課中的價值分析
- 運用多媒體提高小學數(shù)學課堂教學效率的策略
- 激發(fā)協(xié)同提升
- 電教技術在小學科學實踐教學中的應用淺談
- 人工智能時代小學課堂師生交互效果研究
- 小學三年級語文寫作教學的困境與對策
- 小學語文寫作教學中存在的問題及對策分析
- 信息技術融合下的道德與法治教學思考
- 小學數(shù)學課堂滲透數(shù)學文化的實踐與思考
- 小學數(shù)學高年級概念教學思考分析
- 小學數(shù)學易錯題成因及對策
- “雙減”模式下如何構建家校協(xié)作
- 小學數(shù)學發(fā)揮學生主體性的幾點思考
- 學生課業(yè)負擔情況調查分析
- 淺談“娛教”思想下的小學語文教學實踐探索
- 趣味教學法在小學語文教學中的運用
- 讓智慧之光照亮小學英語口語評價之路
- 小學英語“幕劇社團”與本土文化的融合
- 小學英語高年級創(chuàng)新教學方法
- 基于游戲視角的小學數(shù)學教學創(chuàng)新探究
- 教智融合背景下小學數(shù)學智慧教育教學模式的探索
- 小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新及對策
- 創(chuàng)客教育下的小學信息技術教學實踐探究
- 音樂教育新體系在小學音樂歌唱教學中的實踐與探究
- 音樂游戲在小學音樂課堂教學中的應用策略探微
- 淺談趣味化教學法在小學美術教學中的應用
- 兒童趣味水墨畫教學方式探析
- 漫談基于情境教學法的小學語文高效課堂構建途徑
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學高效課堂的構建
- 構建小學數(shù)學高效課堂
- 聚焦教學設計，優(yōu)化小學數(shù)學高效課堂
- 重視深度學習，促進小學數(shù)學課堂更高效
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性及應用
- 傳統(tǒng)文化在小學語文教學中的滲透
- 在小學語文課堂中如何激發(fā)學生的創(chuàng)新思維
- 提升小學生閱讀理解能力的策略探究
- 小學語文教學中如何提高學生的閱讀能力
- 聚焦閱讀促寫作，提高表達能力
- 小學高年級語文閱讀教學現(xiàn)狀分析
- 論如何提高小學語文識字教學的課堂效率
- 小學語文教學有效性策略探索
- 眼中有光，心中有愛
- 基于“以人為本”理念的小學語文教學評價
- 小學語文教學如何培養(yǎng)低年級學生的提問意識
- 關于小學語文閱讀中教師積極引導分析的作用
- 優(yōu)化小學語文作業(yè) 提高小學語文質量
- 檔案袋評價在英語教學中的應用
- 小學英語教學有效性一探
- 思維導圖在小學英語教學中的運用策略
- 小學數(shù)學要有生活味
- 小學數(shù)學課堂創(chuàng)設有效性情境的教學策略
- 大單元視域下小學數(shù)學錯題的有效利用
- 植根數(shù)學本質 發(fā)展學科能力
- 關于六年級數(shù)學日記的設計及實踐指導研究
- 在計算教學中有效提升數(shù)學思維能力
- 小學數(shù)學教學生活化的實現(xiàn)路徑
- 基于數(shù)學關鍵能力的小學數(shù)學“問學課堂”實踐探究
- 激發(fā)學生提問意識，提升數(shù)學探究能力
- 小學數(shù)學“綜合與實踐”主題實驗活動
- 小學數(shù)學教學中巧將錯誤轉化為能力
- 小學數(shù)學課堂體驗式教學
- 小學數(shù)學課堂中對“錯誤資源”的有效運用探討
- 優(yōu)化數(shù)學教學方式，提升學生思維能力
- 開展小組合作學習，有效提升學生思維
- 創(chuàng)造思維——讓小學科學課堂精彩紛呈
- 小學四年級科學教學中合作學習探尋
- 生活互動 兼容并蓄 優(yōu)化促進
- 計算機裝扮繽紛的小我世界
- 小學音樂教學引入信息技術一探
- 在素質教育背景下開展小學美術教學工作
- 小學美術課堂教學與科學學科的有效融合
- 開展合作教學，助力小學體育教學
- 小學生自主管理能力的培養(yǎng)策略