摘 要：隨著社會發(fā)展的需求，追求教育質(zhì)量、追求學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展已成為一項基本國策。學(xué)校特色建設(shè)是促進(jìn)學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展的重要途徑。甘肅省臨夏市建國小學(xué)確立了書法為學(xué)校特色發(fā)展的方向，確定了“方正寫字 端正做人”的辦學(xué)理念。

關(guān)鍵詞：學(xué)校特色;辦學(xué)思想;方正寫字;端正做人

創(chuàng)建特色學(xué)校，狠抓內(nèi)涵建設(shè)，學(xué)校才會向更好的方向發(fā)展，才會辦出高質(zhì)量的教育。讓一所學(xué)校某一方的特色發(fā)展成為學(xué)校文化才算真正達(dá)到了特色辦學(xué)，經(jīng)過近幾年的發(fā)展，書法教學(xué)已逐漸成為我校的一大特色，在書法教學(xué)的基礎(chǔ)上我們又發(fā)展凝練了學(xué)校辦學(xué)思想體系。

一、學(xué)校辦學(xué)思想體系建設(shè)

1.提出背景

臨夏市建國小學(xué)始建于1932年，從建校起學(xué)校就命名為“建國小學(xué)”，就是想建設(shè)和培養(yǎng)一批國家棟梁，多年來我們一直堅持并發(fā)展著前輩們的辦學(xué)思想理念，秉承優(yōu)良的傳統(tǒng)，利用完善的硬件設(shè)施、一流的師資隊伍、精細(xì)的管理以及出色的教育質(zhì)量贏得了社會各界的贊譽。但是，隨著國家對基礎(chǔ)教育提出的新的要求和學(xué)校的發(fā)展，我們也在不斷思考：如何在原有的基礎(chǔ)上把學(xué)校辦得有特色，如何繼承前輩們辦學(xué)的初心，如何更好地沉淀學(xué)校文化，如何辦高質(zhì)量的教育?；谶@樣的背景，我們在原有的基礎(chǔ)上確立了“以字啟智，以字養(yǎng)德，以字審美，以字健體，以字固本”“建智、建德、建美、建體、建業(yè)”為目標(biāo)的“方正寫字 ?端正做人”的養(yǎng)正教育。

2.形成歷程

自2015年初學(xué)校開展書法課程和社團(tuán)以來，學(xué)生的軟筆書寫飛速進(jìn)步，我校師生在各級各類書法比賽中屢獲佳績， 翰墨飄飄香，浸潤建國師生。2020年10月學(xué)校被北師大出版社確立為書法基地學(xué)校?？偨Y(jié)這幾年的書法課和社團(tuán)開設(shè)，我認(rèn)為書法教學(xué)在練字寫字的過程中歷練了學(xué)生性格，培養(yǎng)了孩子們沉穩(wěn)大氣、認(rèn)真做事的品格，最主要的是弘揚和傳承了中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化。

3.凝練思想體系

育人理念：方正寫字 ?端正做人。書法是中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在電子虛擬產(chǎn)品盛行的今天，作為教育部門的學(xué)校擔(dān)負(fù)著教育的本質(zhì)使命，教育的本質(zhì)使命就是對生命涵養(yǎng)的重視。當(dāng)代書法教育的本質(zhì)是藝術(shù)審美教育以及民族傳統(tǒng)思想文化教育，因此我們從書法教學(xué)找到兩者的契合點，以學(xué)生核心能力培養(yǎng)為訴求，以提高學(xué)生思想道德水平，最終讓學(xué)生達(dá)到端正做人的育人目標(biāo)。

二、辦學(xué)思想在內(nèi)涵發(fā)展中沁入人心

為了讓“方正寫字 ?端正做人”的育人理念沁入人心，我多次在全校教師中做了解讀學(xué)校特色發(fā)展、深化學(xué)校辦學(xué)思想體系的指導(dǎo)學(xué)習(xí)。首先我與班子成員達(dá)成共識，其次我和學(xué)校每一位老師達(dá)成共識，為了使“方正寫字 端正做人”的辦學(xué)理念深入每一教師的內(nèi)心，我分學(xué)科分年級組分別組織做了三場關(guān)于學(xué)校特色發(fā)展的行動學(xué)習(xí)，在每一場活動中我指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)科特點把學(xué)校“方正寫字 端正做人”辦學(xué)思想體系滲透在每一門學(xué)科中，滲透在教育教學(xué)的點點滴滴中，最后我計劃和2200多名學(xué)生以及和他們的家長達(dá)成共識，讓育人目標(biāo)落實到位，使“方正寫字 端正做人”的養(yǎng)正教育思想得到充分發(fā)掘，從而達(dá)到立德樹人的教育目標(biāo)。

1. 落實課程計劃，立足教學(xué)常態(tài)，提升學(xué)生書寫水平

學(xué)校堅持以“全員動員、學(xué)科帶頭、兩字鋪開、整體聯(lián)動”的工作思想，全面推進(jìn)規(guī)范漢字書寫教育。

“全員動員、學(xué)科帶頭”。由負(fù)責(zé)教學(xué)的副校長親自主抓書寫，主抓教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任和語文科組長一同參加書法教育培訓(xùn)課程?！皟勺咒侀_、整體聯(lián)動”就是上好硬筆、軟筆課，我校語文老師跟班學(xué)習(xí)，不斷提升，等取得毛筆書寫等級證后承擔(dān)毛筆教學(xué)工作。為了增強教師書寫教學(xué)意識，經(jīng)常請專家進(jìn)校園進(jìn)行培訓(xùn)，或把書法教師帶到兄弟學(xué)校去研磨教學(xué)。我校以語文學(xué)科牽頭的書寫教育在學(xué)校全面鋪開，全體教師參與書寫教學(xué)工作。學(xué)校教職工中連續(xù)舉辦了四屆中青年教師粉筆字、毛筆字競賽，三至六年級每學(xué)期舉辦以“方正寫字 端正做人”為主題的毛筆字競賽。

2.潛移默化，書寫教育出成效

寫好一手字不是一朝一夕能做到的，為了讓方正寫字持續(xù)且有效，學(xué)校從教學(xué)常規(guī)抓起。書法教師，做到了開好課;其次通過鼓勵師生參加各級書法比賽，獲得歷練與自信，讓師生在歷練中成長、進(jìn)步，從而更加喜歡和熱衷于書法課程。

在今后的工作中，學(xué)校將依托書法課堂加大規(guī)范漢字書寫，以 “方正寫字 端正做人”為教育目標(biāo)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，凸顯學(xué)校特色文化建設(shè)，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，為辦好人民滿意的教育將不懈努力。

作者簡介：劉琳，黨支部書記、校長，高級教師，甘肅省骨干教師、甘肅省青年教學(xué)能手、臨夏州優(yōu)秀校長、臨夏市拔尖人才、教師資格證面試考官。曾多次獲省級優(yōu)質(zhì)課、市級優(yōu)質(zhì)課。