2016年6期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向國(guó)內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時(shí)期教育過(guò)程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究·中
綜述·專著
- 中美基礎(chǔ)教育課程改革比較
- 廣東某高校圖書館中央空調(diào)系統(tǒng)節(jié)能優(yōu)化研究
- 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育機(jī)制研究
- 研究性學(xué)習(xí)在我國(guó)中小學(xué)開展的SWOT分析
- 互聯(lián)網(wǎng)思維的高職室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)
- 終身教育理念下成人高等教育的轉(zhuǎn)型
- 中小學(xué)信息化教學(xué)現(xiàn)狀研究
- 探析幼兒園常規(guī)教育和學(xué)前教育
- 農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整對(duì)山區(qū)農(nóng)村低年級(jí)教學(xué)點(diǎn)的影響
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校特色發(fā)展研究
- 納吾魯孜節(jié)研究概述
- 以五大發(fā)展理念引領(lǐng)主體教育觀的轉(zhuǎn)向發(fā)展
- 我國(guó)小學(xué)素質(zhì)教育改革的探討
- 基于崗位群的國(guó)際商務(wù)專業(yè)五層遞進(jìn)式課程體系構(gòu)建
- “自主互助”教學(xué)模式之我見
- 民辦高校立德樹人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)路徑和工作機(jī)制研究
- 高校國(guó)際合作與交流體系的構(gòu)建
- 新疆司法警官學(xué)校課程建設(shè)現(xiàn)狀問(wèn)題與發(fā)展對(duì)策
- 基于“最近發(fā)展區(qū)理論”的小組合作學(xué)習(xí)在高職單招班的實(shí)效研究
- 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)知調(diào)查報(bào)告
- 教育即溝通
- 淺議多元智能理論與中職課程設(shè)計(jì)的整合
- 幼兒園衛(wèi)生保健工作的探討
- 淺談高校離退休人員的文化介入方法與發(fā)展
教改·教研
- 古詩(shī)詞中“斷腸”的概念整合及翻譯策略
- 嘈嘈切切 珠落玉盤
- 生活是語(yǔ)文教學(xué)的源頭活水
- 讓語(yǔ)文課堂書聲瑯瑯
- 實(shí)踐教學(xué)在漢語(yǔ)教學(xué)中的重要性
- 淺探歷史課堂如何貫徹情感教育
- 如何激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量
- 有效教學(xué)，從第一課時(shí)開始
- 高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略幾點(diǎn)思考
- 巧借教材設(shè)點(diǎn) 活練說(shuō)話訓(xùn)練
- 初中語(yǔ)文活力課堂的打造
- 加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感
- 識(shí)字有趣 我有妙招
- 細(xì)節(jié)成就“生本”，情感鑄就美好
- 淺析中小學(xué)藏語(yǔ)文興趣教學(xué)法
- 中職語(yǔ)文課堂教學(xué)策略
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 翻轉(zhuǎn)課堂在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 試析高中語(yǔ)文生活化教學(xué)的有效策略
- 情境教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議高中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的認(rèn)知誤區(qū)及糾正疏導(dǎo)
- 新課程下小學(xué)語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言的思考
- 小學(xué)語(yǔ)文兒童詩(shī)歌教學(xué)的實(shí)踐研究
- 談標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在高考語(yǔ)文答題中的那些事
- 小學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)探究
- 信息技術(shù)環(huán)境下高中歷史教學(xué)策略
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)
- 論高職《小學(xué)語(yǔ)文教法》課程對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)
- 新課改下的高中歷史反思性教學(xué)之探究
- 中學(xué)歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 論自主合作學(xué)習(xí)法在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析高中歷史教學(xué)中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
- 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生叛逆心理轉(zhuǎn)化的引導(dǎo)
- 淺談朗讀訓(xùn)練在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用
- 《黃河頌》教案設(shè)計(jì)
- 古典詩(shī)詞教學(xué)中教師的人文修養(yǎng)
思想·政治
- 微課在高中政治課堂教學(xué)中的運(yùn)用策略探討
- 小學(xué)思想政治教育的現(xiàn)狀與對(duì)策探究
- 高職院?！睹珴蓶|思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程主題式教學(xué)探索
- 淺議馬克思主義大眾化視域下的高校思想政治教育
- 論“先學(xué)后教”思想政治課堂教學(xué)模式構(gòu)建中幾組關(guān)系的處理
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學(xué)生思想政治教育的革新路徑解析
- 高中政治課堂互動(dòng)模式的實(shí)踐與研究
- 論高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)對(duì)儒家思想的借鑒
- 強(qiáng)化職業(yè)院校學(xué)生德育教育的措施分析
- 社會(huì)穩(wěn)定視角下的思想政治工作創(chuàng)新
- 高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建
- 體校思想政治學(xué)科育人價(jià)值的方法初探
- 如何在技工院校政治課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
閱讀·寫作
- 小學(xué)作文“互動(dòng)螺旋式評(píng)改”的課例研究
- 略施點(diǎn)墨，讓課外閱讀更精彩
- 小班幼兒自主閱讀能力培養(yǎng)芻議
- 譚恩美小說(shuō)中的中國(guó)女性形象分析解讀
- 自覺(jué)的批判意識(shí)
- 讓語(yǔ)文寫話教學(xué)回歸文本
- 課外閱讀對(duì)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有效性
- 芻議小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式的創(chuàng)新路徑
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中自由閱讀教學(xué)淺談
- 不要讓作文成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)
- 幼兒園繪本教學(xué)策略與快樂(lè)閱讀探析
- 基于初中語(yǔ)文作文教學(xué)困境分析及對(duì)策分析
- 淺論高中生作文思辯能力的培養(yǎng)
- 構(gòu)建作文教學(xué)新課堂
- 淺談小學(xué)閱讀教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生能力
- 人教版高中語(yǔ)文教材寫作部分的優(yōu)缺點(diǎn)和教學(xué)策略分析
- 大班幼兒早期閱讀教育的誤區(qū)及對(duì)策
- 重視“過(guò)程教學(xué)”提高中職生寫作素養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文寫作教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 新理念下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)分析
- 快樂(lè)閱讀，享受語(yǔ)文美
- 談如何進(jìn)行初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)
外語(yǔ)·外文
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下APP在英語(yǔ)形成性評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
- 基于語(yǔ)料庫(kù)的大學(xué)英語(yǔ)詞匯手冊(cè)的設(shè)計(jì)
- 發(fā)現(xiàn)法在高校英語(yǔ)語(yǔ)法體驗(yàn)式教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 巧用語(yǔ)篇教學(xué)法提高初中生英語(yǔ)寫作水平
- 新課程教學(xué)中如何培養(yǎng)農(nóng)村高中學(xué)生英語(yǔ)文化意識(shí)
- 大學(xué)英語(yǔ)教師課堂教學(xué)行為研究
- 基于《PEP小學(xué)英語(yǔ)》教學(xué)思考
- 中職英語(yǔ)補(bǔ)償教學(xué)的有效實(shí)施策略
- 醫(yī)學(xué)院校生物信息專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改進(jìn)探討
- 淺析“翻轉(zhuǎn)課堂”模式對(duì)中職英語(yǔ)學(xué)困生的教學(xué)意義
- 淺談對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的一些探索
- 高中英語(yǔ)課堂在新課改背景下的有效教學(xué)
- 工學(xué)結(jié)合對(duì)高職英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的影響
- 初中英語(yǔ)教師課堂話語(yǔ)個(gè)案研究
- 淺談“顛倒的課堂”在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的有效開展
- 論互聯(lián)網(wǎng)+下外語(yǔ)語(yǔ)言服務(wù)生態(tài)鏈建設(shè)
- 文化教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的探討
- 外語(yǔ)教學(xué)中“滲透式”跨文化交際能力培養(yǎng)模式的具體應(yīng)用
- 強(qiáng)化藏語(yǔ)意識(shí) 提升課堂效果
- 高校英語(yǔ)教學(xué)體系的構(gòu)建策略
- 提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的策略探究
- 分層教學(xué)法在高職英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效使用
- 關(guān)于云貴川三省學(xué)生學(xué)習(xí)泰語(yǔ)發(fā)音存在的問(wèn)題淺析
- 高職英語(yǔ)分層教育中存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代下高職英語(yǔ)聽力生態(tài)課堂構(gòu)建
- 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高校公共英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的影響探析
- 大理本土文化與旅游英語(yǔ)教學(xué)的結(jié)合
- 基于微信平臺(tái)的高職英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)探討
- 試論高中英語(yǔ)寫作中的過(guò)程體裁法
- 小學(xué)英語(yǔ)生態(tài)化教學(xué)的探討
- 語(yǔ)塊輔助教學(xué)在高中英語(yǔ)閱讀中的實(shí)踐
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用
- 我國(guó)科技英語(yǔ)經(jīng)濟(jì)效能提升途徑及產(chǎn)生根源分析
- 任務(wù)型教學(xué)在中職英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 微課在中職英語(yǔ)教育教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)·信息
- 計(jì)算機(jī)教學(xué)中項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐研究
- 解決選擇、填空題中抽象函數(shù)問(wèn)題的幾個(gè)有效方法
- 不同坐標(biāo)系中Laplace 算子表達(dá)式的一種推導(dǎo)
- 課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)自信心的研究
- “問(wèn)”之有效，踏尋職高數(shù)學(xué)高效課堂的芬芳
- 波利亞解題模型在高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 高等數(shù)學(xué)中問(wèn)題式教學(xué)初探
- 淺談如何運(yùn)用“班班通”優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 巧設(shè)情境，煥發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活力
- SOLO分類理論在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略方法
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)中應(yīng)用題運(yùn)算能力和解題技巧
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)分組教學(xué)對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的影響
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力的探究
- 中職學(xué)校計(jì)算機(jī)上機(jī)課教學(xué)體會(huì)一二
- 中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)校本課程的創(chuàng)設(shè)與實(shí)施
- 高等數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)和應(yīng)用研究
- 新課程改革背景下數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的模式研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)抽象教學(xué)的時(shí)機(jī)把握
- 試論如何將小學(xué)信息技術(shù)和數(shù)學(xué)課程有效整合
- 淺談?dòng)螒蛟跀?shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及改進(jìn)對(duì)策
- 探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題及其對(duì)策
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探究
- 淺談中職數(shù)學(xué)的感悟教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及對(duì)策分析
- 提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)質(zhì)量的策略探討
- 線性代數(shù)課程實(shí)踐研究式課堂教學(xué)探索
- 新課程改革背景下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念
- 論超文本文學(xué)作品中計(jì)算機(jī)技術(shù)的意義
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課堂觀察與課堂評(píng)價(jià)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的質(zhì)疑策略
- 采用多種教學(xué)方式，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)淺談
- 數(shù)學(xué)課堂差異教學(xué)的有效實(shí)施
- 中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革
- 關(guān)于獨(dú)立學(xué)院在轉(zhuǎn)型背景下線性代數(shù)教學(xué)改革的探索
- 讓數(shù)學(xué)課堂成為創(chuàng)新的天地
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生解決數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)生活化研究
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)中的圖文結(jié)合教學(xué)研究
- 學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從良好的習(xí)慣開始
- 淺論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力
科學(xué)·自然
- 《水的凈化》教學(xué)設(shè)計(jì)（滬教版 第二章 第三節(jié)）
- 在熱化學(xué)教學(xué)中融入反應(yīng)焓的量化計(jì)算研究
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理的興趣
- 淺談高中生物概念教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 非物理專業(yè)大學(xué)物理課程分類教學(xué)探討
- 普通高中物理習(xí)題教學(xué)的研究
- 淺談新課程背景下高中物理教學(xué)
- 初中生物優(yōu)化教學(xué)淺析
- 民辦院校大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在初中化學(xué)課堂中的實(shí)踐研究
- 淺談中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 試分析高中化學(xué)教學(xué)的高效課堂構(gòu)建
- 大數(shù)據(jù)背景下的高中物理教學(xué)
- 轉(zhuǎn)型背景下大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)改革
- 分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探討
- 淺談合作探究法在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課中的運(yùn)用
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與利用價(jià)值探尋
- 基于“e學(xué)習(xí)”下的高中物理課堂教學(xué)方法創(chuàng)新
- “云”教學(xué)模式在高中物理實(shí)驗(yàn)課堂上的應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)的教育信息化
- 學(xué)生抽象思維能力在高中物理教學(xué)中的提高
- PBL教學(xué)模式在生物化學(xué)教學(xué)中的探索
- 高中生物教學(xué)存在的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略分析
- 針對(duì)初中化學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育的分析
- 淺談如何在物理課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力
教師·學(xué)生
- 基于D—FCE的高中特長(zhǎng)生培養(yǎng)方案的綜合評(píng)價(jià)
- 農(nóng)村留守初中生問(wèn)題行為與教育策略分析
- 愛(ài)是開啟學(xué)生心靈的鑰匙
- 應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生職場(chǎng)技能初探
- 氣不打一處來(lái)
- 學(xué)生職業(yè)技能及綜合素質(zhì)一體化培養(yǎng)模式改革探究
- 淺析大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題及其對(duì)策
- 高校青年教師課程力發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 高校機(jī)械類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略探討
- 試論中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透主題班會(huì)課
- 以職業(yè)能力建設(shè)為核心推動(dòng)輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展
- 淺談“校訊通”對(duì)協(xié)同“學(xué)校教育與家庭教育”的應(yīng)用
- 高校班主任學(xué)術(shù)地位缺失的負(fù)面影響與對(duì)策
- 新教師課堂管理的基本理念與策略
- 如何讓“后進(jìn)生”華麗轉(zhuǎn)身
- 大學(xué)生在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略
- 真情真愛(ài)
- 高職高專院校職業(yè)指導(dǎo)工作的幾點(diǎn)思考
- 品讀教材，拓展創(chuàng)新
- 體校班主任工作點(diǎn)滴思考
- 新媒體環(huán)境下95后大學(xué)生課堂教學(xué)過(guò)程中的行為特點(diǎn)研究及教育策略分析
- 淺談教師心理健康之維護(hù)
- 成人達(dá)己
體育·美育
- 莫扎特歌劇《費(fèi)加羅的婚禮》中女中音詠嘆調(diào)《你們可知道》藝術(shù)特征
- 太極拳運(yùn)動(dòng)與健身秧歌對(duì)老年女性平衡能力影響的對(duì)比研究
- 我國(guó)音樂(lè)教育與日本高校音樂(lè)教育課程思路對(duì)比
- 小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)初探
- 改變教學(xué)方法，確立教學(xué)目標(biāo)
- 論瑜伽教育與鍛煉的健身作用
- 分層教學(xué)法在大學(xué)體育田徑課教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何使攝影教學(xué)從技術(shù)到藝術(shù)性的轉(zhuǎn)化
- 淺析新課程改革形勢(shì)下高中音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新
- 淺談小學(xué)生版畫對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 幼師鋼琴教育教學(xué)相關(guān)問(wèn)題研究
- 淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下體育類創(chuàng)業(yè)的商業(yè)模式
- 學(xué)前教育音樂(lè)方向課程設(shè)置的研究
- 試論新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新
- 淺析合唱指揮中的肢體語(yǔ)言
- 中職平面廣告設(shè)計(jì)課程中小組合作模式的應(yīng)用研究
- 中職音樂(lè)課堂多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)應(yīng)用
考索·探微
- 工學(xué)結(jié)合綜合課程及實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)研究
- 應(yīng)用型本科中高頻電子線路課程教學(xué)方法改革探索
- 新形勢(shì)下《作物施肥原理與技術(shù)》教學(xué)改革的探索
- 基于國(guó)家醫(yī)學(xué)電子書包的混合教學(xué)模式初探
- 高職院校服裝專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育融合發(fā)展研究
- 高職高專口腔材料學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析及思考
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