祁慧

【摘要】隨著社會的發(fā)展，促進(jìn)了教育體制改革的深入，人們對教育重視的程度日益加深，鋼琴作為幼兒園階段教育的重要組成部分，得到了幼兒和家長的喜愛，提高鋼琴教學(xué)能力，增強幼師的人專業(yè)素質(zhì)，是促進(jìn)鋼琴教學(xué)有效開展的途徑。本文主要是從幼師鋼琴教育教學(xué)等方面的相關(guān)問題進(jìn)行分析，分析了幼師鋼琴教育教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合實際的教學(xué)情況，對幼師鋼琴教育教學(xué)的方式進(jìn)行探索，為提高幼師的鋼琴教學(xué)能力具有重要作用。

【關(guān)鍵詞】幼師 鋼琴教育 現(xiàn)狀

【中圖分類號】G42 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0213-02

隨著社會的快速發(fā)展，加大了人們對教育的重視程度，幼兒教育作為當(dāng)前教育的重要組成部分，在我國的教育領(lǐng)域內(nèi)占據(jù)了特殊的地位。因此，提高幼兒教師的專業(yè)水平，對促進(jìn)幼教水平的提升具有重要的作用。鋼琴教學(xué)是幼教階段教學(xué)的重要組成部分，其教學(xué)內(nèi)容與課程體系在幼教中都具有重要的作用，為了促進(jìn)鋼琴能夠取得良好的教學(xué)成果，應(yīng)該促進(jìn)鋼琴教學(xué)的改革，將其作為幼教改革的重點內(nèi)容，以便更好的提升鋼琴的教學(xué)水平。

一、幼師鋼琴教育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

（一）教師的專業(yè)素養(yǎng)差

在幼兒園階段的教學(xué)中，鋼琴被作為教學(xué)的重要組成部分，學(xué)習(xí)鋼琴的幼兒越來越多，但是專業(yè)教師存在著缺乏的現(xiàn)狀，不能滿足當(dāng)前幼兒園階段鋼琴教學(xué)的需求。對鋼琴教師的專業(yè)要求相對較大，剛畢業(yè)的鋼琴專業(yè)的幼師，不能馬上勝任鋼琴教師這項工作，需要經(jīng)過長時間的培訓(xùn)和多方面的經(jīng)驗積累，才能成為一名優(yōu)秀的鋼琴教師。一些幼兒園為了滿足鋼琴的教學(xué)需要，通常都是聘請一些剛剛大學(xué)畢業(yè)的鋼琴專業(yè)幼師，鋼琴教師存在著專業(yè)素養(yǎng)差的情況。

（二）教材不夠系統(tǒng)

鋼琴教學(xué)作為幼兒園階段教學(xué)的重要組成部分，成為幼教專業(yè)教學(xué)的重點內(nèi)容，但是傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)教材，里面的教學(xué)方法和訓(xùn)練手段呈現(xiàn)出呆板和枯燥的情況，無法引起幼師專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且教材里面的內(nèi)容大多是一些外國的作品，中國的作品相對較少，幼師專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)時，通常表現(xiàn)出對教材里面的內(nèi)容理解不充分情況的產(chǎn)生，導(dǎo)致教材不夠系統(tǒng)，無法取得良好的學(xué)習(xí)效果。

（三）鋼琴考級的負(fù)面影響

當(dāng)前大多數(shù)鋼琴專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴時，都會面臨鋼琴考級的負(fù)面影響，都會將鋼琴考級作為學(xué)習(xí)鋼琴的主要目的，每年全國都有成千上萬的考生參與鋼琴考級活動，對學(xué)生的學(xué)習(xí)目的造成了一定的限制。對學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴會造成較大的影響，出現(xiàn)學(xué)習(xí)動機不純的情況，不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中，采取應(yīng)試教學(xué)，不能結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)，對學(xué)生的全面發(fā)展沒有起到良好的推動性作用。

二、幼師鋼琴教育教學(xué)方式探索

教師在進(jìn)行鋼琴教學(xué)中，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，要進(jìn)行有針對性的教學(xué)，進(jìn)行因材施教。傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)方法，不利于鋼琴教學(xué)的發(fā)展，會給學(xué)習(xí)者帶來較多的學(xué)習(xí)困難。而當(dāng)前的數(shù)碼鋼琴是當(dāng)前高科技教學(xué)的重要展現(xiàn)，符合當(dāng)前音樂教學(xué)的發(fā)展趨勢，為現(xiàn)代音樂教學(xué)的發(fā)展注入了新鮮的活力。數(shù)碼鋼琴相較于傳統(tǒng)鋼琴，鋼琴的音色發(fā)生一定的變化，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以針對鋼琴的特點，進(jìn)行教學(xué)，并給學(xué)生提供了想象的空間，能夠?qū)撉賹W(xué)習(xí)的枯燥性轉(zhuǎn)化為鋼琴學(xué)習(xí)的娛樂性，實現(xiàn)對鋼琴教學(xué)的有效探索，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)能力的提高?？傊?，數(shù)碼鋼琴教學(xué)作為當(dāng)前教學(xué)的重要組成部分，在幼兒園階段的鋼琴教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用。提高鋼琴專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，能夠為幼兒園輸送專業(yè)的鋼琴教師，提高幼兒園的鋼琴教學(xué)水平。

三、幼兒鋼琴教育教學(xué)方法的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)已經(jīng)不能滿足當(dāng)前幼兒園階段的教學(xué)要求，為了提高鋼琴教師的水平，應(yīng)該培養(yǎng)鋼琴專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。同時，教師在進(jìn)行鋼琴教學(xué)的過程中，需要滿足鋼琴教學(xué)的要求，提升教學(xué)的質(zhì)量，給學(xué)生提供良好的服務(wù)，將優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容作為教學(xué)的重點，選擇與學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。教師在對教學(xué)進(jìn)行改革的過程中，應(yīng)該建立在傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)教學(xué)的方法和教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，在不斷的實踐過程中，推動教學(xué)的改革和發(fā)展。對于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不能急于去否定，應(yīng)該對里面蘊含的內(nèi)容進(jìn)行了解，選取一些有價值的教學(xué)方法，并結(jié)合當(dāng)前的發(fā)展情況，對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的重點。

鋼琴在幼兒園階段的教學(xué)中，是一項重要的教學(xué)內(nèi)容。由于剛?cè)雸@的幼兒對音樂和教學(xué)都處于比較陌生的階段，面對復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，會顯得無從下手，要求鋼琴教師必須要掌握鋼琴教學(xué)方法，提高鋼琴教學(xué)水平。同時，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前幼兒園的實際教學(xué)情況，對鋼琴的教學(xué)方法進(jìn)行探索，以便制定出符合幼兒的鋼琴教學(xué)方法，促進(jìn)鋼琴教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，強化幼教專業(yè)學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐國矯. 幼師音樂教育中鋼琴教學(xué)改革的探索[J]. 音樂大觀，2011，12：94.endprint