【摘要】近年來，會計(jì)專業(yè)成為了熱門專業(yè)，我國高等職業(yè)院校校會計(jì)專業(yè)的到了快速的發(fā)展，會計(jì)專業(yè)招生規(guī)模越來越大，在取得了成績的基礎(chǔ)上，也出現(xiàn)了一些問題。本文以在在高職高專財(cái)務(wù)會計(jì)為例，在高等職業(yè)院校財(cái)務(wù)會計(jì)教學(xué)中出現(xiàn)了教學(xué)方法傳統(tǒng)落后，學(xué)生學(xué)習(xí)的理論財(cái)務(wù)知識與具體的實(shí)際財(cái)會應(yīng)用存在很大差距。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。所以，要不斷對財(cái)務(wù)會計(jì)教育進(jìn)行改革，改進(jìn)財(cái)會教學(xué)方法，以更好的順應(yīng)社會發(fā)展的潮流。

【關(guān)鍵詞】高職高專 財(cái)務(wù)會計(jì) 教學(xué)方法 應(yīng)用 改革

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0256-01

高等職業(yè)院校的財(cái)會專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)就是為社會培養(yǎng)應(yīng)用性技能型人才的，就是為了把所學(xué)的財(cái)會理論知識運(yùn)用到財(cái)會實(shí)際的工作中。對于高等職業(yè)院校財(cái)會會計(jì)的培養(yǎng)，教學(xué)方法在高職高專財(cái)務(wù)會計(jì)課程的應(yīng)用，本文主要從高職高專財(cái)務(wù)會計(jì)教學(xué)方法改革的背景、高職高專財(cái)務(wù)會計(jì)課程教學(xué)中存在問題、教學(xué)方法在高職高專財(cái)務(wù)會計(jì)課程應(yīng)用中的改革這幾個(gè)方面來進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

一、時(shí)代背景

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)體制不斷改革。對財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)人員也提出了新的要求。所以，高等職業(yè)院校在培養(yǎng)財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)人員時(shí)，要根據(jù)社會發(fā)展的要求來進(jìn)行培養(yǎng)財(cái)會專業(yè)人才，以適應(yīng)社會發(fā)展。而在高職高專院校培養(yǎng)財(cái)務(wù)會計(jì)的教學(xué)中出現(xiàn)了一些問題，所以必須對財(cái)務(wù)會計(jì)教學(xué)方法進(jìn)行改革，順應(yīng)社會所需，培養(yǎng)實(shí)踐型的高素質(zhì)財(cái)務(wù)會計(jì)人員。

二、高職高專財(cái)務(wù)會計(jì)課程教學(xué)中存在的問題

財(cái)務(wù)會計(jì)理論知識與實(shí)際的財(cái)務(wù)會計(jì)工作脫節(jié)。在高等職業(yè)院校財(cái)務(wù)會計(jì)課程中教師往往采取滿堂灌的教學(xué)方式，只注重對學(xué)生理論知識的傳授，學(xué)生聽起來也是枯燥乏味，學(xué)習(xí)的積極性不高。并且在實(shí)際的教學(xué)中也忽略了對學(xué)生實(shí)際的財(cái)務(wù)操作能力的培養(yǎng)。而對于財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)踐操作的過程各方面的條件都有較高的要求的。有些學(xué)校為了節(jié)省資金，受各方面原因的影響，例如，資金、師資等方面的影響，一些實(shí)踐操作項(xiàng)目就省略了，給學(xué)生們的實(shí)踐操作帶來了很大的障礙。而且，在課程的設(shè)置上安排不合理，主要以理論為主。達(dá)不到實(shí)踐操作的良好效果。而目前社會所需的是財(cái)務(wù)操作技能人員，單單的學(xué)習(xí)理論知識，而不去實(shí)際的鍛煉，是很難勝任財(cái)務(wù)會計(jì)工作的，很難在社會中立足。因此，高等職業(yè)院校在培養(yǎng)財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)人員時(shí)要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，找準(zhǔn)培養(yǎng)方向，傳授理論知識是學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)會計(jì)的基礎(chǔ)，但要給學(xué)生更多的財(cái)務(wù)實(shí)踐課程，給學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會，把所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中。為今后從事財(cái)務(wù)會計(jì)工作打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法在高職高專財(cái)務(wù)會計(jì)課程應(yīng)用中的改革

1.運(yùn)用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。多媒體信息技術(shù)是高等職業(yè)院校財(cái)務(wù)會計(jì)教學(xué)的重要教學(xué)方式。對于財(cái)務(wù)會計(jì)教師來講，在掌握牢固的會計(jì)專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，結(jié)合財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，要不斷的結(jié)合信息技術(shù)來創(chuàng)新教學(xué)方式 ，讓財(cái)務(wù)會計(jì)知識更形象的展現(xiàn)給每一位學(xué)生，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們掌握更加牢固的理論知識，為實(shí)踐操作奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，也可以讓學(xué)生利用信息技術(shù)搜尋有關(guān)財(cái)務(wù)會計(jì)方面的知識，把搜集到的知識與大家一起分享、交流，共同進(jìn)步，使學(xué)生們學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)會計(jì)的興趣更加高漲。

2.根據(jù)財(cái)務(wù)會計(jì)課程目標(biāo)來采取教學(xué)方式。傳統(tǒng)教學(xué)方式理論和實(shí)踐相脫離，而新的會計(jì)課程目標(biāo)要求理論知識和實(shí)踐相結(jié)合。可以采取邊講理論知識邊進(jìn)行實(shí)踐操作，達(dá)到教學(xué)鞏固的效果。通過操作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新操作思維，提高學(xué)生解決會計(jì)問題的能力。

3.要想轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，最重要的就是要提升財(cái)務(wù)會計(jì)教師自身的專業(yè)素質(zhì)。由于社會的不斷發(fā)展，對財(cái)務(wù)會計(jì)的培養(yǎng)要求也越來越高，教師原有的知識已不能夠更好的適應(yīng)教育發(fā)展的要求，所以，要不斷的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，更新教育教學(xué)知識。創(chuàng)新教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生對財(cái)務(wù)的實(shí)際工作的技能。

4.結(jié)合具體的財(cái)務(wù)事例進(jìn)行教學(xué)。教師要對將要講授的財(cái)務(wù)會計(jì)知識進(jìn)行資料的搜集，找到相關(guān)的例子。學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行搜集整理資料，把找到的相關(guān)例子，與大家分享，交流。在課堂中教師把教授的知識與具體的例子相結(jié)合，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)更容易理解和掌握。對舉例中存在的問題進(jìn)行討論和探討，既烘托了課堂氣氛，也調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動性。另外，學(xué)生們把搜集到的資料與大家一起討論，交流，發(fā)表各自的看法，共同學(xué)習(xí)，共同的進(jìn)步，達(dá)到良好的課堂效果。

四、結(jié)語

時(shí)代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，社會需要的會計(jì)人才有了更高的指標(biāo)，教育要想適應(yīng)社會的發(fā)展要求，必然要進(jìn)行革，以更好的適應(yīng)社會發(fā)展的要求。教學(xué)方法在高職高專財(cái)務(wù)會計(jì)課程的應(yīng)用，本文主要從高職高專財(cái)務(wù)會計(jì)教學(xué)方法改革的背景、高職高專財(cái)務(wù)會計(jì)課程教學(xué)中存在問題、教學(xué)方法在高職高專財(cái)務(wù)會計(jì)課程應(yīng)用中的改革這幾個(gè)方面來進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

黃燕芬（1989.02-），女，漢族，廣東廣州人，廣州華夏職業(yè)學(xué)院，本科學(xué)歷，初級職稱，管理學(xué)學(xué)士，研究方向：會計(jì)專業(yè)教育。endprint