張曉亮　薄艷欣

【摘要】隨著計算機信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)的不斷成熟和進步，基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教育教學(xué)發(fā)展迅速。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境英語教學(xué)作為一種全新的教學(xué)模式，可利用互聯(lián)網(wǎng)豐富的英語教學(xué)資源和互動特點，把課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，推進英語教學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 英語教學(xué) 有效開展

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0102-02

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教學(xué)是以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，為學(xué)生提供全方位立體化的英語教學(xué)環(huán)境。Internet 的高速發(fā)展為外語教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境帶來了無限生機和希望，其優(yōu)勢不僅在于其豐富的學(xué)習(xí)資源，更在于為英語學(xué)習(xí)者開辟了一個相互學(xué)習(xí)、交流的廣闊天地。通過網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，使英語教學(xué)真正做到了走出課本、跨出課堂、走向世界，為教師提供了更為豐富的教學(xué)方式。本文就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語教學(xué)的條件、特點、模式等方面進行探索，以期與廣大同仁交流學(xué)習(xí)。

一、英語在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計要求

網(wǎng)絡(luò)化的英語教學(xué)環(huán)境不同于傳統(tǒng)的英語教學(xué)環(huán)境，它對學(xué)校的教學(xué)環(huán)境提出了更高的要求。具體再現(xiàn)在：

1.要有豐富的英語教學(xué)資源庫。建立起一個以校園英語網(wǎng)站搜索為主的參考資料收集、查詢系統(tǒng)，用于網(wǎng)上搜索和更新英語信息資源，并按一定的規(guī)則進行分類整理存入庫中，形成一個快速高效的英語專題資料庫。

2.要有一個現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育平臺。網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)包括完善的多媒體網(wǎng)絡(luò)實施環(huán)境、學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)站及向?qū)W生提供實時通信軟件如QQ等服務(wù)。

二、英語在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)特點

1.利用網(wǎng)上資源，創(chuàng)設(shè)情景，使英語教學(xué)更形象生動

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息源不僅豐富多彩，同時還提供了最先進的信息組織方式，它可以根據(jù)人們的不同要求將文本、圖形、圖像、視頻、聲音、動畫等多媒體信息有機地組合起來，創(chuàng)設(shè)情景，讓教學(xué)更具直觀性。教師可利用網(wǎng)上圖片，視屏，從而加深對課文的理解。

2.利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境拓寬英語“聽說讀寫”教學(xué)的空間

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教學(xué)中，教師可通過多媒體計算機，利用各種精彩的畫面和圖形、優(yōu)美的音樂、錄像帶、VCD、豐富的多媒體教學(xué)軟件等進行聽說讀寫教學(xué)。

3.利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

現(xiàn)代教育技術(shù)進入英語課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)的容量成倍地增加，有利于開闊學(xué)生的視野，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的交互性在英語課堂教學(xué)中的運用，使學(xué)生的獨立思考意識明顯提高，參與機會明顯增多，由原來的被動接受變?yōu)楠毩⑺伎迹讷@取知識的同時，提高了運用知識分析解決問題的能力。

三、英語在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)方式、方法

1.整合教材內(nèi)容與網(wǎng)上資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式

語言是文化的載體，有極豐富的內(nèi)涵。英語教材內(nèi)容只是信息源。僅靠掌握幾十篇課文、對話就學(xué)好語言是不現(xiàn)實的。網(wǎng)絡(luò)正好給英語教學(xué)提供一個很好的輔助手段。

2.切合網(wǎng)絡(luò)特征，優(yōu)化英語教學(xué)環(huán)境，拓寬素質(zhì)教育主渠道

首先，要把網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢，特別要利用好網(wǎng)絡(luò)所提供的大量的直觀材料及其表現(xiàn)動態(tài)的優(yōu)越性能，并綜合網(wǎng)絡(luò)豐富的呈現(xiàn)形式，來進行深入淺出的教學(xué)內(nèi)容分析，化抽象為形象，強化教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，促進學(xué)生更好地掌握新知識，從而達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。

其次，我們還可靈活借助多樣化的網(wǎng)絡(luò)情景，為學(xué)生提供輕松、愉快、有趣的練習(xí)形式，為學(xué)生創(chuàng)造聽說機會，維持學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情。

四、英語教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下應(yīng)遵循的規(guī)律和注意事項

網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)要遵循教育規(guī)律，符合英語教學(xué)原則，任何一種趕時髦的做法，都是不現(xiàn)實的，都是對資源的浪費，我們要在教學(xué)過程中注意以下幾點：

1.關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的安全性，采取有效的防護措施，確保學(xué)生身心健康發(fā)展

由于網(wǎng)絡(luò)世界的交互性有別于現(xiàn)實生活，呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容的龐雜性和價值觀的多元化。在這種情況下，學(xué)生上網(wǎng)勢必會受到一些負(fù)面影響。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，提高他們的識別能力，并建立防火墻，保護青少年成長。

2.明確網(wǎng)絡(luò)的輔助性，以人為本，不容忽視教學(xué)過程中信息主體的能動作用

網(wǎng)絡(luò)對教育起了很大輔助作用，但它僅能作為一種教具和方法，它不可能代替教師的角色，教師的角色是從前臺走到了后臺。教師的作用不可能消失。

五、結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)給英語教學(xué)帶來了生機與活力，也帶來了挑戰(zhàn)。英語教師更應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代化教育技術(shù)手段培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語進行交際的能力，擴大知識面，培養(yǎng)信息素養(yǎng)高，英語基礎(chǔ)扎實，有創(chuàng)新能力的綜合性人才。

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