程顯燕

【摘要】受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，我國(guó)教育界“死讀書(shū)，讀死書(shū)”的狀況一直未得到改善。這對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)具有嚴(yán)重的制約作用，所以在教育改革的影響下全面推廣素質(zhì)教育十分重要，本文將針對(duì)初中化學(xué)教學(xué)素質(zhì)教育進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) 非智力因素 素質(zhì)教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）06-0182-01

素質(zhì)教育已經(jīng)成為教育領(lǐng)域教學(xué)工作開(kāi)展中的新名詞，但是徹底實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育并不是一朝一夕就可以完成的，再此過(guò)程中教師需要更新教學(xué)觀(guān)念、引進(jìn)新的教學(xué)方法等。所以為了進(jìn)一步提高素質(zhì)教育質(zhì)量，做好初中化學(xué)教學(xué)素質(zhì)教育工作也十分重要。

一、要對(duì)素質(zhì)教育的含義進(jìn)行正確的理解

素質(zhì)教育在教學(xué)工作的開(kāi)展中是非常重要的，雖然素質(zhì)教育考試的情況比較少，但是這并不是學(xué)生素質(zhì)教育不達(dá)標(biāo)的理由。在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)狀況的影響下，學(xué)生若僅僅掌握了大量的文化知識(shí)，而缺乏素質(zhì)教育，那么在未來(lái)的發(fā)展中學(xué)生必然不可能走全面發(fā)展之路，也只能成為掌握文化知識(shí)的考試機(jī)器，最終一事無(wú)成。所以，為了提高初中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中要基于做好化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，完善對(duì)學(xué)生興趣、體制、創(chuàng)新等能力方面的培養(yǎng)，通過(guò)完善素質(zhì)教育方式，提高素質(zhì)教育成果，促使學(xué)生全面發(fā)展。

二、完善學(xué)生智力因素與非智力因素的協(xié)調(diào)發(fā)展

在進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)把握好非智力因素與智力因素的協(xié)調(diào)關(guān)系，它主要是指學(xué)生在日?；顒?dòng)中變現(xiàn)出來(lái)的興趣、情感變化等。該因素對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)起到了很大的影響作用。在教學(xué)中有些學(xué)生雖然不是很聰明，但是通過(guò)后天努力依舊可以取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)；而有些學(xué)生雖然聰明過(guò)人，但是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正最終考試成績(jī)很差，這主要就是受到了非智力因素的影響。初中生正處于人生的絕佳成長(zhǎng)階段，是培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的最佳時(shí)期。所以在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)的時(shí)候必須對(duì)學(xué)生的情趣愛(ài)好、情感等進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，并基于化學(xué)科目特點(diǎn)對(duì)學(xué)生非智力能力進(jìn)行提升。

化學(xué)知識(shí)可以與大量學(xué)科進(jìn)行聯(lián)系，在我們?nèi)粘５纳a(chǎn)生活過(guò)程中就無(wú)處不存在化學(xué)知識(shí)，所以教師應(yīng)時(shí)刻在生活與學(xué)習(xí)中為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，使學(xué)生在探究的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)化學(xué)的奧妙，讓學(xué)生更好的掌握并理解化學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣。由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)變化莫測(cè)、化學(xué)知識(shí)蘊(yùn)含的思想豐富等，所以教師應(yīng)做好課堂設(shè)計(jì)，吸引學(xué)生注意力，通過(guò)化學(xué)教學(xué)提高學(xué)生非智力能力，例如：在燒杯里，注入二之一的水，再向水里放入一只雞蛋，我們會(huì)看到雞蛋是沉在水中的，然后我們向燒杯中，倒入一定量的濃鹽酸，可以看到雞蛋浮出液面后，不停地上下翻轉(zhuǎn)。試請(qǐng)同學(xué)們解釋其現(xiàn)象，并寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式。通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生自主的進(jìn)行思考分析，從而幫助學(xué)生提高自身的非智力及智力水平。

三、初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的要點(diǎn)

首先要對(duì)化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)操作予以重視。素質(zhì)教育的第一大要求就是教師必須對(duì)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力進(jìn)行科學(xué)的培養(yǎng)與重視，所以提高對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視力度十分重要。教師在教學(xué)中應(yīng)摒棄單一的以試卷成績(jī)?yōu)樽罱K教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)方式，應(yīng)積極的引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的化學(xué)基本理論及相關(guān)素養(yǎng)。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展中，教師應(yīng)重視學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、思維方式、創(chuàng)新能力、觀(guān)察能力的培養(yǎng)。應(yīng)基于新課標(biāo)為基礎(chǔ)將學(xué)生設(shè)定為課堂教學(xué)的主體，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐操作、教師從旁指導(dǎo)的方式去了解、熟練運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

其次要對(duì)化學(xué)學(xué)科課外活動(dòng)予以重視。要想進(jìn)一步提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)，就必須做好組織學(xué)生參與課外活動(dòng)的工作，借助課外活動(dòng)這個(gè)場(chǎng)合進(jìn)行素質(zhì)教育。教師在教學(xué)中可自主創(chuàng)設(shè)靈活多變、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的主觀(guān)能動(dòng)性。比如化學(xué)手抄報(bào)競(jìng)賽、化學(xué)魔術(shù)表演、化學(xué)興趣小組等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，可把抽象的化學(xué)知識(shí)和學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生真正體會(huì)到化學(xué)知識(shí)給人們生活的方方面面所帶來(lái)的便利，激勵(lì)學(xué)生能夠更加努力地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。

最后要對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的工作予以重視。在初中化學(xué)教學(xué)素質(zhì)教育的開(kāi)展中，應(yīng)重視對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教師在日常的教學(xué)中要有目的性的對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)。

綜上所述，在進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)中完善素質(zhì)教育工作，有助于學(xué)生的全面性、綜合性發(fā)展，有利于學(xué)生更好的掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及實(shí)踐運(yùn)用方法，這對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展都是十分有益的。

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