嚴鑫鑫

【摘要】隨著我國國民經(jīng)濟發(fā)展逐漸被納入全球經(jīng)濟發(fā)展的軌道，我國的政治、經(jīng)濟、文化等行業(yè)與國際接軌的步伐逐步加快，迫切需要能熟練掌握英語的人才，在現(xiàn)在的英語教學中必須提高學生的英語能力。

【關鍵詞】英語教學 學習興趣 口語能力

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0097-01

一、激發(fā)學生對學英語的學習興趣

英語是所有學科中學生覺得比較難學和枯燥的學科。怎樣能讓學生保持學習英語的興趣和熱情，怎么不放棄，不逃避，這是我們教師要思考的問題，在課堂上，怎樣采取什么方法才能夠讓學生感受到學習英語的樂趣呢？

由于我們現(xiàn)在高考制度的改革，大多數(shù)學校還是把培養(yǎng)學生的應試教育能力作為首要任務，而把英語興趣和素質(zhì)能力放在次要地位，有的學校甚至已忽視了學生的興趣和能力的培養(yǎng)，所以，學生對學英語只是一種被迫的學習，不感興趣的學習。如何讓學生對英語有興趣的學習，真正掌握和運用起來英語，這就取決于學生能否發(fā)展自己的學習能力，而這種能力絕大程度取決于教師的正確引導和課堂教學的進行方式。

教師激發(fā)了學生的好奇心，學生的自覺性就會大大增強，就會自覺地開動腦筋，積極思考使其思維得到很好的發(fā)展。因此，英語課堂教學上，教師應善于啟發(fā)學生，善于提出問題，善于激發(fā)學生思考。

二、培養(yǎng)學生提出問題的能力

我們?nèi)绾巫寣W生對學習英語有興趣，我們可以從以下幾點著手：⑴培養(yǎng)融洽和諧的師生關系，做一個很受學生愛戴的老師。首先我們身為老師，我們要積極的改變過去的觀點，時代在變、學生也在變，現(xiàn)在的學生更喜歡可以和他們打成一片的老師。所以身為老師，我們一定要深入到學生中去，了解學生的所思所想，讓學生真正體會到老師對他們的關愛。⑵在英語課堂上，老師必須創(chuàng)設情境，激發(fā)學生自己提出各種問題，進行獨立思考，讓學生帶著問題專研教材。當學生能夠踴躍提出問題的時候，就可以進一步要求提出問題的質(zhì)量，鼓勵學生運用已學過的語言知識、經(jīng)驗、思考如何解答自己所提出的問題。⑶劃分學習小組，展開競爭合作機制。我們可以根據(jù)所教學生的知識水平和個性特點，把學生劃分為幾個學習小組。發(fā)揮優(yōu)秀學生的優(yōu)勢，積極推廣學生互助措施，同時，還可以展開小組與小組之間的競爭，利用不同的方法來激勵每個小組成員的榮譽感，激發(fā)學生潛在的動力，從而推動學生積極主動學習的意識。⑷積極評價，提高學生的成就感。一個有成就感的人，往往會對自己充滿自信，對于自己所學的東西充滿興趣，其學習效果會大大提高。所以我們時時都要注意培養(yǎng)學生的成就感，最有效的方法就是鼓勵和表揚。

三、發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立思考能力

濃厚的興趣可培養(yǎng)學生的求知欲，激發(fā)他們強大的學習動力，促使他們頑強拼搏，努力學習、戰(zhàn)勝一個又一個的難點。一旦學生對學習發(fā)生了興趣，他會主動去學習，拼命去獲取知識。至于學生的獨立思考能力的培養(yǎng)，教師除了在課堂上運用啟發(fā)式教學外，還要指定和推薦一些必要的參考書和課外讀物，讓學生們主動獨立思考的習慣，促進了學生的思維發(fā)展。

四、提高學生的口語表達水平

如何提高學生的口語表達能力，我們必須從以下幾個方面進行：⑴學生語音語調(diào)的糾正法。教師必須在學生學習語音語調(diào)的時候向?qū)W生說明學習英語正確發(fā)音的重要性，學習的時候教師需要積極督促和糾正。下課后學生之間需要互相指正學習，對容易混淆的外語發(fā)音學習內(nèi)容，教師在課堂上要有針對性指出發(fā)音上的錯誤，讓學生引起對語音學習重視。⑵培養(yǎng)學生的英語思考能力。盡可能鼓勵學生掌握詞組，在現(xiàn)實生活中，外語詞組是人和人之間交流的最小單位，在中學外語教學課程中，對于單詞的積累和學習不能占用太多課堂教學課時，要讓學生在日常學習中積累所學的單詞，日常自主積累學習英語的主要內(nèi)容。教師為了引導學生可以在課堂上適當加入競賽游戲之類的互動，一方面能夠更好的活躍課程的學習氛圍和課堂效力，另一方面更好的提高學生對詞組單詞記憶的積極性。⑶增強學生說英語的信心。不少學生怕說不好英語或不敢說，也有一些學生總覺得自己的英語基礎差，語音不標準，語調(diào)不自然，缺乏自信心，有著自卑心理。從來都不敢說英語，他們怕犯錯誤，怕在老師和同學面前“丟丑”，一些地方口音重的學生不愿用英語說話，他們害怕受到老師的批評和同學們的嘲笑。在教學過程中應多鼓勵學生，肯定每個學生經(jīng)過努力都能像運用母語一樣地去用英語表達自己的想法。加強師生間的感情交流，讓學生對老師產(chǎn)生親切感和信任感，然后，教師要積極調(diào)整口語教學方案，隨時傾聽學生在口語練習時的反饋，對于出現(xiàn)的問題及時與學生溝通并予以指導。⑷發(fā)展多媒體影音教學。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展，各個學校的教學條件都有所改善。目前大部分學校在英語教學中，都采用了比較先進的多媒體教室或語音教室。

參考文獻：

[1]孟憲杰.談英語口語教學中注意的幾個問題