熊德富

【摘要】在中職語文課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)策略起著至關(guān)重要的作用。在新時代的感召下，教師勢必應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的語文文學(xué)素養(yǎng)。但是在如今的中職語文課堂教學(xué)中，教學(xué)低效現(xiàn)象仍普遍存在。如何提高中職語文課堂教學(xué)效率，則成為我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注的問題。筆者就目前提高中職語文課堂教學(xué)效率的策略做了進(jìn)一步的討論，力求在語文課堂教學(xué)中能夠有大的突破。

【關(guān)鍵詞】中職 語文課堂 教學(xué)策略

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0037-01

中職語文教學(xué)在傳授知識的過程中不可缺少。掌握語文教學(xué)的策略，能夠幫助教師更好的教育學(xué)生，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，豐富學(xué)生的生活。對中職語文課堂教學(xué)策略進(jìn)行研究，能夠提高學(xué)生的課堂效率，從而更好地投入到語文學(xué)習(xí)中去。

一、恰當(dāng)對待教材，選擇高效教學(xué)

1.恰當(dāng)對待教材

在教學(xué)的內(nèi)容上，教師不能一味的專注于傳統(tǒng)陳舊的知識，而是要合理的剪裁教材，結(jié)合中職學(xué)生的專業(yè)實際，把傳統(tǒng)的內(nèi)容不斷地翻新，力求在內(nèi)容上出新、出奇、出彩。內(nèi)容的新穎與否，關(guān)系到教學(xué)的生動與否、關(guān)系到教學(xué)的豐富與否，關(guān)系到學(xué)生是否有興趣學(xué)習(xí)知識。所以我們必須提倡內(nèi)容新穎，因此我們在追求新穎的路上必須做出成就。

2.合理選擇教材

為了真正達(dá)到教學(xué)目的，在中職教學(xué)語文科目的選擇上，教師要充分考慮學(xué)生的實際和將來畢業(yè)后的實際特點，讓學(xué)生能夠自主選擇所要學(xué)習(xí)的教材。這樣，學(xué)生才會對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，自覺深入到語文課堂的教學(xué)模式中去。學(xué)生能夠結(jié)合自己的實際來合理選擇所要學(xué)的課程，一方面可以提高自己的參與能力，另一方面能夠提高自己的興趣。

3.高效合理教學(xué)

高效合理教學(xué)，需要在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。教師可以找出具有語文熏陶能力的視頻在課堂上進(jìn)行播放，或者也可以組織演講比賽等，讓同學(xué)們主動參與到語文學(xué)習(xí)的練習(xí)中來，通過一定階段的語文熏陶，讓同學(xué)們增進(jìn)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)能力。

二、制定恰當(dāng)目標(biāo)，課件設(shè)計合理

1.正確確定目標(biāo)

語文教學(xué)，專注于教育學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)，首先要把學(xué)生的生活樂趣和個性發(fā)展結(jié)合起來。中職語文教學(xué)模式，要能夠通過指導(dǎo)學(xué)生融入生活，對學(xué)生進(jìn)行人性化教育，培養(yǎng)學(xué)生的生活樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的能力。首先，學(xué)生實際生活和追求生活相結(jié)合，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中能夠憧憬未來，體驗生活的真諦，感恩生活。其次，學(xué)生的生活經(jīng)驗與課本知識相結(jié)合，尤其是與所學(xué)的專業(yè)和將來的工作需要緊密結(jié)合起來。在這一基礎(chǔ)上，我們首先要將課本知識學(xué)到心里，真正掌握課本內(nèi)容，并且能夠從課本中總結(jié)經(jīng)驗，提升感受，深化目標(biāo)，為將來的生活和工作服務(wù)。

2.合理設(shè)計課件

教師可以采用多媒體教學(xué)。在制作課件時，可以將所教授的內(nèi)容劃分為幾個不同的片段，通過對每個部分的講解，使同學(xué)們加深記憶和理解。在播放視頻中，老師要將知識點和問題結(jié)合起來，通過適當(dāng)情景對同學(xué)們的提問，互動，增加學(xué)習(xí)樂趣。

三、規(guī)范提問語言，靈活有效提問

1.提高交流技能

在課堂上，教師要注重于同學(xué)生進(jìn)行溝通，通過自身交流技能的提高，從而能夠加快與學(xué)生之間的良性互動，加快師生之間相互融合，從而在語文教學(xué)中能夠減小摩擦阻力，加快師生、學(xué)生間的溝通與交流，減小學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，從而獲得學(xué)習(xí)的自主性和積極性，進(jìn)而加快學(xué)習(xí)的提高。

2.合理進(jìn)行提問

課堂上，有近一半的學(xué)生最害怕的無非就是被老師提問，自己回答不上來，然后陷入尷尬的境地。因此，要想讓學(xué)生能夠減負(fù)，讓學(xué)習(xí)變得有效，解決課堂上教師提問方式和學(xué)生回復(fù)方式這顯得十分重要。中職教師要針對學(xué)習(xí)情景，盡量運用相關(guān)的技巧，合理的進(jìn)行提問，加快學(xué)生語文學(xué)習(xí)參與能力。

四、合理布置作業(yè)，科學(xué)有效教學(xué)

1.適當(dāng)布置作業(yè)

要增強學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力，真正提高學(xué)生的素質(zhì)，必須解放思想、更新觀念，從提高語文作業(yè)的實效性著手，用大多數(shù)學(xué)生能夠接受的針對中職語文目前教學(xué)現(xiàn)狀，我們需要著實考方式布置作業(yè)，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)實際，將作業(yè)與實際相結(jié)合，以此來加強語文學(xué)習(xí)的有效性。

2.加強鞏固教學(xué)

教師通過布置作業(yè)，對所學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固，有助于學(xué)習(xí)的提高和各項技能的改進(jìn)。在教學(xué)中能夠鞏固知識，加深教學(xué)效果，同時讓作業(yè)的作用落到實處。加強鞏固教學(xué)，能夠在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更好的進(jìn)行記憶，從而在心里形成掌握的趨勢。

五、提高教師素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)習(xí)觀念

學(xué)校要重視教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)水平，積極營造有利于教師健康成長的氛圍，為教師的成長不斷創(chuàng)造條件，實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展。教師自身也要不斷的豐富自己的內(nèi)涵，提升自己的文化知識素養(yǎng)，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生。另外，學(xué)校要加強教師思想教育，使教師明確自己的教學(xué)責(zé)任，能夠及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，總結(jié)情況，并對自己的教學(xué)任務(wù)做出獨立的思考和改進(jìn)，加強教育師資隊伍建設(shè)。

要想提高中職語文課堂教學(xué)效率，我們必須牢牢掌握這些教學(xué)策略，才有可能在教學(xué)中有所進(jìn)步和完善。對中職語文高效課堂教學(xué)策略的研究，有助于教師掌握教學(xué)的主動性，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)技能，更好的融入到新時代的創(chuàng)建中去。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇占先.中職語文課堂教學(xué)的問題與對策[D].河北師范大學(xué)，2008.