林淑萍

【摘要】本文從朗讀訓練有助于發(fā)展學生的語言、有效提高審美教育以及發(fā)展學生的思維三個方面，論述朗讀訓練在小學語文教學中的重要作用。

【關(guān)鍵詞】朗讀訓練 小學語文 重要作用

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0052-01

前言

朗讀是語文教學中慣用的教學方式之一，但由于對朗讀訓練的重要作用缺乏正確的認識，使得朗讀訓練的重要作用難以完全展現(xiàn)出來，在一定程度上對提高語文教學質(zhì)量形成了阻礙作用。當前小學語文教學中，重視對學生的朗讀訓練，深層次挖掘朗讀訓練的內(nèi)涵，從朗讀訓練中加深學生對書面語言的理解，從而轉(zhuǎn)化學生自己的語言，對提高學生的語文知識應用能力具有非常重要的作用，也能夠為小學語文小學目標的實現(xiàn)提供充分的保障。

一、朗讀訓練有助于發(fā)展學生的語言

教師在組織學生進行朗讀訓練的時候，對學生朗讀課文的基本要求是讀準字音，不能添減文字，要讀通句子。語文教材內(nèi)容編排有一定的針對性，不僅選取了現(xiàn)代白話文，也有各個時期具有代表性的文學作品，教材課文涉及到不少生僻字，學生在朗讀時容易出錯，這就對學生朗讀能力提出了一定的要求。通過大量的朗讀訓練，增強學生語言功底，有利于提高學生的文學內(nèi)涵，對提高學生的文學水平具有十分重要的意義。朗讀訓練是一個反復、持續(xù)的過程，反復的朗讀能夠使學生讀得正確、流暢，逐漸增強學生的語感，對激發(fā)學生的朗讀興趣和自覺性具有重要作用，有助于培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣。

小學語文教材課文中選取有古詩、現(xiàn)代詩等內(nèi)容，古詩是一種不同于現(xiàn)代話的語言，這就需要學生在朗讀的過程中仔細揣摩每一個字的正確讀法和用法，加深學生對語言的理解，促使語言的轉(zhuǎn)化，不斷提高學生的文字功底。而加強學生現(xiàn)代詩朗讀訓練，在現(xiàn)代詩朗讀過程中，不僅有利于學生更加深刻感受作者的思想感情，引發(fā)學生的情感共鳴，培養(yǎng)學生正確的情感態(tài)度，也有利于提高學生的文學水平，主要是因為現(xiàn)代詩相比散文，語言和文字更加精練，學生對這種寫作方法的深層次探究，對提高學生的文學水平具有十分重要的意義。

所以，朗讀訓練在小學語文教學中具有十分重要的意義，有利于發(fā)展學生的語言，有利于提高學生的語言水平和小學語文學習水平。所以，當前小學語文小學中應該著重小學生朗讀訓練。

二、朗讀訓練有效提高審美教育

小學語文教材內(nèi)容中多有涉及描寫自然景物的文章，例如《火燒云》、《爬山虎的腳》以及《草原》等，都是用優(yōu)美的語言文字描述出秀麗的自然風光。在朗讀訓練中，教師要求學生通過大聲朗讀，欣賞文字和語言的美感，用聲音呈現(xiàn)出一幅生動的畫像，通過進入意境，認識文中描寫的大好風光。如學生朗讀《爬山虎的腳》“爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很?！睂W生在朗讀中腦海中自然形成一幅圖像，隨風搖曳的爬山虎綠葉……長此以往，對學生進行語言優(yōu)美的課文朗讀，就可以有效提高學生的審美水平，對實現(xiàn)小學語文教學中的審美教育目標具有十分重要的意義。

所以，在小學語文朗讀訓練中，通過朗讀再現(xiàn)自然之美，讓學生從閱讀中感受自然美，誘發(fā)學生的想象力，在發(fā)展學生思維的同時，實現(xiàn)小學語文教學中審美教育重要目標。

三、朗讀訓練有利于發(fā)展學生的思維

朗讀訓練有助于增強學生注意力，學生注意力不集中在課文朗讀中，容易出現(xiàn)朗讀錯誤的情況，囫圇吞棗的朗讀也是不成功的朗讀，學生沉浸在朗讀中，邊朗讀邊思考，對發(fā)展學生思維具有十分重要的意義。所以，在小學語文朗讀訓練中，教師必須引導學生對思考朗讀形成正確的認識，使學生從認識和品味語言的過程中，促進學生思維的發(fā)展。

小學語文教學中，常見的朗讀形式為設(shè)置閱讀目標，即教師在學生朗讀課文前，根據(jù)課文內(nèi)容和教學要求，設(shè)置相應的朗讀任務(wù)，要求學生通過朗讀解決問題。例如，作者通過本文表達出了什么思想感情？以什么方式表達思想感情？寫作背景是什么等等，這些問題是比較簡單的問題，學生認真朗讀，真正理解課文內(nèi)容，就可以解決這些問題，而學生在閱讀中解決這些問題的過程在，實際上就是發(fā)展學生思維的過程，對促進學生思維發(fā)展具有非常重要的作用。

所以，小學語文教學中，加強對學生的朗讀訓練，對促進小學生思維發(fā)展具有重要作用。實現(xiàn)小學語文教學目標，培養(yǎng)學生思維能力和想象力，就必須加強朗讀訓練。

結(jié)論

小學語文教學目的促使學生可以正確理解和運用語言文字，初步具備聽說讀寫的能力，促進小學生智力的發(fā)展，使小學生養(yǎng)成良好的學習習慣。加強朗讀訓練對，是小學語文需要深入研究的課題。

參考文獻：

[1]劉玉玲.“讀”占鰲頭“聲”動課堂——加強小學語文朗讀訓練四點談[J].新課程·下旬，2015，（11）：385.