李榮

【摘要】在新課程的改革形勢下，人們對高中音樂教學的認識已經(jīng)不僅僅局限在傳統(tǒng)的教學模式中。本文就高中音樂教學在改革形勢下的創(chuàng)新方式進行了簡要分析，旨在對高中音樂教學在今后的發(fā)展起到促進作用。

【關(guān)鍵詞】新課程改革 高中音樂教學 創(chuàng)新

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0212-01

現(xiàn)階段，我國的高中音樂教學方法陳舊，教師觀念落伍，這在知識的傳播過程中勢必會造成思想的因循守舊。不得不說，在應試教育的影響下，人們更重視的是語數(shù)外等主科，往往忽視了音樂課程的教育培養(yǎng)。新課程改革的提出是對高中傳統(tǒng)教學模式的巨大沖擊，但無可非議，舊事物總要被新事物所取代，順應時代的改革與發(fā)展，這是建構(gòu)高中音樂教學新課程體系的必然選擇。高中是學業(yè)乃至人生的重要階段，音樂課程不但可以培養(yǎng)學生的審美能力、文化素養(yǎng)，還可以緩解學業(yè)壓力、陶冶情操。因此，在高中音樂教學中要用創(chuàng)新與發(fā)展的目光去不斷探索與實踐，力求實現(xiàn)全面性、個性化的教學模式。

1.分析高中音樂教學在創(chuàng)新中面臨的問題

1.1教學模式形式化、單一化

形式化與單一化是在高中音樂教學中普遍存在的現(xiàn)象。教師注重完成教學任務，傳授的往往只是枯燥的課本內(nèi)容，而忽視了對學生音樂潛力的挖掘與審美情操的培養(yǎng)。音樂本身是具有魅力的一門藝術(shù)，它可以傳達豐富的藝術(shù)情感與審美趣味。就目前教學模式而言，僅僅停留在了死板的教學層面，沒有解讀音樂作品中的背景與內(nèi)涵，更沒有通過音樂作品延伸到情感與生活的廣度。

1.2學生缺乏學習音樂知識的積極性

在應試教育觀念的影響下，“德智體美勞”全面發(fā)展成了一句空話。音樂作為一門副科，并不被教師與家長重視，即便是一些有天分的人才也被扼殺在了傳統(tǒng)思想里。長期以往，學生易產(chǎn)生厭學、棄學的情緒，在學習音樂知識時也越來越被動，即便是報考了音樂類的學校，也并非出于個人愛好，而是在成績不理想時做為選擇的一條后路。

2.新課程改革形勢下高中音樂教學的創(chuàng)新模式

2.1采用多元化教學模式，利用多媒體教學設備

在新課程改革形勢下，單一化的教學模式已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣?，從學生學習活動的多元化到教師教學資源的多元化發(fā)展，它不斷地豐富著高中音樂教學的創(chuàng)新模式。而多媒體技術(shù)在課堂教學中的應用，將無形的、抽象的音樂世界通過直觀的畫面展現(xiàn)了出來，這不僅便于學生理解教學知識，降低了學習的難度，還拓寬了學生的視野。如在對德彪西的《海妖》這一音樂作品進行教學欣賞時，可以要求學生對作曲家的創(chuàng)作風格進行課前了解，并在教學過程中用多媒體設備展示莫奈的畫作《日出印象》。這在欣賞音樂作品時，學生感受到的將是無窮的想象空間。這樣生動的教學方式不僅可以讓音樂作品更具感染力，還可以激發(fā)學生的求知欲，提高學生對音樂教學的興趣。

2.2豐富音樂教學內(nèi)容，提高教學趣味性

音樂的世界是豐富多彩的，教學的內(nèi)容更是復雜多樣的。想從根本上創(chuàng)新音樂教學內(nèi)容，必須先革新教師的教學理念，摒棄傳統(tǒng)的單一化和平面化形式?？梢岳没邮浇虒W方式，結(jié)合教學的內(nèi)容與課堂上的活躍程度，師生進行換位思考、提問、講授，共同享受、共同學習、共同進步。在教學過程中，教師還可以創(chuàng)設符合樂曲風格的情境。如在欣賞肖邦的鋼琴曲時，可以選擇周杰倫《十一月的蕭邦》專輯中的《夜曲》作為教學欣賞導入。周杰倫是很多學生的偶像，在音樂課堂上播放他的歌曲，可以吸引學生的注意力。欣賞完這首歌曲，教師可以就肖邦這一課題進行講授，這有助于學生快速的融入到課堂中，從而提升學習效率。

2.3注重學生興趣培養(yǎng)，引導學生自主學習

教師應注重以學生的興趣為出發(fā)點，可以在課下收集當下流行樂曲作為教學素材。在教學活動中，營造愉悅、輕松的氛圍，選取典型的音樂作品與學生進行交流分析，鼓勵學生大膽發(fā)言，調(diào)動學生在音樂課堂上的積極性，引導學生發(fā)揮創(chuàng)新思維能力，變被動為主動，充分滿足學生對喜愛音樂的精神需求，以此引發(fā)心靈共鳴，促使學生可以全身心的融入到音樂世界里。如高中學生普遍喜歡動漫里的主題曲或插曲，教師可以以此為教學主題進行合理的利用。

3.結(jié)束語

目前，高中音樂教學一直沿用傳統(tǒng)的教學模式。新課程改革的實施是教育理念發(fā)展的必由之路，這是一項既復雜又系統(tǒng)的工作，它需要我們不斷深掘在音樂教學過程中遇到的一些難題，結(jié)合創(chuàng)新思維與創(chuàng)新模式進行改革。高中音樂教學的創(chuàng)新不僅對學生的受教過程有積極的作用，也可以提升學生的綜合素質(zhì)，加強教師自身的教學水平，完善音樂教學體系。綜上所述，結(jié)合我國當前學情的特點，不斷地去創(chuàng)新高中音樂教學方式與教學理念，在實現(xiàn)全面性、個性化教學模式的同時，一定也可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

參考文獻：

[1]何丹丹.新課程改革形勢下高中音樂教學的創(chuàng)新[J].考試周刊，2015，（2）：185.

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