2017年1期
教學(xué)研究與管理
科研交流
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與幾何”教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與能力發(fā)展的關(guān)系探析
- 營(yíng)造活力課堂培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用的素養(yǎng)
- 運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化品德與社會(huì)課堂教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文研學(xué)后教課堂中“后教”的方法探究
- 淺談?wù)n堂建設(shè)的方法與措施
- 論抗挫折心理能力的中介作用
- 推進(jìn)“研學(xué)后教”教學(xué)打造“高效”課堂
- 社區(qū)課程開(kāi)發(fā)的思考與實(shí)踐
- 部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)策略初探
教學(xué)研究
- 以課堂為起點(diǎn)實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)的生活化
- 讓經(jīng)典誦讀在小學(xué)語(yǔ)文課堂上綻放
- 基于電子書(shū)包的小學(xué)英語(yǔ)詞匯課IIO課堂教學(xué)模式
- 奏響“先學(xué)后教”之曲打造高效音樂(lè)課堂
- “活”而有序 “動(dòng)”而有效
- 活躍課堂 活力學(xué)習(xí)
- 提升課堂提問(wèn)技能 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺談小學(xué)體育教師如何提高課堂的駕馭能力
- 淺談合作學(xué)習(xí)在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 捕捉課堂動(dòng)態(tài)資源 構(gòu)建有效數(shù)學(xué)課堂
- 以教研為抓手構(gòu)建高效課堂
- 讓閱讀教學(xué)更好地為習(xí)作服務(wù)
- 用是為了更好地學(xué)
- 讓詩(shī)芽在陽(yáng)光中舞蹈
- 淺談提高小學(xué)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語(yǔ)文句子理解教學(xué)之“六策略”
- 培養(yǎng)好學(xué)生的語(yǔ)言文字積累能力有助于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 論課堂教學(xué)中情感激勵(lì)的有效性
- 葉圣陶論閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系
- 對(duì)聯(lián)在語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用研究
- 分層布置小學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)的有效性研究
- 例析體育教學(xué)中的師生互動(dòng)
- 注重語(yǔ)言文字訓(xùn)練促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提升
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)策略
- 指導(dǎo)繪本閱讀 提高低段學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“說(shuō)”的訓(xùn)練
- 突出學(xué)科素養(yǎng) 追求真味語(yǔ)文
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”主題活動(dòng)課有效教學(xué)策略
- 淺談在新課程理念下如何有效提高學(xué)生的課堂參與度
- “研學(xué)后教”理念下用電子書(shū)包翻轉(zhuǎn)復(fù)習(xí)課的策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)目標(biāo)有效制定的策略初探
- 利用電子書(shū)包互動(dòng)課堂教學(xué)手段提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率研究
- 濃濃秋意 筆尖揮灑
- 從授之以魚(yú)到授之以漁