黎嘉焮

【摘 要】為探討地方普通院校大學(xué)生生命智慧現(xiàn)狀及其對挫折感的影響，揭示抗挫折心理能力在其中所起的作用，本研究采用“生命智慧問卷”、“大學(xué)生挫折感問卷”和自編的“抗挫折心理能力問卷”對26所地方普通院校的2091名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。本文對發(fā)現(xiàn)的眾多情況進(jìn)行總結(jié)分析，并提出建議。

【關(guān)鍵詞】地方普通院校；大學(xué)生；生命智慧；挫折感；抗挫折心理能力；中介作用

近年來，國內(nèi)外有關(guān)生命智慧和挫折感的研究，為我們理解抗挫折心理能力提供了新的研究視角。基于已有的理論以及研究成果，本研究擬從心理學(xué)的角度出發(fā)，探究大學(xué)生生命智慧的現(xiàn)狀，假設(shè)生命智慧在影響挫折感的過程中，會(huì)受到抗挫折心理能力的影響。

一、研究方法

本研究選取26所地方普通院校大學(xué)生作為被試，共發(fā)放問卷2323份，回收有效問卷2091份，有效率為90%。（1）“生命智慧問卷”。該問卷由張旭東等人編制，由50道題組成，包括11個(gè)因子。（2）“大學(xué)生挫折感問卷”。該問卷由張旭東等人編制，共59道題組成，包括9個(gè)因子。（3）自編的“抗挫折心理能力問卷”。該問卷共48道題目，其中包括10個(gè)因子。

二、結(jié)果與分析

1. 地方普通院校大學(xué)生生命智慧現(xiàn)狀

（1）地方普通院校大學(xué)生生命智慧描述統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

三、結(jié)論

根據(jù)本研究結(jié)果，地方普通院校大學(xué)生生命智慧總體情況處于中等偏低水平，占總體51.89%的大學(xué)生具有較低水平的生命智慧。生命非認(rèn)知智慧水平得分最高，而學(xué)習(xí)智慧得分最低。

在大學(xué)生生命智慧各因子在性別差異研究上發(fā)現(xiàn)，男女生在生命非認(rèn)知因素、學(xué)校因素、擇業(yè)因素、戀愛因素存在顯著差異且男生皆比女生低。研究顯示，師范生與非師范生在生命智慧的生命非認(rèn)知因素和學(xué)校因素上有顯著差異，師范生總分皆明顯高于非師范生。在生命智慧的年級差異比較可以看出，大一的學(xué)校智慧得分明顯比大二和大三學(xué)生要低；大一學(xué)生的適應(yīng)智慧得分比其他三個(gè)年級都低。生命智慧在是否獨(dú)生子女上的差異比較可以看出，獨(dú)生子女適應(yīng)能力明顯比非獨(dú)生子女要低。

地方普通院校有必要重視生命智慧對大學(xué)生挫折感產(chǎn)生的影響作用，加強(qiáng)大學(xué)生生命智慧的培育，特別是適應(yīng)智慧、學(xué)習(xí)智慧的培養(yǎng)。

回歸分析結(jié)果顯示，生命智慧中生命非認(rèn)知因素五個(gè)因子對挫折感有顯著正向預(yù)測作用，學(xué)習(xí)因素對挫折感有顯著負(fù)向預(yù)測作用?？勾煺坌睦砟芰偡趾痛煺蹚?fù)原力兩個(gè)因子對生命智慧具有顯著正向預(yù)測作用；挫折經(jīng)驗(yàn)、挫折容忍力、挫折認(rèn)知水平、信心對生命智慧具有顯著負(fù)向預(yù)測作用。我們可以從培養(yǎng)大學(xué)生的人際交往能力入手，在不斷交往中降低他們的挫折感。 當(dāng)個(gè)體想要降低挫折感時(shí)，可以采取培養(yǎng)抗挫折能力的方法，從而有效地提高大學(xué)生生命智慧。