許迎梅

摘 要：在核心素養(yǎng)的教學(xué)理念下，生本課堂受到了教師的關(guān)注。因此，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，教師要發(fā)揮生本課堂的作用，要利用生本課堂培養(yǎng)個性化發(fā)展的學(xué)生，為小學(xué)美術(shù)課堂注入新的活力，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);生本課堂;小學(xué)美術(shù)

一、核心素養(yǎng)的教學(xué)要素

（一）核心素養(yǎng)培養(yǎng)的價值

在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮出美術(shù)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的價值，不僅要鍛煉小學(xué)生的綜合能力，還要讓學(xué)生積極參與到核心素養(yǎng)的教學(xué)過程中，從而提升自身的核心素養(yǎng)。

（二）生本課堂的教學(xué)原則

在小學(xué)美術(shù)生本課堂的構(gòu)建階段，教師的教學(xué)理念要符合小學(xué)生的個性特點，還要對核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有所幫助，這樣學(xué)生才能有效提升核心素養(yǎng)。所以，美術(shù)老師在教學(xué)時，要將核心素養(yǎng)滲透到每一節(jié)美術(shù)課中，要讓美術(shù)課堂變得更加豐富多彩，從而發(fā)揮美術(shù)生本課堂教學(xué)的實際作用。

二、核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)生本課堂的教學(xué)策略分析

（一）美術(shù)教學(xué)要在生本課堂中積極展開

首先，美術(shù)教師要全面了解美術(shù)生本課堂的實際應(yīng)用范圍，將核心素養(yǎng)更好地滲透到課堂教學(xué)中，讓小學(xué)生具備美術(shù)知識，也能夠促進小學(xué)生的個性化發(fā)展，讓小學(xué)生能夠具有感知學(xué)習(xí)能力，從而確保生本課堂得到更好的發(fā)展。其次，小學(xué)美術(shù)教師要認(rèn)識到提高生本課堂教學(xué)質(zhì)量的重要性，要讓學(xué)生有效理解美術(shù)作品，從而提高課堂教學(xué)效率，感受美術(shù)課堂帶來的力量。此外，教師要將美術(shù)知識與審美理念融為一體，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的審美方法，能夠自主鑒賞美術(shù)作品。最后，教師要在生本課堂的基礎(chǔ)上，對美術(shù)作品中的各種基本元素（如色彩、線條等元素）進行整合，進而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，這樣才能將生本教學(xué)理念發(fā)揮到極致。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的美術(shù)情境

作為小學(xué)美術(shù)教師，要善于運用情境教學(xué)，這樣才可以為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)，使學(xué)生自身的美術(shù)天賦得到展現(xiàn)，從而對學(xué)生的鑒賞能力進行有效提高。同時，小學(xué)美術(shù)老師要對美術(shù)鑒賞方式進行有效更新，活躍生本課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。

此外，美術(shù)教師在實際教學(xué)的過程中，需要對學(xué)生進行實際的了解，對學(xué)生的特點進行有效把握，才能為小學(xué)生制定有效的教學(xué)策略，讓小學(xué)生對自身存在的不足進行彌補，這樣學(xué)生才能夠在課堂中學(xué)到更豐富的美術(shù)知識，也能夠積極參與到美術(shù)創(chuàng)作中。

（三）借助視覺沖擊獲得體驗

在素質(zhì)教育背景下，教師要鼓勵小學(xué)生擁有更完善的美術(shù)體驗活動與學(xué)習(xí)，感受生本課堂的樂趣與魅力，這樣能夠提升小學(xué)生的感知能力和思維能力，從而獲得基本的核心素養(yǎng)能力。具體來說，首先，美術(shù)教師要借助視覺沖擊幫助小學(xué)生有更好的認(rèn)識。比如，美術(shù)老師在教授“小鳥的家”這一內(nèi)容時，要對學(xué)生加以指導(dǎo)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。此外，小學(xué)美術(shù)教師要通過美術(shù)道具創(chuàng)設(shè)情境，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。其次，讓學(xué)生設(shè)計出自己喜歡的剪紙，這樣學(xué)生進行了能力的體現(xiàn)，從而可以獲得較為良好的學(xué)習(xí)效果。最后，小學(xué)美術(shù)教師可通過一些其他的圖畫來設(shè)計出多姿多彩的剪紙圖案。

（四）激發(fā)學(xué)生的想象力

對于小學(xué)生而言，良好的想象力和創(chuàng)造力可以讓小學(xué)生得到更好的鍛煉，學(xué)生具有創(chuàng)造力，才會形成對美術(shù)作品的正確認(rèn)知。所以，小學(xué)美術(shù)教師要想方設(shè)法通過多種途徑促進學(xué)生的發(fā)展，這樣小學(xué)生會在日積月累的學(xué)習(xí)中提升核心素養(yǎng)。此外，在小學(xué)美術(shù)生本課堂教學(xué)中，教師要采用學(xué)生感興趣的策略，為學(xué)生拓展一些課外知識點，讓小學(xué)生積極地參與其中。學(xué)生有了參與意識，就會提升對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，其美術(shù)素養(yǎng)因此得以提升。

目前來看，生本課堂可以使學(xué)生的想象力獲得提升，教師要通過生本課堂讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮自身的想象力，讓學(xué)生的美術(shù)情感更加豐富，讓自己得到更好的發(fā)展。

綜上所述，積極開展生本教學(xué)主要是為了讓教師可以更好地教學(xué)，美術(shù)教師要為小學(xué)生提供專業(yè)的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能夠讓生本課堂更具有有效性和豐富性，也能夠為學(xué)生以后的成長奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

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