2020年14期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 初中語文古詩詞教學現(xiàn)存問題及策略研究
- 初中語文群文閱讀策略研究
- 初中語文閱讀教學對插圖的運用研究
- 初中歷史情境教學的策略探究
- 基于文化自信的初中歷史文化課教學策略研究
- 物理實驗在初中物理教學中的重要作用探析
- 初中數學錯題集的整理和有效應用的研究
- 農村中小學數學教學銜接中常見問題及對策探究
- 突出核心主線 追求有效教學
- 滿族面具在中學美術鑒賞課中的欣賞價值
- 全面發(fā)展視域下中學藝體生心理現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略研究
- 初中學校完善課程體系建設的重要性與策略分析
- 淺談優(yōu)化課堂活動設計對提高初中英語課堂效率的作用
- 淺談歷史教學中如何運用思維導圖
- “微寫作”在初中語文寫作教學中的應用
- 初中數學教學中學生自學能力的培養(yǎng)策略
- 有效利用信息技術提升學生思維品質的課堂教學探究
- 鑒于中學體育游戲開展的思考
- 提升中學體育課堂教學有效性的方法研究
- 地理教學“激趣導入”的幾點嘗試
- 如何構建有生命力的歷史課堂
- 試談初中歷史入職教師的縣域培訓內容
- 淺談新課標下的初中語文文本解讀
- 讓初中英語教學走向生活化
- 挖掘英語教學中的快樂元素
- 基于生活化視角下初中數學趣味課堂構建策略探究
- 論如何在初中數學教學中鼓勵學生參與課堂
- 核心素養(yǎng)背景下初中數學開放性課堂教學探究
- 研究新時期初中數學優(yōu)質教育教學的開展
- 培養(yǎng)中小學生定向越野基本素質的實踐研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理課堂教學探究
- 核心素養(yǎng)視角下的初中化學實驗教學嘗試
- 核心素養(yǎng)視角下的初中生物實驗教學
- 初中現(xiàn)代散文群文閱讀教學策略
- 加強文本閱讀，體悟文章情感
- 初中語文教學中的導入藝術探討
- 初中語文有效教學策略探究
- 英語人名取名緣由及在七年級英語詞匯學習中的運用
- 小課堂，大精彩
- 借對話教學之力，激英語教學之趣
- 淺談體驗式教學方法在初中歷史教學中的應用
- 鄉(xiāng)土歷史文化資源在初中歷史教學中的運用措施
- 情境教學在初中歷史教學中的開展策略分析
- 論初中道德與法治的有效教學方法
- 初中道德與法治課與時事政治教學的有機整合分析
- 初中地理教學方法探究
- 探索解決“17+3=21”的辦法
- 淺談初中數學教學如何滲透數學思想和數學方法
- 探討初中數學課程中問題導學法的運用
- 探索初中數學教學中數形結合思想的應用策略
- 關于初中數學課堂教學中追問技巧的運用
- 基于課程改革的中學化學實驗教學新探
- 以問導學，以問促學
- 問題導學法在初中數學教學中的應用
- 問題導學法在初中數學教學中的應用探究
- 初中化學概念教學的策略分析
- 實踐出真知
- 聲勢律動在初中音樂教學中的運用
- 優(yōu)化初中生耐久跑呼吸與節(jié)奏的教學指導方法
- 淺談初中體育教學中如何提升田徑訓練強度及訓練量
- 優(yōu)化問題鏈設計，促進師生深度交流
- 初中數學組織先學后教活動的教學策略
- 初中數學一元二次方程教學的優(yōu)化策略
- 利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學
- 課堂討論法在初中物理教學中的應用
- 優(yōu)化初中生物教學方法的策略新探
課程篇
教學篇
- 巧用微課資源，提升初中生詩歌鑒賞能力
- 初中作文教學中“微寫作”的研究與探索
- “云課堂”的初中語文教學模式探討
- 借信息技術之便利讓初中學生搭上高效閱讀之車
- “互聯(lián)網+”背景下整本書的閱讀指導策略
- 初中語文教學中微課資源應用的現(xiàn)狀分析及策略
- 互聯(lián)網環(huán)境下初中英語校本課程的開發(fā)與研究
- 淺談如何構建高效的初中英語空中課堂
- 初中英語教學中使用希沃白板的實踐研究
- 微課在初中政治教學復習中運用的幾點認識
- 初中地理微課應用與課堂教學的有效融合
- 教育信息化在農村初中地理課堂中的應用現(xiàn)狀及建議分析
- 運用信息技術構建初中數學高效課堂的策略
- 巧用幾何畫板 優(yōu)化數學教學
- 初中數學教學與幾何畫板的整合探析
- 淺析初中物理教學中的“微課”教學法
- 信息技術在初中物理教學中的應用
- 初中生物教學中應用信息技術之我見
- 信息技術在化學STEM教育中的應用
- 中小學信息學競賽發(fā)展策略與思路
- 基于可視化學習技術的初中創(chuàng)意編程課程教學研究
- 翻轉課堂在初中信息技術教學中的要素與注意點
- “一對一”數字化教學有效性探究
- 信息技術在初中美術教學中的科學運用
- 基于Steam教育理念的有效美術課堂教學的探究
- 多媒體在初中體育教學中的應用
- 小議初中學段參與式教學的重要性
- 初中數學課堂交互對學生學習的影響分析
- 物理實驗教學之我見
- 初中語文教學的常見問題及改善對策探討
- 初中英語寫作難點分析及優(yōu)化策略
- 主題式微專題在初中地理復習教學中的實踐與思考
- 關于核心素養(yǎng)在初中歷史教學研究中的思考
- 淺析生活化教學在初中語文教學中的應用
- 探究式教學在初中語文教學中的應用研究
- 探討層遞式教學在初中語文作文教學中的運用
- 思維導圖在初中英語教學中的實踐
- 初中英語教學如何引導學生進行自主學習探究
- 初中英語“閱讀寫作一體化”教學探究
- 初中英語教學中“十六字”教學模式探究
- 淺析初中英語小組學習中的優(yōu)化策略
- 初中英語教學中互動探究式教學方法的探究
- 淺析在初中英語閱讀教學中應用圖式理論
- 初中英語課堂“交流—互動”教學模式的研究
- “互聯(lián)網+”背景下初中化學教學創(chuàng)新研究
- 生活化思維在初中政治教學中的運用思考
- 生活化教學在初中道德與法治課堂中的實踐策略
- 體驗式教學在中學道德與法治學科中的實踐分析
- 淺析初中數學合作學習中存在的問題及應對策略
- “問題引導”初中數學課堂模式的實踐探究
- 合作學習模式在初中數學教學中的應用
- 巧用分層教學策略，促進初中數學教學
- 趣味化學實驗在初中化學教學中的應用
- 自覺課堂在物理概念教學中的應用
- 淺談初中化學實驗教學的創(chuàng)新開展
- 探析農村初中物理課堂實施創(chuàng)新實驗的有效策略
- 探析思維導圖在初中生物學教學中的應用
- 學案導學式在初中生物教學中的運用探討
- 探析初中美術教學中實踐翻轉課堂的策略
- 關于初中美術中國畫教學方法的創(chuàng)新研究
- 中考視野下初中體育教學模式探究
- 初中籃球教學中如何有效應用合作教學模式
- 排球教學中對雙手胸前墊球的教學研究
- 構建初中語文閱讀有效教學的課堂
- 初中語文閱讀教學的有效性策略探析
- 淺析如何提高城鄉(xiāng)結合初中文本解讀的策略
- 論初中道德與法治高效課堂的構建
- 新課程理念下中學地理課堂教學的有效性初探
- 論如何打造初中歷史高效課堂
- 初中歷史優(yōu)化課堂情境的教學策略
- 初中數學高效課堂模式的探索
- 新課程理念下如何構建初中數學高效課堂
- 實施課堂討論，提高課堂教學質量
- 新課程理念下初中數學高效課堂構建分析
- 初中數學高效課堂教學方法初探
- 探究生活 提高初中數學課堂教學的有效性
- 淺談提高初中數學課堂教學效率的策略
- 新課改下構建初中物理有效性課堂教學模式的策略
- 探究以生活化教學模式提高初中物理教學的有效性
- 初中物理有效教學的研究
- 基于核心素養(yǎng)下的初中生物實驗優(yōu)化教學
- 芻議九年級化學高效教學路徑
- 基于細微之處實現(xiàn)初中化學有效施教
- 初中美術教學的有效性探究
- 淺析提高初中體育課堂教學有效性的途徑
- 初中語文閱讀教學對培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的影響及對策分析
- 課本劇編演對提升初中生語文核心素養(yǎng)的實踐探究
- 初中語文提高學生課堂參與度的教學指導策略
- 在初中英語故事閱讀教學中培養(yǎng)學生思維品質的實踐探索
- 訓練口語能力，培養(yǎng)初中英語核心素養(yǎng)
- 在初中英語語法教學中培養(yǎng)學生思維品質的研究
- 結合初中英語教學 提升學生文化素養(yǎng)
- 初中道德與法治學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略分析
- 探究初中歷史教學中提升學生的學習興趣
- 構建不同教學載體 提升地理學習興趣
- 微探中學生地理核心素養(yǎng)的提升
- 淺析初中學段數學學科合作探究能力的培養(yǎng)
- 論數學課如何培養(yǎng)學生社會實踐能力
- 基于提升學生數學核心素養(yǎng)的初中數學課堂教學
- 在初中數學教學中培養(yǎng)學生的應用意識
- 初中數學中考復習中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 試論初中物理教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中物理教學中科學思維的培養(yǎng)
- 在化學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素養(yǎng)
- 利用初中生物探究性實驗培養(yǎng)學生探究能力的建議
- 初中美術課堂中學生審美能力的培養(yǎng)分析
- 初中美術鑒賞課中學生審美能力的培養(yǎng)
- 初中體育課堂教學中提升學生核心素養(yǎng)的策略
- 親歷 體驗 感悟
- 初中體育教學中學生合作意識與能力培養(yǎng)策略分析
- 初中英語多元作業(yè)的設計原則分析
- 設計表現(xiàn)性評價任務，促深度學習
- 學為人生，“做”為人生
- 初中語文作文形成性評價的有效教學策略
- 如何體現(xiàn)初中數學作業(yè)設計的差異性
- 如何提高初中生學習語文興趣
管理篇
- 淺談初中課堂數學教學中的教學機智
- “小組互助型一幫一教學模式”中小組的建立和管理
- 校長如何指導教師防控初三學生得抑郁癥
- 除困解惑 激趣引思
- 淺談農村初中語文學困生的教學實踐心得
- 淺談如何構建穩(wěn)定、和諧的班級
- 以人為本，用愛用心
- 傾聽 引導 感化
- 探究新時代下班主任家訪工作高效實施的策略
- 新時代下如何轉變家訪理念做好家訪工作
- 新課改下初中語文教學中的情感教育探討
- 核心素養(yǎng)視域下初中道德與法治課堂學生文化認同感培養(yǎng)的途徑
- 淺談初中道德與法治教學中德育滲透的策略
- 心理健康教育在初中道德與法治教學中的滲透探析
- 初中道德與法治教學中德育教學策略探究
- 新形勢下初中道德與法治課對學生正確價值觀的培養(yǎng)
- 初中美術教學中傳統(tǒng)文化的滲透策略探究
- 論初中音樂教學中的民歌傳承策略
- 德育在初中體育教學中的有效滲透
- 借力優(yōu)秀動畫電影，開拓德育新篇
- 呵護學生自尊 樹立自身威信
- 初中心理健康教育的問題與對策研究
- 如何提高初中班主任德育工作的有效性