2020年15期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 高中數學問題導學教學模式中問題設計的研究
- 淺談高中數學筆記學習的有效策略研究
- 培養(yǎng)反思能力，提高數學學習效率
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中數學校本作業(yè)設計的實驗研究
- 高階思維能力在高中物理習題教學中的培養(yǎng)現狀及策略探析
- 談高中化學課堂教學有效性提升策略
- 善用教材文本，培養(yǎng)學生高級閱讀思維品質
- “議題式”教學設計：以文化的傳承和創(chuàng)新為例
- 高中歷史統(tǒng)編教材內容的取舍和史料教學的有效運用
- 在思想政治課堂中滲透心理健康教育
- 促進高中生心理健康的美術鑒賞教育研究
- 淺談計算思維在中學信息學競賽教學中的培養(yǎng)
- 基于統(tǒng)一平臺提升教師信息素養(yǎng)的研究與實踐
- 基于核心素養(yǎng)下高中學業(yè)水平考試校本課程體系的構建與完善
- 問題處置與思維發(fā)展
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中英語拓展閱讀教學設計探究
- 高中地理實踐作業(yè)的核心素養(yǎng)有效培養(yǎng)
- 思維導圖背景下高中地理教學探討
- 談如何培養(yǎng)高中生的數學核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中數學運算能力的培養(yǎng)
- 基于小組合作學習培養(yǎng)高中生數學核心素養(yǎng)的研究
- 高中數學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 數學核心素養(yǎng)從教材中培養(yǎng)，在課堂上落實
- 創(chuàng)新物理課堂教學方式 提升學生物理核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)導向下的高中物理教學探析
- 高中化學學科核心素養(yǎng)體系的構成和特點
- 基于高中化學核心素養(yǎng)的教學策略研究
- 探究中學化學核心素養(yǎng)的生成化教學
- 核心素養(yǎng)下高中化學課堂教學策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下高中生物教學分析
- 高中生物教學落實核心素養(yǎng)的途徑探析
- 高中生物學教學中培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)研究
- 基于高中生物學科核心素養(yǎng)的教學設計研究
- 從發(fā)展核心素養(yǎng)的視角探討高中生物必修內容的變革研究
- 高中信息技術學科教學中核心素養(yǎng)的培育
- “互聯網+”時代高中信息技術核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- “遠足”主題實踐活動促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展
- 亮出法律主線 涵養(yǎng)法治素養(yǎng)
- 高中語文寫作教學有效策略研究
- 基于文化意識培養(yǎng)的高中英語拓展閱讀教學策略研究
- 高中英語閱讀教學中的詞匯教學探究
- 指向高中學生思維品質培養(yǎng)的英文整本閱讀實踐研究
- 互聯網+背景下高中英語教學模式重構分析
- 基于主題意義探究高中基礎年段英語閱讀教學
- 探索性教學理念指導下高中數學教學的優(yōu)化
- 探究式教學模式在高中化學教學中的應用
- 高中化學演示實驗的改進探究
- 開展高中物理實驗教學辦法研究
- 高中物理實驗教學設計的有效性研究
- 高中物理教學中提高學生抽象思維能力的對策研究
- 高中物理“自主學習”課堂教學模式研究
- 思維導圖在高中生物教學中的應用探究
- 高中生物實驗教學現狀以及優(yōu)化措施分析
- 高中信息技術課堂中學生計算思維能力的培養(yǎng)
- 層次教學法在高中羽毛球專項化教學中的實驗研究
- 深度學習的內涵、研究與應用
- 五育融合視野下西藏高中學生勞動素養(yǎng)提升探究
- 高中美術素描教學策略研究
- 淺論高中語文教學的人文精神滲透問題
- 論高中語文教學中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透
- 淺談高中英語教學中學生文化意識的培養(yǎng)
- 新課改高中政治議題式教學初探
- 淺談新課改下如何上好高中政治課
- 新課改背景下主題式教學在高中政治課堂教學中的運用
- 高中數學教學中分類討論思想的應用初探
- 如何提高新課改下的高中數學課堂教學實踐
- 新課標下高中數學數列問題的研究
- “去理想化”物理問題的特征與教學啟示
- 立足生活 感悟化學魅力
- 探析民族音樂在高中音樂教育中的意義
- 論高中信息技術教學中學生自主探究能力的培養(yǎng)
- 淺析新課程標準下的高中美術欣賞教學
教學篇
- 情境教學法在高中語文課堂中的應用探究
- 淺談文化教學在高中英語閱讀教學中的運用
- 高中英語教學中增強學生英語能力的方法探究
- 高中英語欣賞性閱讀教學策略
- 高中英語新題型之語法填空的解題策略諸
- 提高英語課堂跨文化交際能力的有效途徑
- 高中英語閱讀教學的有效措施
- EPAT深度閱讀課模式的構建
- 語塊教學在高中英語教學中的應用
- 高中政治教學對學生尚美意識的培育
- 高中思想政治議題式教學的實施策略
- 提升高中政治課堂教學實效性的方法和途徑分析
- 辯育 境育 行育 情育
- 探究問題導學模式在高中歷史教學中的應用
- 高中地理教育教學中學生地圖技能的培養(yǎng)
- 高中地理課堂模擬實驗的策略分析
- 翻轉課堂教學模式在高中數學教學中的應用初探
- 構建模型，回歸本真
- 高中數學教學質量的提升策略
- 高中數學課堂中學生抽象能力的有效培養(yǎng)
- 設置問題為施教 提升素養(yǎng)求本真
- 高中數學教學中創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)
- 問題教學法在高中物理課堂中的應用
- 高中物理課堂教學中對學生實踐意識的培養(yǎng)
- 動量定理在“流體模型”中的應用
- 有關高中物理實驗設計問題及對策研究
- 高中生物教學中培養(yǎng)學生理性思維的方法
- “引導自學法”在高中化學教學中的應用
- 生活化教學模式在高中化學教學中的運用
- 高中美術課程中語言優(yōu)化的策略探究
- 高中信息技術教育問題與應對策略
- 淺析信息化與高中語文課堂的深度融合
- “互聯網+”環(huán)境下信息化英語課堂的開展
- 淺談微課在高中英語教學中的應用
- “泰微課”與歷史教學
- 探究歷史規(guī)律，深化知識理解
- 基于信息技術應用的高中地理微課教學
- 現代信息技術與高中數學教學的有效整合
- “IS智慧平臺”在高中數學教學中的應用
- 新媒體對高中物理教育教學模式的影響分析
- 自制教具在高中物理演示實驗中的應用探討
- 探析互聯網模式下的高中物理教學
- 數字化教學資源在高中物理教學中的應用策略研究
- 關于高中化學教學與信息技術的有效結合
- 信息技術背景下高中生物合作學習探究
- 基于信息技術的高中綜合實踐活動課的實施探究
- 構建信息技術環(huán)境下的通用技術課堂
- 通用技術教學中對學生工程思維和能力的培養(yǎng)
- Arduino開源硬件項目在高中通用技術《控制與設計》教學中的應用初探
- 提高高中語文閱讀教學有效性的思考
- 高中語文閱讀教學現狀及對策思考
- 新課標框架下的高二英語寫作課試驗及反思
- 中學歷史階段檢測試卷命制的幾點思考
- 三“延”兩“理”話回歸
- 高中生物反思性教學探討
- 高中化學課堂“小組合作學習”的實踐與反思
- 高中化學有效課堂教學的思考
- 建構讀寫結合的高中語文課堂
- 基于思維導圖的高中生物課堂教學探索
- 創(chuàng)新生物課堂 滲透核心素養(yǎng)
- 新時代下高中英語教學創(chuàng)新路徑探析
- 談高中語文高效課堂的構建
- 高中英語課堂教學中如何提升教學有效性
- 妙用思維導圖實現高中數學學習的高效
- 轉變高中數學教學模式，提高課堂效率
- 巧設課堂引入，提高高中數學課堂教學效率
- “直線的斜率”的教學實踐探討
- 思維導圖在高中數學教學中的有效應用
- 基于德育的高中物理教學實施策略
- 淺談如何提高高中物理作業(yè)的趣味性
- 如何在物理教學中進行德育滲透
- 巧問巧引，提高問題教學有效性
- 基于新課程標準的實驗教學
- 淺談語文課堂教學中的問題設計
- 選對“核心點”，讓群文閱讀更顯深度
- 從“核心概念”到“核心立意”
- 群文閱讀交流研討培訓活動的幾點體會
- 淺談提升“分析綜合”能力做好閱讀概括題
- 高郵地方文化在高中語文教學中的傳承
- 情感教學在高中語文教學中的有效應用
- 基于高中語文必修基礎下的《邊城》教學分析
- 整本書閱讀在高中語文教學中的應用
- 古代送別詩學習任務群閱讀設計
- 淺談如何在高中英語教學中提高學生的寫作能力
- 在高中英語閱讀教學中落實英語學習活動觀的實踐
- 如何運用詞塊理論提高高中學生英語寫作能力
- 合作原則對提升高中學生英語寫作能力的啟發(fā)
- 淺談如何優(yōu)化高中歷史課堂教學
- 淺議高中歷史教學中的人文素養(yǎng)提升
- 高中地理教學中培養(yǎng)學生問題意識，提高質疑問難能力
- 裝飾畫教學在美術課堂中的實踐
- 芻議高中美術設計模塊教學如何培養(yǎng)學生創(chuàng)意思維
- 新課改背景下高中體育課堂教學的幾點感悟
- 高中信息技術教學中培養(yǎng)學生解決問題的能力
- 在高中信息技術教學中如何處理教與學的關系
- 推進區(qū)域教學管理改革對策探討