俞宏斌

摘 要：化學(xué)是一門激發(fā)學(xué)生想象力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮聰明才智的學(xué)科，近年來，隨著我國教育制度的不斷深化改革，化學(xué)教育的重要性也越來越突出。隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的更新，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段的教育實(shí)際，除舊革新，緊跟時(shí)代步伐已經(jīng)刻不容緩。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);生活教學(xué);教學(xué)意義;教學(xué)方式

高中教育是我國應(yīng)試教育最為重要的階段，高中化學(xué)本身屬于理科，具有一定的邏輯性，故此在難度上有別于其他學(xué)科，另外，化學(xué)的學(xué)習(xí)一定要立足于現(xiàn)實(shí)生活，這極大地考驗(yàn)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。而傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)太過于注重課本，使很多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的同學(xué)更加難以掌握知識(shí)要點(diǎn)，故此逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣。本文主要立足生活探討我國的化學(xué)教育事業(yè)。

一、我國高中化學(xué)教育現(xiàn)狀及弊端

1.班級(jí)授課的局限性

我國現(xiàn)今的教育模式仍然以班級(jí)集體授課為主，這種授課模式只注重學(xué)習(xí)的集體化、同步化、標(biāo)準(zhǔn)化，這種授課模式?jīng)]有考慮到學(xué)生之間差異性，學(xué)習(xí)的理解能力，使得很多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)的學(xué)生越來越差，特別是化學(xué)這種思維邏輯性比較強(qiáng)的學(xué)科，如果引導(dǎo)不好，會(huì)使學(xué)生從一開始就喪失學(xué)習(xí)興趣，打消學(xué)習(xí)信心。班級(jí)授課完全限制了學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力，使學(xué)生的創(chuàng)造力和探索欲在一定程度上被扼殺。

2.教學(xué)設(shè)施設(shè)備不完善、教學(xué)方式落后

眾所周知，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)中掌握知識(shí)是非常重要的。我國教育事業(yè)發(fā)展比較晚，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較為薄弱，這導(dǎo)致大多數(shù)初高中學(xué)校的教學(xué)設(shè)施設(shè)備非常不完善。在很多學(xué)校里，同樣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)容器老舊陳化，學(xué)生不僅在做實(shí)驗(yàn)時(shí)不能得到正確的數(shù)據(jù)，還存在很大的安全隱患。而且教學(xué)本身也存在很大的問題，絕大多數(shù)教師只是講授書本中的知識(shí)要點(diǎn)，一切以書本為主，完全忽略了學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)、感悟化學(xué)的學(xué)習(xí)方式?？菰锓ξ兜闹v課方式也是大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績落后、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的原因。

二、什么是生活化教學(xué)模式

化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，化學(xué)源于生活的細(xì)枝末節(jié)。比如我國古代人將死人骨頭里所含的磷與氧氣結(jié)合發(fā)出的火光叫作鬼火，這一迷信現(xiàn)象如果不得以科學(xué)解釋，人們?nèi)詴?huì)信以為真，相信鬼神的存在。所以，在化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，特別是高學(xué)生，一定要立足生活，在生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，在生活中學(xué)習(xí)化學(xué)，在生活中運(yùn)用化學(xué)。只有將化學(xué)教學(xué)與生活相結(jié)合，才能使化學(xué)學(xué)科知識(shí)與生活情境緊密結(jié)合，從根本上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平，增進(jìn)我國的科學(xué)化進(jìn)程。

三、生活化教學(xué)的意義所在

我國著名的教育學(xué)家陶行知先生說道：“教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用，并真正成為教育?！睕]錯(cuò)，任何形式的教育或培養(yǎng)方式，目的都是更好地讓受教育者在生活中、工作中發(fā)揮所學(xué)強(qiáng)項(xiàng)，并為此做出成績和貢獻(xiàn)?；瘜W(xué)存在于我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，比如醋可以去除鐵銹，蘇打水可以去魚腥，水的生成等，這一切都是如此神奇。對(duì)高中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)任何知識(shí)都是為了將來更好地建設(shè)祖國、服務(wù)大眾。高中學(xué)生充滿了好奇心與求知欲，如果在這個(gè)階段能良好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，他們未來能做出的成績將不可估量。

四、生活化教學(xué)的具體教學(xué)方式

1.化學(xué)教學(xué)理念生活化

老師是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵人物，所以，要改革，老師必須要改變教學(xué)理念，老師在教學(xué)過程中就要融入生活理念。教師要引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，首先，要每天都提出不同的新課題，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，比如氧氣的作用，讓學(xué)生帶著疑問去生活中尋找答案。

2.完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備

教育部門須加大教學(xué)財(cái)政支出，讓學(xué)校具備完善的教學(xué)設(shè)備，比如一整套設(shè)施器皿、完善的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、齊全的實(shí)驗(yàn)服裝，除此之外，還必須配備專業(yè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師，要讓理論老師與實(shí)驗(yàn)老師分工教學(xué)。設(shè)施設(shè)備必須做到定期檢修與更新，排除安全隱患，另外，在學(xué)校必須建設(shè)多媒體教室，要讓學(xué)生更加直觀立體地學(xué)習(xí)。

3.完善教學(xué)評(píng)估模式

改變傳統(tǒng)的以期末考試成績?yōu)槲ㄒ慌卸▽W(xué)生學(xué)習(xí)成績的標(biāo)準(zhǔn)，加入平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績、實(shí)驗(yàn)成績、努力進(jìn)步成績，以及發(fā)現(xiàn)探索成績，這種教學(xué)評(píng)估模式一來使學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)更加全面綜合發(fā)展，二來使學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)可以多項(xiàng)導(dǎo)入，全面提高學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而多方位地提高學(xué)習(xí)成績，這也是為祖國培養(yǎng)理論實(shí)踐相結(jié)合的人才的重要手段。

結(jié)束語

生活化教學(xué)模式是符合我國教育國情的科學(xué)性教學(xué)手段，也是我國新課改的強(qiáng)有力的手段。如今我國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，這意味著我國的綜合實(shí)力又邁出了嶄新的一步，國際地位也得到了提高，但這也告誡我們今日的成就來之不易，我們只有不斷努力，不斷創(chuàng)造，才能屹立于世界之林。教育是一國之根本，中學(xué)教育就是根本的根本，學(xué)生作為祖國未來的棟梁與建設(shè)者，教師培養(yǎng)之路任重而道遠(yuǎn)。

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