馮渝

摘 要：家庭教育對(duì)孩子的影響是最初的、第一位的，更是終身的、深遠(yuǎn)的。在孩子人生的“拔節(jié)孕穗期”，家長(zhǎng)要從培育良好家風(fēng)、用愛(ài)陪伴成長(zhǎng)等方面做起，幫助孩子扣好人生第一?？圩印?/p>

關(guān)鍵詞：家教;建議;愛(ài)

美國(guó)霍普金斯大學(xué)的詹姆斯·科爾曼教授在著名的《科爾曼報(bào)告》中指出：“當(dāng)一個(gè)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件發(fā)展到一定程度的時(shí)候，學(xué)校教育沒(méi)有人們想象的那么重要，真正重要的其實(shí)是家庭?！痹诤⒆映砷L(zhǎng)的道路上，家庭教育的影響不僅是最初的、第一位的，更是終身的、深遠(yuǎn)的。家庭教育是父母為孩子的成長(zhǎng)打底色的工程。青少年階段是孩子人生的“拔節(jié)孕穗期”，在認(rèn)知發(fā)展、習(xí)慣養(yǎng)成、人際關(guān)系、自我實(shí)現(xiàn)等方面，家庭教育的作用非常重要。家長(zhǎng)要給孩子講好“人生第一課”，幫助學(xué)生扣好人生第一粒扣子。在此，就如何做好家庭教育給家長(zhǎng)朋友提供八點(diǎn)建議。

一、培育良好家風(fēng)

父母是孩子的第一任老師，又是終身老師;家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是終身學(xué)校。家長(zhǎng)要用良好的家風(fēng)浸潤(rùn)孩子的心靈，身教重于言教。凡要求孩子做到的，自己一定先做到。在對(duì)待家庭的態(tài)度、對(duì)待他人的真誠(chéng)、對(duì)待工作的嚴(yán)謹(jǐn)、對(duì)待事業(yè)的執(zhí)著、對(duì)待社會(huì)的情懷等方面嚴(yán)格要求自己，做好示范和表率。家風(fēng)是無(wú)聲的教育、無(wú)形的示范，是家庭教育中最重要、最深遠(yuǎn)、最具力量的元素，是孩子教育與成長(zhǎng)的源泉。

二、用愛(ài)陪伴成長(zhǎng)

教育學(xué)家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑。”公車(chē)上書(shū)的梁?jiǎn)⒊环Q(chēng)為“中國(guó)最牛的父親”，梁家被譽(yù)為“中國(guó)第一精英家庭”。梁?jiǎn)⒊芯艂€(gè)子女，“一門(mén)三院士，九子皆才俊”?！叭菏俊本褪墙ㄖW(xué)家梁思成、考古學(xué)家梁思永、火箭控制系統(tǒng)專(zhuān)家梁思禮。其他幾位子女都是各領(lǐng)域?qū)＜遥核膬鹤恿核歼_(dá)是經(jīng)濟(jì)學(xué)家，次女梁思莊是圖書(shū)館學(xué)家，三女兒梁思懿是社會(huì)活動(dòng)家。梁?jiǎn)⒊笠缰畛恋母笎?ài)，他一生奔忙于國(guó)事，日理萬(wàn)機(jī)，卻為兒女們的成長(zhǎng)傾注了大量心血。他是兒女們的良師益友，他千方百計(jì)地讓兒女們接受最前沿的教育，規(guī)劃年長(zhǎng)的兒女留學(xué)美國(guó)，較小的兒女留學(xué)歐洲或日本，但所有子女學(xué)成后都要回國(guó)。他關(guān)心兒女的學(xué)業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)子女有學(xué)習(xí)、生活上的問(wèn)題，就及時(shí)引導(dǎo)、幫助，給孩子們滿滿的愛(ài)。

三、培養(yǎng)健全人格

蔡元培先生說(shuō)：“決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是健全的人格修養(yǎng)！”家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子健康人格的培養(yǎng)，使之有健康的身體、強(qiáng)大的內(nèi)心、樂(lè)觀的精神、宏闊的視野、寬廣的胸懷和擔(dān)當(dāng)?shù)木?。?dāng)孩子在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難、遭遇挫折時(shí)，教育孩子克服依賴(lài)思想，鼓勵(lì)孩子勇于面對(duì)困難，有足夠的心理承受力和排除困難的勇氣毅力，化被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，從而戰(zhàn)勝困難，取得成功。

四、指導(dǎo)生涯規(guī)劃

教育的本質(zhì)是激發(fā)學(xué)生潛能，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己、實(shí)現(xiàn)自己、成就自己，是一切教育活動(dòng)的終極指向。學(xué)生要有清晰的奮斗目標(biāo)和合理的人生規(guī)劃，明白自己想要什么，怎樣去獲取，主動(dòng)朝這個(gè)方向去努力。近幾年，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。全國(guó)普通高校畢業(yè)人數(shù)持續(xù)攀升，同時(shí)大學(xué)生就業(yè)還面臨質(zhì)量性、結(jié)構(gòu)性和路徑性矛盾。新高考志愿填報(bào)和招生錄取方式都發(fā)生變革。比如，2019年浙江高考取消錄取批次，實(shí)行分段劃線和填報(bào)志愿，考生每一段最多可以填報(bào)80個(gè)志愿，這對(duì)考生和家長(zhǎng)而言，確實(shí)是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。中學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)顯得十分重要。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子明確高中三年的具體學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向，鼓勵(lì)孩子積極參加職業(yè)生涯體驗(yàn)，根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好和能力，對(duì)高校專(zhuān)業(yè)方向、未來(lái)職業(yè)的選擇有一些理性的思考和初步的定位，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)他們的生理心理特點(diǎn)和興趣愛(ài)好特長(zhǎng)潛能，進(jìn)行必要的成長(zhǎng)指導(dǎo)和有目的地進(jìn)行培養(yǎng)。這就需要家長(zhǎng)做很多的功課，比如，了解高考，了解招生政策，了解“強(qiáng)基計(jì)劃”，了解大學(xué)，了解專(zhuān)業(yè)，了解職業(yè)等。家長(zhǎng)的理念、格局其實(shí)就是孩子發(fā)展的平臺(tái)和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)的榜樣作用是最有力的生涯教育資源。

五、保持經(jīng)常溝通

梁?jiǎn)⒊匾暸c子女溝通，寫(xiě)給海外留學(xué)子女的數(shù)百封家書(shū)充滿了無(wú)微不至的關(guān)懷，耐心開(kāi)導(dǎo)，潤(rùn)物無(wú)聲。晚清中興第一名臣曾國(guó)藩雖然日理萬(wàn)機(jī)，但一有時(shí)間就給子女寫(xiě)信，為孩子批改詩(shī)文，還常常與孩子交換學(xué)習(xí)、修身養(yǎng)性的心得體會(huì)。孩子不在身邊的家長(zhǎng)，建議保持每周一次的手機(jī)通話，爭(zhēng)取一兩個(gè)月能有一次面對(duì)面的交流。要經(jīng)常性地與班主任、科任老師保持溝通交流，在達(dá)成共同價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，配合學(xué)校的管理要求，如安全管理、時(shí)間管理、情緒管理、習(xí)慣管理和紀(jì)律管理等與學(xué)校保持一致。

六、做好堅(jiān)強(qiáng)后盾

家是溫馨的港灣。家長(zhǎng)要理解和尊重孩子，營(yíng)造平等、民主、和諧的家庭氛圍，讓孩子愿意和你交流，愿意說(shuō)心里話，遇到困難、挫折時(shí)愿意向你傾訴。家長(zhǎng)要察言觀色，密切關(guān)注孩子的身體狀況、情緒反應(yīng)，準(zhǔn)確了解孩子的內(nèi)心世界，做孩子的心理醫(yī)師、保健醫(yī)生、膳食營(yíng)養(yǎng)師和運(yùn)動(dòng)教練。

七、形成教育合力

教育開(kāi)始于家庭，拓展于學(xué)校，延伸于社會(huì)。只有學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育高度一致，協(xié)調(diào)同步，才能產(chǎn)生和諧共振。家長(zhǎng)不是教育的看客，而是孩子成長(zhǎng)的同伴和學(xué)校教育的同盟軍。家長(zhǎng)要主動(dòng)與學(xué)校工作有效對(duì)接、無(wú)縫對(duì)接，建立家庭、學(xué)校教育共同體，家校共育，攜手共進(jìn)，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。

八、靜心等待花開(kāi)

我們反對(duì)只用分?jǐn)?shù)、只用結(jié)果去評(píng)判孩子，我們要更加關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程的變化、思想境界的變化、精神狀態(tài)的變化、行動(dòng)細(xì)節(jié)的變化，而這個(gè)過(guò)程需要時(shí)間和耐心。要對(duì)孩子多賞識(shí)，多鼓勵(lì)，善于期待，善于等待。每個(gè)孩子都是一個(gè)小宇宙，每個(gè)孩子身上都擁有無(wú)限的潛能，只要善于發(fā)掘，向著既定的目標(biāo)努力奮斗，就能創(chuàng)造屬于自己的精彩和神奇！