姜雪芹

摘 要：人人都有追求完美、受人尊重和得到信任的需要。每一個孩子都有成為更好的人的心愿，那是隱藏在他們天使靈魂中的翅膀。而作為班主任，所能做的就是成為孩子們?nèi)松缆飞弦槐K引導(dǎo)的燈，引導(dǎo)孩子們正確地對待成長中的問題，讓班內(nèi)的每個孩子都能登上舞臺。

關(guān)鍵詞：尊重;信任;班級活動

班級活動是班級群體為了滿足彼此的需要，有目的地作用于客觀事物而實現(xiàn)的相互配合的動作系統(tǒng)。班級活動是組織和培養(yǎng)班集體的重要途徑，是班集體形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。因為只有在為實現(xiàn)集體的共同目標(biāo)而進(jìn)行的系列活動中，全班學(xué)生才能充分交往，互相了解，建立友誼，為形成真正的集體奠定情感基礎(chǔ);也只有通過一系列活動的開展，才能不斷滿足學(xué)生多方面發(fā)展的需要，提高學(xué)生的認(rèn)識能力、評價能力、實踐能力和自我教育能力，形成健全的個性。而心理學(xué)上也認(rèn)為人人都有追求完美、受人尊重和得到信任的需要。每一個孩子都有成為更好的人的心愿，那是隱藏在他們天使靈魂中的翅膀。讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己的美好，肯定自己的價值，在班級管理中讓他們真正感知“天生我材必有用”。而作為班主任的我所能做的就是成為孩子們?nèi)松缆飞弦槐K引導(dǎo)的燈，引導(dǎo)孩子們正確地對待成長中的問題，讓班內(nèi)的每個孩子都能登上舞臺。

今年我?guī)С跻唬?jīng)過一個學(xué)期，同學(xué)之間已經(jīng)彼此熟悉，為了增進(jìn)同學(xué)之間的進(jìn)一步了解，引導(dǎo)同學(xué)間正確評價和樹立每位同學(xué)的自信心，并形成同伴間的自我影響力和教育，本學(xué)期我的班級活動的主線是——32班，因我更精彩。副標(biāo)題為：我就是我，是顏色不一樣的煙火。看似兩個不相干的主題，實則是引導(dǎo)孩子通過展現(xiàn)自我魅力，肯定自我，并把自己的優(yōu)勢服務(wù)于所在的班級，為班級增添一抹亮色。

具體操作流程是，首先班干部讓每位同學(xué)寫出自己的興趣愛好和特長，然后班干部根據(jù)學(xué)生的愛好和特長劃分為各個興趣小組，把興趣特長相似的集中起來，最終形成各個社團(tuán)，社團(tuán)成員再為自己所在的社團(tuán)命名，例如：圍棋社、動漫社、書法社、舞蹈社、合唱社、簡易樂器社（笛子、口琴、小提琴等）、大型樂器社（鋼琴、架子鼓等）、軍事武器社等等大大小小十幾個社團(tuán)，有了社團(tuán)每周班會和晨會的時間就有了著落。于是，我就讓他們每個社團(tuán)抽簽，然后輪流在班會和晨會時間展示他們社團(tuán)的成果，我則聯(lián)合副班主任和其他任課老師對每個社團(tuán)的成果進(jìn)行打分，然后評選出每月的月冠軍，并頒發(fā)獎品，準(zhǔn)備年度讓月冠軍們PK，然后再選出年度總冠軍。

在這個活動的過程中，我清楚地記得有個課間特別愛打鬧的孩子，他在五子棋這個社團(tuán)，在他們組展示的過程中，我提前在網(wǎng)上下載好一個軟件，在班會課上，我讓他們組的每位成員到講臺前現(xiàn)場和電腦PK下棋，當(dāng)這個孩子在和電腦下棋的時候，班內(nèi)很多同學(xué)先是仔細(xì)地觀看，然后下到精彩處自發(fā)地給這個孩子喊“加油，加油”，經(jīng)過一場酣戰(zhàn)，這個孩子最終戰(zhàn)勝了電腦，全班同學(xué)為他爆發(fā)出熱烈的掌聲。就在那周的周記上這個孩子這樣寫道：“我以為我在班內(nèi)老是和同學(xué)打鬧，受到老師的批評，老師和同學(xué)肯定特別討厭我，但我無所謂，我就是要通過打鬧證明我的存在，通過這次下棋，沒想到老師和同學(xué)們根本沒和我一般見識，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我可以用一種更優(yōu)雅和美好的方式，證明我的存在啦?！彪m然現(xiàn)在這個孩子并沒有完全按照他寫的那樣不再打鬧，但是課間卻經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)他和社團(tuán)內(nèi)的同學(xué)下五子棋。確實打鬧的頻率小了很多。

還有一個軍事武器組的同學(xué)，他成績平平，有時考試還不及格，在班內(nèi)也沒有什么聲音，經(jīng)常被淹沒在人群中，但是在他們組展示的過程中，他通過PPT的形式給班內(nèi)的同學(xué)包括我在內(nèi)普及了一下軍用飛機(jī)，在那節(jié)班會上我突然發(fā)現(xiàn)他講起飛機(jī)來頭頭是道，眉飛色舞，細(xì)看他時，頓時覺得他酷得不得了。試問一下，連我這個中年婦人都深深地被他的講述所吸引，那些同齡的少男少女們內(nèi)心又該是怎樣的一番滋味。那一刻我深深地明白了“天生我材必有用”的真實含義，它不再只是一首需要根據(jù)上下文填空的古詩，而是作為每一位班主任都必須時刻銘記在心的至真哲理?？上攵?，雖然這個孩子可能考試還會不及格，但我相信在這個班級內(nèi)他不會自卑，因為我課間發(fā)現(xiàn)有幾個孩子時常圍著他跟他討論飛機(jī)的話題。

還有一些不方便現(xiàn)場展示的社團(tuán)成員，他們會利用周末的時間，讓父母拍好視頻然后做好PPT帶到教室里。這是不是也無形中促進(jìn)了孩子和父母的溝通和緩和了青春期孩子和父母的沖突呢？

在這幾個月的展示時間里，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)間的談資不再只是王俊凱帥還是王源帥，網(wǎng)絡(luò)游戲怎么闖關(guān)，還多了很多充滿正能量的話題，通過家長的反饋，周末也不只是賴床、電視、Ipad，而是多了唱歌、彈琴、練話劇等等。

就這樣每期的班會和晨會課，我和學(xué)生都有一種期待，期待著這次的展示，誰又會讓我們眼前一亮，成為最耀眼的那顆星。讓每個孩子都登上舞臺，成就一個不一樣的自我。