童君

摘 要：道德與法治是一門對(duì)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步成長有著極大幫助的一門學(xué)科，在新課改發(fā)展的影響下，其在初中課程體系中的重要作用越來越凸顯。因此，作為一名初中道德與法治教師，要秉持著“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)出優(yōu)良的教學(xué)策略，進(jìn)而完成初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;高效課堂;直觀畫面;合作學(xué)習(xí);現(xiàn)實(shí)生活

新課改實(shí)施以來，廣大教師都在致力于可行的教學(xué)策略讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)最大化地獲取知識(shí)與技能，從而構(gòu)建出高效的課堂環(huán)境。因此，作為一名新時(shí)代下的初中道德與法治教師，我要從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)思考教學(xué)問題，通過有效的教學(xué)方法讓學(xué)生樂于主動(dòng)融入課堂中參與學(xué)習(xí)，提升初中道德與法治的學(xué)科素養(yǎng)與學(xué)習(xí)水平。下面，我將結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建做以下幾方面論述。

一、呈現(xiàn)直觀畫面，激發(fā)學(xué)生興趣

初中道德與法治是一門相對(duì)比較抽象的學(xué)科，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很難被激發(fā)出來。但是課堂上一些較為新穎的教學(xué)設(shè)備可以化抽象為形象，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)初中道德與法治知識(shí)的理解。因此，作為一名初中道德與法治教師，我們要學(xué)會(huì)利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)直觀畫面，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，從而使學(xué)生積極融入課堂學(xué)習(xí)中，構(gòu)建出高效的初中道德與法治課堂。

例如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《少年當(dāng)自強(qiáng)》這一節(jié)時(shí)，首先，為學(xué)生播放了文化綜藝節(jié)目《中華好詩詞》中趙忠祥老師帶隊(duì)誦讀《少年中國說》的視頻，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，為教學(xué)新課知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。然后，引導(dǎo)學(xué)生分析了教材內(nèi)容，使學(xué)生了解了個(gè)人與國家之間的關(guān)系，知道了青少年應(yīng)當(dāng)有的情懷與抱負(fù)。之后，應(yīng)用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放了一些關(guān)于青年為祖國作貢獻(xiàn)的視頻材料，點(diǎn)燃了學(xué)生建設(shè)祖國的熱情，幫助學(xué)生樹立少年當(dāng)自強(qiáng)的觀念。最后，引導(dǎo)學(xué)生整理了所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生交流了這節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。這樣，通過利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)直觀畫面震撼了學(xué)生的心靈，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步具備了成為一個(gè)不負(fù)時(shí)代重托的青少年的品質(zhì)，從而構(gòu)建出了初中道德與法治高效課堂。

二、開展合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生參與

“生本教育”理念在新課改中多次被強(qiáng)調(diào)要落實(shí)在課堂上，所以合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法成為教師廣泛應(yīng)用的一種手段，旨在充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。因此，作為一名初中道德與法治教師，我們要懂得在課堂上開展合作學(xué)習(xí)的必要性，進(jìn)而使學(xué)生在合作中感受到課堂的和諧環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生積極參與到課堂中主動(dòng)獲取知識(shí)，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建初中道德與法治高效課堂的目標(biāo)。

例如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《攜手促發(fā)展》這一節(jié)時(shí)，首先，在課件上展示了《攜手建設(shè)更加美好的世界》的材料要求學(xué)生閱讀，進(jìn)而將學(xué)生分成了學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生從不同的角度闡述對(duì)這段材料的認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)生說道：“世界的發(fā)展離不開各國的參與，我們要堅(jiān)持共享共贏、共創(chuàng)未來?！比缓?，讓學(xué)生在組內(nèi)探討了積極謀求發(fā)展的措施，又為學(xué)生展示了一些具體的材料，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一問題進(jìn)行了總結(jié)歸納。之后，通過同樣的方式與學(xué)生一起合作探討，使學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)了中國發(fā)展與世界的關(guān)系，幫助學(xué)生樹立建設(shè)祖國的遠(yuǎn)大奮斗目標(biāo)。最后，做課堂小結(jié)，讓學(xué)生交流了這節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。這樣，通過開展合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的積極參與，使學(xué)生對(duì)和平發(fā)展、互利共贏有了更深刻的認(rèn)識(shí)，從而充分實(shí)現(xiàn)了構(gòu)建初中道德與法治高效課堂的目標(biāo)。

三、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)力

在現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著許多和道德與法治相關(guān)的知識(shí)，所以生活與該學(xué)科之間有著相對(duì)緊密的聯(lián)系，在教學(xué)中忽略和生活的聯(lián)系難以使學(xué)生感受到學(xué)科價(jià)值。因此，作為一名初中道德與法治教師，要學(xué)會(huì)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行教學(xué)，在課堂上展現(xiàn)道德與法治學(xué)科的價(jià)值，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，完成初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建。

例如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《參與民主生活》這一節(jié)時(shí)，首先，讓學(xué)生瀏覽了與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的一組圖片，分別是有序投票、參加職工代表大會(huì)、政協(xié)委員調(diào)研和依法信訪，讓學(xué)生思考圖片反映了什么。然后，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合以上圖片和教材中的具體內(nèi)容進(jìn)行分析，使學(xué)生知道了我國公民參與民主生活的一些方式。之后，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)了民主選舉、民主決策和民主監(jiān)督，增強(qiáng)了學(xué)生的民主意識(shí)，為學(xué)生成為一個(gè)有素養(yǎng)的公民奠定了基礎(chǔ)。最后，引導(dǎo)學(xué)生做了課堂總結(jié)，讓學(xué)生交流了這節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。這樣，通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生了解和掌握了公民行使民主權(quán)利的方式，培養(yǎng)了學(xué)生積極參與民主生活的意識(shí)，從而順利完成了初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建。

總而言之，作為一名初中道德與法治教師，要不斷去找尋有效的教學(xué)策略，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)，進(jìn)而以自身引導(dǎo)者的身份讓學(xué)生充分獲取知識(shí)與技能，構(gòu)建出高效的初中道德與法治課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊樹德.構(gòu)建初中道德與法治高效課堂的策略探究[J].課程教育研究，2019（31）：64-65.

[2]曹家權(quán).初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建策略探究[J].基礎(chǔ)教育論壇，2019（10）：18-19.