2018年5期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》是一本有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的大型月刊，主要任務(wù)是宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策，傳播國(guó)內(nèi)外教育理論研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。自創(chuàng)刊以來，選題新奇而不失報(bào)道廣度，服務(wù)大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關(guān)注和好評(píng)。
家長(zhǎng)·下
高教論壇
- 教育心理學(xué)在大學(xué)生思想政治工作中的運(yùn)用價(jià)值
- 淺談高校思想政治課對(duì)大學(xué)生的重要性
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題及解決途徑
- 論儒家仁愛思想對(duì)構(gòu)建大學(xué)生人際關(guān)系的借鑒意義
- “小組合作學(xué)習(xí)”在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用解析
- 情境教學(xué)：優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新路徑
- 淺談如何利用初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高中學(xué)生核心素養(yǎng)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
教育理論
- 小學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)題集的建立及有效應(yīng)用
- “比較”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談初中歷史教學(xué)中核心素養(yǎng)的滲透
- 高中教學(xué)的四維論
- 淺談高考?？嫉挠袡C(jī)反應(yīng)類型
- 數(shù)學(xué)與游戲的結(jié)合在教學(xué)中的作用
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中語(yǔ)文素養(yǎng)的提升
- 初探素質(zhì)教育在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的滲透
- 運(yùn)用多媒體手段提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性分析
- 人教A版高中數(shù)學(xué)“導(dǎo)數(shù)”中數(shù)學(xué)文化的滲透
- 論支持性學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的影響
- 淺析自主協(xié)作模式
- 談?wù)勑W(xué)科學(xué)教學(xué)中的幾個(gè)“轉(zhuǎn)變”
教育與管理
- 在行知思想引領(lǐng)下教育觀念的轉(zhuǎn)變
- “錢學(xué)森之問”給我們的反思
- 運(yùn)用多種方式提高班級(jí)管理質(zhì)量
- 初探職業(yè)規(guī)劃教育導(dǎo)向的高校學(xué)生管理策略
- 探析職業(yè)院校班主任工作方法及思路創(chuàng)新
- 淺談小學(xué)校園管理存在的問題及改進(jìn)
- 談高中班主任的班級(jí)管理藝術(shù)
- 真情與智慧
- 寧樸勿華塑師資 匠心筑夢(mèng)護(hù)成長(zhǎng)
- 淺談農(nóng)村學(xué)校食品安全管理
- 新形勢(shì)下幼兒園安全管理之略見
- 依托“士文化”課程項(xiàng)目推進(jìn)學(xué)校特色文化建設(shè)
- 淺談小學(xué)中等生群體的現(xiàn)狀、特征與影響因素
- 淺談“家校共建管理培育優(yōu)秀生”
- 班主任與家長(zhǎng)有效溝通方式策略的研究
- 研訓(xùn)喚醒自覺 強(qiáng)師方可提質(zhì)
教育實(shí)踐
- 例談?dòng)^察類作文的指導(dǎo)策略
- 關(guān)注文本交際功能 提升學(xué)生語(yǔ)用能力
- 初探杭州市第二課堂與博物館教學(xué)實(shí)踐
- 有效引導(dǎo) 變錯(cuò)為寶
- 游戲在職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 小學(xué)語(yǔ)文多媒體教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 物理教學(xué)中如何落實(shí)創(chuàng)新教育
- 小學(xué)信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)
- 基于高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的物理教學(xué)探究
- 智力沖浪三式拓展
- 淺談在家園互動(dòng)中提高大班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力
- 淺談創(chuàng)新學(xué)前教育區(qū)域教研的實(shí)踐
- 優(yōu)化多媒體教學(xué) 構(gòu)建高效課堂
- 讓家庭教育和學(xué)校教育并駕齊驅(qū)
- 利用昆曲資源開展大班幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)實(shí)踐研究
- 對(duì)開展“送教上門”工作的實(shí)踐與展望
- 淺談小學(xué)水墨畫教學(xué)實(shí)踐的具體策略
- 臺(tái)灣與大陸家校合作領(lǐng)域的比較與啟示
教學(xué)方法
- 探討管制英語(yǔ)陸空通話特點(diǎn)及教學(xué)模式
- 素質(zhì)教育下的探究創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)分析
- 關(guān)于提升小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)效率的幾點(diǎn)思考
- 淺析小學(xué)體育課堂的核心素養(yǎng)價(jià)值定位策略
- 核心素養(yǎng)時(shí)代初中生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成策略
- 如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 探析課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)音樂課程與信息技術(shù)的整合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)應(yīng)用題的有效教學(xué)策略
- 滲透數(shù)學(xué)思想方法 提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 高中語(yǔ)文教學(xué)需重視課外閱讀
- 淺談古詩(shī)詞教學(xué)中的比較閱讀
- 微課助力數(shù)學(xué)有效釋疑策略研究
- 信息技術(shù)讓數(shù)學(xué)課堂充滿趣味
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本技能
- 初中歷史深度學(xué)習(xí)的有效策略
- “班班通”環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)策略
- 淺談初中歷史課堂教學(xué)中情感教學(xué)
- 淺談初中地理“以圖導(dǎo)學(xué)”教學(xué)方法的運(yùn)用
- 探究分層次教學(xué)的課題教學(xué)策略
- 論高效初中歷史教學(xué)課堂的思考
- 如何運(yùn)用情感效應(yīng)強(qiáng)化教育效果
- 小學(xué)信息技術(shù)課程中以生態(tài)課程培養(yǎng)計(jì)算思維的策略
- 微課在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
課程教育研究
- 探究生本理念下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 《少年中國(guó)》青年時(shí)期的田漢
- 基于多媒體情境的小學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)策略
- 小班幼兒區(qū)域游戲深入學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略研究
- 農(nóng)村幼兒園開展文明禮儀活動(dòng)的研究
- 核心素養(yǎng)下初中歷史教學(xué)模式研究
- 傳統(tǒng)茶畫藝術(shù)融入初中美術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究
- 農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略研究
- 關(guān)于體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于初中歷史知識(shí)點(diǎn)生活化教學(xué)的探討
- 實(shí)驗(yàn)情境創(chuàng)設(shè)在習(xí)題教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 化學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生信息素養(yǎng)的研究與實(shí)踐
- 幼兒園自主性游戲中教師指導(dǎo)行為研究
- 農(nóng)村孩子的外語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)
- 本土文化與幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的有效整合之研究
- 教育技術(shù)視角下幼兒園微課的開發(fā)研究
- 對(duì)學(xué)生施愛心教育的策略研究
- 試探小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀教學(xué)有效整合策略
心理健康教育
職業(yè)教育
- 利用手機(jī)APP實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景完善中職語(yǔ)文教學(xué)
- 淺析汽修行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展
- 探析高職院校學(xué)生就業(yè)問題的對(duì)策
- 淺談如何提升職業(yè)教育中的思想政治教育
- 探索學(xué)生視角辦公軟件高級(jí)應(yīng)用課程信息化再造
- 淺談職業(yè)技術(shù)教育中心計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)
- 深化高職院校工匠精神培育的路徑創(chuàng)新
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的高職數(shù)學(xué)教學(xué)模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 職業(yè)教育在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的挑戰(zhàn)
- 虛擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)在中職汽修教學(xué)中的應(yīng)用
- 職高二年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文思維能力的分析
- 高職語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式與方法的實(shí)踐與研究
- 高職語(yǔ)文合作型信息化教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 中職學(xué)校圖書館發(fā)展現(xiàn)狀與提升對(duì)策
德育研究
- 探討現(xiàn)階段小學(xué)德育教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 建設(shè)家校共同體 推進(jìn)家校共育課程
- 如何提升家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)
- 如何促進(jìn)小學(xué)品德與社會(huì)課堂教學(xué)生活化
- 如何借助傳統(tǒng)文化開展德育
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中德育滲透的可行性和策略研究
- “體驗(yàn)式”教學(xué)激活道德與法治課堂的德育
- 小學(xué)生使用手機(jī)的困境
- 淺談《品德與社會(huì)》課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 論新時(shí)期初中德育管理的有效策略
- 淺析德育在小學(xué)音樂教學(xué)中的滲透路徑
- 以愛潤(rùn)心田
- 融入淄博鄉(xiāng)土文化 提高歷史德育功效
- 農(nóng)村小學(xué)《品德與社會(huì)》課程教學(xué)問題及措施
- 讓德育之花在生活中綻放
- 挖掘生活元素 助力體育課堂
- 如何更高效地與家長(zhǎng)溝通
學(xué)前教育
- 運(yùn)用家庭教育良策 促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”讓幼兒園藝術(shù)錦上添花
- 淺談?dòng)變簣@的課程游戲化策略
- 淺析繪本閱讀對(duì)幼兒的教育價(jià)值
- 淺析小班幼兒建構(gòu)游戲的指導(dǎo)策略
- 幼兒自信心及其培養(yǎng)策略
- 幼兒自信心發(fā)展現(xiàn)狀及培養(yǎng)研究
- 信息技術(shù)在幼兒園教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 幼兒民族音樂教育對(duì)策分析
- 小班戶外趣味體育游戲的開展
- 探討家園合作在學(xué)前教育中的應(yīng)用
- 巧妙利用家長(zhǎng)資源 創(chuàng)造美好園所環(huán)境
- 民間童謠傳承的幼兒藝術(shù)教育對(duì)策
- 回歸自然 親近自然
- 淺談?wù)n程游戲化理念下大班幼兒種植活動(dòng)的開展
- 打造多元互動(dòng)的家園共育新模式
- 幼兒數(shù)學(xué)課程生活化及游戲化
- 走向生活教育 開啟創(chuàng)作火花
- 學(xué)前教育小學(xué)化問題的研究
文化藝術(shù)
- 幼兒美術(shù)教育活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的問題及對(duì)策分析
- 探究民間美術(shù)在小學(xué)美術(shù)教育中的功能
- 如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性
- 如何在美術(shù)課堂教學(xué)中有效滲透核心素養(yǎng)
- 芻議繪本運(yùn)用于幼兒園美術(shù)教育的可行性與策略
- 綻放藝術(shù)魅力 滲透數(shù)學(xué)文化
- 淺談如何提高小學(xué)音樂合唱教學(xué)的有效性
- 讓美流淌進(jìn)學(xué)生的心田
- 在快樂中學(xué)好數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)思考
- 以讀促寫 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)
- 用愛對(duì)待 學(xué)會(huì)包容
- 作文教學(xué)中如何有效地指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話
- 微日記在小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 一花獨(dú)放不是春 百花齊放春滿園
- 初探提升小學(xué)高段學(xué)生習(xí)作能力
- 我的幸福箴言
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的有效措施
- 從句群訓(xùn)練做起 夯實(shí)寫作的基本功
- 學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》 知言行圣德
- 淺談二年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育