肖紅斌
中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),這其中蘊(yùn)含著豐富的德育素材。所以,在小學(xué)德育教學(xué)中,教師要重視傳統(tǒng)文化對(duì)德育的影響,要充分借助傳統(tǒng)文化重新對(duì)小學(xué)德育進(jìn)行價(jià)值定位,讓小學(xué)德育教學(xué)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化充分融合。同時(shí),要深刻意識(shí)到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是小學(xué)德育的源泉之一,教師要改變教學(xué)模式,充分借助傳統(tǒng)文化開展德育,進(jìn)而提升小學(xué)德育。
在小學(xué)課堂上,傳統(tǒng)文化應(yīng)當(dāng)是德育的重要內(nèi)容。作為教師,我們要從基礎(chǔ)教育抓起,通過開展經(jīng)典誦讀、組織社團(tuán)活動(dòng)、利用傳統(tǒng)節(jié)日等活動(dòng)來進(jìn)行德育實(shí)踐,在不斷加強(qiáng)文化傳承與發(fā)揚(yáng)的同時(shí),促進(jìn)學(xué)生自身的道德成長(zhǎng),進(jìn)而提升小學(xué)德育教學(xué)的水平。
開展經(jīng)典誦讀進(jìn)行德育熏陶
在小學(xué)德育教學(xué)過程中,中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的文化結(jié)晶,充滿著正能量,所以,我們可以開展具體的活動(dòng),比如經(jīng)典誦讀活動(dòng)等,以此來進(jìn)行學(xué)生的德育熏陶,從而將這種正能量帶到課堂之上。與此同時(shí),學(xué)校的主管部門也要重視這項(xiàng)活動(dòng)的展開,從挑選誦讀作品到誦讀形式以及誦讀時(shí)間的安排上都要認(rèn)真落實(shí)。在此基礎(chǔ)上,教師在誦讀經(jīng)典活動(dòng)中還要充分讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力。通過這種由學(xué)校組織學(xué)生定期開展經(jīng)典誦讀的形式,在學(xué)生之中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)行德育熏陶,進(jìn)而促進(jìn)德育教學(xué)的有效開展。
例如,在開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí),我挑選了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等經(jīng)典作品讓學(xué)生進(jìn)行誦讀。具體操作如下:首先,制定好每月的誦讀計(jì)劃,然后再細(xì)化為每周乃至每日的計(jì)劃,如:今日的誦讀計(jì)劃是《弟子規(guī)》中第二章“出則悌”第四部分的內(nèi)容,誦讀目標(biāo)是讓學(xué)生能充分掌握詞句的意思并熟練誦讀。其次,在誦讀活動(dòng)中,我所采用的閱讀形式是在每天的晨讀時(shí)間師生共誦。最后,為了能夠使學(xué)生進(jìn)一步感受到德育的熏陶,我還會(huì)組織班級(jí)每周開展誦讀比賽,這樣既能鍛煉學(xué)生們的口語表達(dá)能力,又能感悟中華經(jīng)典之美。而且,通過這樣的師生共同監(jiān)督的經(jīng)典誦讀活動(dòng),學(xué)生每天都能感受到中華傳統(tǒng)文化之美,在長(zhǎng)期的誦讀中必能達(dá)到德育熏陶的目的。
組織社團(tuán)活動(dòng)深化德育理解
組織社團(tuán)活動(dòng)來深化德育理解,主要體現(xiàn)在利用學(xué)生的課余時(shí)間,圍繞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來開展各種類型的活動(dòng)。依托各種形式的社團(tuán)活動(dòng),在豐富學(xué)生業(yè)余生活的同時(shí),能夠進(jìn)一步加深其對(duì)德育的理解。通過社團(tuán)活動(dòng)的開展,如繪畫社、舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)等這類社團(tuán),既能讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),又能使其在社團(tuán)比賽中深化對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解,進(jìn)而讓學(xué)生在積極參與社團(tuán)活動(dòng)中加深對(duì)德育的理解,提升自己的德育水平。
例如,在社團(tuán)活動(dòng)開展過程中,我讓學(xué)生圍繞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開展各種類型的活動(dòng),而且,這些社團(tuán)活動(dòng)一般在周六、日開展,如:組織學(xué)生圍繞“孝”為主題進(jìn)行繪畫比賽,目的是通過此次比賽深化學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)“孝道”的理解,并在比賽過程中設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與;或是開展以“弘揚(yáng)紅色經(jīng)典”為主題的合唱活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,讓學(xué)生在參與過程中感受中國(guó)人民在戰(zhàn)爭(zhēng)年代中不屈的精神,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情??傊?,這類社團(tuán)活動(dòng)能以一種輕松愉悅的活動(dòng)形式加深學(xué)生對(duì)德育的理解。
利用傳統(tǒng)節(jié)日組織德育實(shí)踐
中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是最好的德育實(shí)踐素材。由于外來節(jié)日的不斷沖擊,過“洋節(jié)”在如今十分流行,所以,我們更有必要讓學(xué)生了解并充分認(rèn)識(shí)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。同時(shí),還可以借助傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的傳統(tǒng)文化教育,從傳統(tǒng)節(jié)日的由來、習(xí)俗等方面向?qū)W生講解。在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用傳統(tǒng)節(jié)日開展相關(guān)主題的節(jié)慶活動(dòng),從而激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛,更能使學(xué)生學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)當(dāng)代人的重要意義,進(jìn)而在傳統(tǒng)節(jié)日的慶典活動(dòng)中確保德育教學(xué)的質(zhì)量獲得大幅度提高。
例如,為了更好地將這些傳統(tǒng)文化中的精華融入德育中,我會(huì)組織學(xué)生在傳統(tǒng)節(jié)日到來時(shí),通過親身實(shí)踐來加強(qiáng)自身德育建設(shè)。比如在清明節(jié)期間,我會(huì)組織學(xué)生掃墓,走進(jìn)抗日烈士陵園,瞻仰革命先烈,了解先烈事跡,學(xué)習(xí)廣大革命先烈為國(guó)捐軀、視死如歸的精神,教導(dǎo)學(xué)生珍惜我們今天來之不易的幸福生活,繼而培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。除此之外,在中秋節(jié)來臨之時(shí),我會(huì)組織學(xué)生搜集與中秋節(jié)相關(guān)的詩句在課堂上分享,在這個(gè)過程中,我再向?qū)W生詳細(xì)介紹關(guān)于中秋節(jié)的由來、習(xí)俗等,借助視頻、圖片等資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化的德育滲透,使學(xué)生在受到傳統(tǒng)節(jié)日熏陶的同時(shí),能夠進(jìn)行傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng),進(jìn)而喚起學(xué)生的民族文化自覺,促進(jìn)學(xué)生的道德成長(zhǎng)。
結(jié)語
總而言之,小學(xué)階段的德育十分關(guān)鍵,這對(duì)學(xué)生以后正確人生觀、價(jià)值觀以及世界觀的養(yǎng)成都至關(guān)重要。同時(shí),德育也應(yīng)該植根于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶藏中,從中找尋營(yíng)養(yǎng)和智慧,在潛移默化中、活動(dòng)開展中以及具體實(shí)踐中加深學(xué)生對(duì)德育的認(rèn)識(shí),努力提升學(xué)生的德育水平。