唐曉瀾

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）中指出：“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發(fā)展的基礎”，從中可見體育運動對幼兒發(fā)展的重要性。小班幼兒剛入園，各類習慣還沒有養(yǎng)成，注意力集中時間短，因此我們以戶外趣味體育游戲為特色，設計有趣的體育游戲來吸引幼兒的參與，讓幼兒能在體育游戲中收獲愉快的情緒，培養(yǎng)興趣，因為興趣是一切活動的源泉和動力。體育游戲能提高幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲、攀爬、滾等多項運動技能，通過體育游戲的鍛煉，幼兒的運動協(xié)調(diào)性、靈活性、積極性都有了一定的提高，如何開展戶外趣味體育游戲呢？現(xiàn)將本人淺薄的經(jīng)驗總結如下。

設計適宜的游戲，吸引幼兒的興趣

小班幼兒注意力容易分散，并且注意力能維持的時間較短，因此我們要設計吸引他們的體育游戲。要吸引他們，首先要了解他們，在設計體育游戲時，我們事先對班級幼兒相應的運動技能進行了一定的了解，再結合《指南》中3～4歲幼兒的發(fā)展目標，設計出難度適中、大部分幼兒都能掌握或者夠一夠碰得到的游戲內(nèi)容。比如結合《指南》中“四散跑時能躲避他人的碰撞”這一目標，我們設計了《老狼老狼幾點鐘》這一體育游戲，在孩子感興趣的老狼這一動物形象下，孩子們身臨其境，十分興奮與投入，在游戲中逐漸掌握了如何躲避他人的技能，學習了自我保護。比如結合《指南》中“能雙手向上拋球”這一目標，我們設計了《看誰拋得高》的游戲，孩子在集體拋球的過程中，看到一個個球在空中的那一刻，孩子們都興奮地歡呼起來。

提供富有童趣的材料和場地，吸引幼兒的參與

在戶外體育游戲中我們總是提供色彩鮮艷、形象可愛的體育器械吸引幼兒的目光，激發(fā)幼兒的參與熱情。比如可愛的動物布球、色彩鮮艷的大滾球、蹺蹺板、摩托車、小跳馬等。幼兒在與體育器械互動的過程中，不僅收獲了快樂的情緒，而且在運動技能方面也獲得了一定的提升，比如在玩大滾球的過程中，幼兒鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展了滾的技能；在玩動物布球的過程中，幼兒發(fā)展了拋接的能力。另外，孩子們對戶外的平衡區(qū)、沙水區(qū)、樹屋、大型玩具等都非常喜歡，雖然這些場地幾乎一成不變，但是孩子們能自主選擇，在游戲中自在玩耍，發(fā)展了多方面的運動技能。比如在平衡區(qū)中，孩子們走過蕩橋、平衡木，發(fā)展了平衡協(xié)調(diào)能力，鍛煉了個人的膽量。在攀爬區(qū)，我們教給孩子攀爬的方法，鼓勵其積極參與，孩子能主動嘗試，在游戲的過程中發(fā)展了全身的協(xié)調(diào)能力，對于小班幼兒來說有一定的挑戰(zhàn)，但是幼兒卻十分勇敢地嘗試，攀爬能力與膽量超乎我們的想象，從中看到幼兒發(fā)展的無限潛能。

教師適時指導，提高幼兒的運動能力

小班的孩子尤其喜歡和在乎教師的表揚和鼓勵，因此在戶外體育游戲中，我們會以正面鼓勵為主。在游戲中，除了保證孩子的運動安全之外，還會仔細觀察他們運動的興趣、能力、發(fā)展水平，根據(jù)實際情況、個體差異，進行適時的介入與指導。比如在走笆斗的游戲中，有的孩子比較畏高，動作非常緩慢地爬上去，然后在上面緩慢地挪動著，有時候還停滯不前。看到此種情況，我們覺得孩子的畏高情緒可能比較嚴重，因此，我們有時候用一只手扶住孩子，給孩子一定的支撐和安全感，這樣孩子就能更快、更穩(wěn)地走過去，多走幾次，也就逐漸克服了恐懼的心理。

結合平時的游戲，我們發(fā)現(xiàn)有幾個孩子在運動技能、動作協(xié)調(diào)性和膽量方面相對比較薄弱，因此，我們會給予一定的關注，給予孩子自信，不放大他的弱點，給予幫助和指導，讓他們一步一步地學會相應的技能，并利用平時的游戲時間幫助他們練習和提高。比如有的孩子在雙腳行進跳方面不太行，我們就在旁邊親身示范跳的方法，并且鼓勵他大膽嘗試，及時表揚他：“哇，這一次比上一次跳得更好啦，有進步咯！”讓孩子在心理上逐漸建立自信，這樣一來，他就會更有動力去練習。

家園交流互動，增添趣味性

戶外趣味體育游戲在家中也可以開展起來，在健康體育節(jié)中，我們開展了一些家園活動，比如讓家長以照片、文字的形式來記錄和孩子開展的有趣、創(chuàng)新的體育游戲，激發(fā)家長在家中與幼兒共同開展體育游戲的興趣，鼓勵家長積極開動腦筋。平時我們也會用多種形式給家長展示我們開展的戶外趣味體育游戲，比如照片、微信等形式，家長看到了孩子游戲的歡樂瞬間，了解到了班級中戶外趣味體育游戲的開展情況，對他們?nèi)绾卧诩抑虚_展體育游戲也有一定的提示指導作用。

結語

經(jīng)過我們教師的努力培養(yǎng)，孩子們對于戶外趣味體育游戲充滿了興趣，在游戲的常規(guī)方面也有了一定的提升，在游戲中逐漸掌握了多種多樣的游戲玩法和運動技能，也鍛煉了幼兒的意志、品質、膽量、勇敢挑戰(zhàn)的情感，對于幼兒社會性方面也有一定的促進作用，從中我們發(fā)現(xiàn)了戶外趣味體育游戲的無限可能性。我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，創(chuàng)造出更多適合幼兒且幼兒感興趣的戶外趣味體育游戲，讓體育游戲伴隨孩子更加健康、快樂、自信地成長。