黃寶忠 鄭曉森

家庭教育是一切教育的根本和基礎(chǔ)，但在當(dāng)前的家庭教育中，家長素養(yǎng)存在著諸多問題。在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，家庭、學(xué)校、政府應(yīng)“三位一體”，從結(jié)合當(dāng)代家庭特點、家長的需求等方面入手，提升家庭教育中家長的素養(yǎng)尤為重要。2017年全國高考成績發(fā)布后，澎湃新聞對全國31個省份的60余名省級高考狀元發(fā)去一份包含家庭教育等方面的“2017年高考狀元問卷調(diào)查”。在收回的40份有效問卷中，其中有一項結(jié)果非常引人注目，即“寒門狀元”的占比不足兩成，40名高考狀元中有6名來自農(nóng)村，其余85%的狀元均是城鎮(zhèn)戶口，這個結(jié)果再次引起了社會上對于“寒門難出貴子”的驚呼。但是，通過澎湃新聞的全面研究，真正的問題根源不在于家庭出身，而在于家長家庭教育的區(qū)別。在這些狀元中，近90%的狀元表示與父母的關(guān)系很好、親子間思想溝通順暢等。可見，在家庭教育中，家長作為一個關(guān)鍵因素，其家庭教育素養(yǎng)的提升多么重要。

當(dāng)前家庭教育中家長存在的問題

我國著名學(xué)者于光遠(yuǎn)說道：“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易，當(dāng)父母有當(dāng)父母的學(xué)問?！奔彝ソ逃且磺薪逃母竞突A(chǔ)，其重要性高過學(xué)校教育、社會教育等。家長是孩子的第一任教師，是家庭教育的主要引領(lǐng)者和踐行者。因此，對家長的教育成了家庭教育的重中之重。但是現(xiàn)實表明，很多家長忽視了自身的成長，一味強調(diào)子女的教育，最終導(dǎo)致家庭教育出現(xiàn)諸多問題。

家長的文化素養(yǎng)有待提升

在澎湃新聞的調(diào)查中，狀元父母是公務(wù)員的家庭占比最高，碩士父母漸增。文化素質(zhì)越高的父母，越重視為子女的成長提供良好的家庭教育氛圍。孩子的成長過程處于學(xué)習(xí)知識的暴發(fā)期，對身邊的一切都充滿了新鮮感和好奇心，有著濃濃的求知欲，經(jīng)常會向父母問一些是什么或為什么的問題。這時，如果家長能夠提供科學(xué)準(zhǔn)確的回答并加以啟發(fā)，對孩子的智力發(fā)展有著很好的促進(jìn)作用。但是，有的家長面對孩子的提問，要么答非所問，要么不懂裝懂，給予了錯誤的回答，甚至惱羞成怒責(zé)罵孩子，這對孩子的成長是不利的。父母在對孩子進(jìn)行教育時，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)，了解青少年心理發(fā)育特點和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長。因此，家長樹立終身學(xué)習(xí)的理念非常重要。

家長的心理素養(yǎng)有待改善

俄國教育家烏申斯墓說道：“只有人格最能影響人格的發(fā)展和形成?！奔议L的心理素質(zhì)是培養(yǎng)孩子心理品質(zhì)的重要前提，是影響家庭教育實施以及實施效果的重要因素之一。當(dāng)代社會，人們的生活、工作節(jié)奏加快，生活壓力加大，很多家長感到不堪重負(fù)，心理經(jīng)常處于亞健康狀態(tài)，所表現(xiàn)出來的焦慮、抑郁、煩躁等負(fù)面情緒必然影響親子關(guān)系和子女的心理健康，進(jìn)而影響家庭教育的質(zhì)量。尤其是單親家庭、離異家庭以及隔代教育家庭的家長心理健康建設(shè)尤為重要，這些家庭容易對子女的心理健康造成雙重創(chuàng)傷。因此，加強家長的心理建設(shè)非常重要。

家長的教育素養(yǎng)有待增強

時代在發(fā)展，對待“人”的理念也在轉(zhuǎn)變，當(dāng)代更加注重一個人的全方位發(fā)展，在家庭教育中更是如此。家長的教育理念應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，摒棄一些不合時宜的教育理念，把孩子當(dāng)作一個完整的“人”來培養(yǎng)，除了文化知識的學(xué)習(xí)，還要注重孩子的品德教育，全方位地鼓勵孩子發(fā)展自己的興趣愛好，讓孩子學(xué)會做人，注重在信仰、情感、意志、社交、規(guī)則樹立等方面的培養(yǎng)與發(fā)展。但現(xiàn)實中，很多父母不了解當(dāng)代教育的重點以及孩子發(fā)展的規(guī)律和成長趨勢，不知道如何教育孩子，重視教但不會教的現(xiàn)象比較明顯。如只注重孩子的學(xué)習(xí)，忽視孩子心理發(fā)展的需求；盲目樹立家長權(quán)威，忽略孩子的心理建設(shè)；缺乏科學(xué)的養(yǎng)育方法，常常感到手足無措，無法為孩子營造良好的家庭教育環(huán)境，最終阻礙了子女的成長與發(fā)展。因此，加強家長科學(xué)育兒的觀念非常重要。

如何提升家庭教育中家長的素養(yǎng)

“沒有問題孩子，只有問題父母?！边@句話聽起來似乎有點危言聳聽，但是充分說明了家長素養(yǎng)教育的重要性。提升家長家庭教育素養(yǎng)必須在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，從結(jié)合當(dāng)代家庭特點、家長的需求等方面入手。

家長從理念上樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

家庭教育是一門涉及教育學(xué)、心理學(xué)等多知識體系的科學(xué)。家長掌握一定的教育藝術(shù)，對家長掌握孩子的身心發(fā)展，了解親子溝通技巧、家庭教育規(guī)律和正確開展家庭教育等有著積極的作用。俗話說：“三歲看大，七歲看老。”說的是嬰幼兒時期對于一個人成長的重大影響。在這個時期中，家庭教育是重點，而家長作為家庭教育的執(zhí)行者，其言行舉止對子女都有著潛移默化的影響。言傳身教是最佳的教育方式，因此家長要努力提升自己的素質(zhì)，給孩子帶來積極、正向的影響。要做到這點，就需要家長樹立終身學(xué)習(xí)的理念，陪著孩子一起成長。

政府從體制上解除“魔咒”

全國政協(xié)常委、著名教育家朱永新提出：“父母要有‘上崗證，沒有父母的成長，就沒有孩子的成長。家庭教育，不僅是父母對孩子的教育，更是對父母的教育?！痹诜▏⒌聡葒?，通過“雙親學(xué)校”課堂，能夠幫助父母更好地樹立科學(xué)養(yǎng)育理念，提高自身素質(zhì)和親子溝通技巧，提升家長家庭教育素養(yǎng)的質(zhì)量。在我國，2016年杭州市通過制定和發(fā)布《杭州市家庭教育工作“十三五”規(guī)劃》，旨在通過創(chuàng)新“專家引領(lǐng)、全員參與、資源共享、滿足需求”的家庭教育指導(dǎo)模式，“打造具有杭州特色、全國領(lǐng)先的家庭教育工作品牌”。越來越多的政府部門、機構(gòu)開始重視家庭教育，充分顯示了提升家長家庭教育素養(yǎng)的重要性。因此，我們認(rèn)為政府應(yīng)當(dāng)重視這項工作，以樹立科學(xué)養(yǎng)育的理念為基礎(chǔ)，借助優(yōu)生、優(yōu)育平臺，幫助家長樹立終身學(xué)習(xí)、科學(xué)育兒的理念；以培養(yǎng)合格的家長為導(dǎo)向，借助電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)媒體、社區(qū)宣教室等渠道宣傳家庭教育技巧，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系和家庭支持系統(tǒng)；以解決問題為前提，借助專家講座、政府購買心理服務(wù)，為家長在家庭教育中所遇問題進(jìn)行答疑解惑。

學(xué)校從家長課堂上植入技巧

學(xué)校教育與家庭教育的良好銜接，除了教師工作要到位之外，家長的素質(zhì)和配合也尤為重要。因此，為了解決部分家長家庭教育素養(yǎng)不高、配合學(xué)校教育的意識較低等問題，學(xué)校可以通過家長課堂解決以下幾個問題：一是澄清理念。通過培訓(xùn)，幫助家長充分認(rèn)識到學(xué)校教育、家庭教育是相輔相成的，讓家長拒做“甩手掌柜”；二是樹立觀念。幫助家長學(xué)習(xí)科學(xué)的教育學(xué)知識和基本的教育技巧，樹立“全面發(fā)展”的觀念，讓家庭教育成為子女成長的搖籃；三是提供指導(dǎo)。教育因人而異，同一種問題的解決方法和技巧對不同的學(xué)生來說可能有所不同，也更能體現(xiàn)把學(xué)生作為一個完整的“人”來對待的觀念。因此家長學(xué)?？梢韵蚣议L推薦合適的家庭教育書籍，通過開展優(yōu)秀學(xué)生家長經(jīng)驗交流會、成功案例分享會、家教技巧研討會等方式，為家長家庭教育素養(yǎng)的提升提供指導(dǎo)；四是解決問題。學(xué)校專職心理咨詢師對本校學(xué)生的特點和心理問題較為清楚，因此，學(xué)校專職心理咨詢師除了可以通過家長課堂幫助家長理清觀念以及提供科學(xué)教子的技巧外，可以針對個別家庭教育過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行單獨指導(dǎo)。

結(jié)語

總之，家長家庭教育素養(yǎng)的提升工作任重而道遠(yuǎn)，需要各級、各界通力配合，全社會共同關(guān)注，以促進(jìn)家長家庭教育素養(yǎng)的提升，促使家長能用科學(xué)的理念、恰當(dāng)?shù)募记伞⒑侠淼囊?guī)范對孩子進(jìn)行引導(dǎo)、教育、塑造，從而提升家庭教育的質(zhì)量。