2018年22期
知識(shí)文庫(kù)
文化視點(diǎn)
- 李清照的家國(guó)情懷
- 高職院校傳統(tǒng)文化教育途徑探析
- 淺談跆拳道禮儀文化與儒家文化之關(guān)聯(lián)
- 動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景中視覺(jué)語(yǔ)言符號(hào)的運(yùn)用
- 交互式閱讀與傳統(tǒng)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)體意識(shí)的思考
- 以馬克思生態(tài)思想推進(jìn)中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)
- 克羅齊和馬克思?xì)v史觀的比較
- 中美歷史教科書(shū)中價(jià)值取向的比較研究
- 宋江的“忠義”思想與宋明理學(xué)
- 鄭州紀(jì)公廟及其碑刻價(jià)值研究
- 農(nóng)村群眾文化發(fā)展困境及其發(fā)展策略探索
- 陶瓷創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展及品牌建設(shè)研究
- 大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提升大學(xué)生道德境界的方法研究
- 中日英水文化用語(yǔ)研究
前沿視角
- 農(nóng)村留守婦女家庭美德教育的現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 高校社會(huì)推廣課程反哺課堂教學(xué)研究
- 當(dāng)代大學(xué)生思想道德素質(zhì)實(shí)踐研究
- 混合式教學(xué)在思想政治教育中的探索
- 基于導(dǎo)師制提升本科畢業(yè)論文質(zhì)量的策略研究
- 材料動(dòng)畫(huà)中逐格拍攝技法的設(shè)計(jì)應(yīng)用
- 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“三維”評(píng)價(jià)體系研究
- 依戀表征的加工差異及神經(jīng)機(jī)制
- 對(duì)新媒體環(huán)境下輔導(dǎo)員工作模式的探析
- 幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中教師支架行為有效性研究
- 特色學(xué)校建設(shè)誤區(qū)談
- 基于應(yīng)用的《場(chǎng)地設(shè)計(jì)》教學(xué)探究
- 精準(zhǔn)視角供給下的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思考
- 提升少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的途徑探索
- 微課在地方高校微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的現(xiàn)狀調(diào)查
科教論壇
- 醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問(wèn)題及對(duì)策探析
- 藥食兩用植物紫背天葵的研究現(xiàn)狀
- 基于傳統(tǒng)人居理念下的居住區(qū)景觀共享空間設(shè)計(jì)研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下動(dòng)漫元素對(duì)于高校黨建創(chuàng)新的價(jià)值
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高職學(xué)生英語(yǔ)混合式學(xué)習(xí)研究
- 基于媒介融合背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育途徑
- 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小班繪本閱讀中教師有效提問(wèn)策略研究
- 淺析對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文化因素導(dǎo)入教學(xué)策略
- 小學(xué)科學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)與利用研究綜述
- 加強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng) 發(fā)揮計(jì)算機(jī)課程的育人功能
- 職業(yè)英語(yǔ)技能大賽對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)的促進(jìn)作用
- 新時(shí)代視域下高校青年政治觀塑造路徑研究
- 高職院校教學(xué)改革模式及其選擇
- 以提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控推進(jìn)高職院校內(nèi)涵發(fā)展
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”高職大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革若干措施
- 新媒體環(huán)境下高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作創(chuàng)新思考分析
- 和諧教學(xué)理念下高職英語(yǔ)差異教學(xué)實(shí)施策略研究
- 高職院校思政課教學(xué)如何融入感恩教育
- “四德”建設(shè)視閾下大學(xué)生德育實(shí)踐路徑研究
教育探索
- 力求扎實(shí)課堂
- 從“文本內(nèi)容”到“言語(yǔ)形式”
- 涵泳雅言 潤(rùn)澤童年
- 問(wèn)渠那得清如許，為有“提問(wèn)”活水來(lái)
- 巧用標(biāo)記促進(jìn)小班幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)
- 實(shí)施讓學(xué)策略 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式
- 我校體育俱樂(lè)部與體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- 淺談家長(zhǎng)工作在幼兒教育中的實(shí)施
- 行知思想下探究“捏塑”中兒童美的創(chuàng)造力的發(fā)展
- 活用游戲，玩轉(zhuǎn)課堂
- 基于模擬社會(huì)情境下的小學(xué)生育德新實(shí)踐研究
- 基于小學(xué)英語(yǔ)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培養(yǎng)的現(xiàn)狀反思與對(duì)策
- 可視化牽引，激發(fā)新活力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中化歸思想的教學(xué)策略
- 基于精準(zhǔn)測(cè)量，培養(yǎng)“估測(cè)”能力
- 小小的圖片會(huì)說(shuō)話
- 淺談數(shù)字化在小學(xué)英語(yǔ)形成性評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
- 激發(fā)興趣 內(nèi)容豐富 層次分明 問(wèn)題開(kāi)放
- 淺談校本課程建設(shè)的“五注重”策略
- 淺談?dòng)螒蛟谛W(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境導(dǎo)入的教學(xué)類型與實(shí)踐思考
- 巧用媒介 精彩課堂
- 行為形成習(xí)慣，邁進(jìn)的就不止是一小步
- 音樂(lè)教學(xué)中的合作共贏
- 交往互動(dòng)中英語(yǔ)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 探索課堂中的真善美
- 家園互助共發(fā)展
- 淺談小學(xué)閱讀教學(xué)的意義
- 影視資源在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的有效運(yùn)用研究
- 教必有趣，以趣促學(xué)
- 揚(yáng)長(zhǎng)評(píng)價(jià) 主動(dòng)參與 促進(jìn)發(fā)展
- 美就在身邊
- 讓閱讀浸滿花香
- 回歸語(yǔ)文的本真
- 游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用策略
- 淺談學(xué)前教育過(guò)程中德育教育的滲透
- 將英語(yǔ)大聲說(shuō)出來(lái)
- 幼兒園教育之我見(jiàn)
- 生活，美術(shù)特色教學(xué)的源泉
- 聚焦核心素養(yǎng) 培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略的研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要有兒童視野
- 如何在小學(xué)思想品德教學(xué)中滲透感恩教育
教育觀察
- 新課改背景下關(guān)于如何改善中職會(huì)計(jì)教學(xué)效果的分析
- 守舊還是創(chuàng)新？
- 青青墨香 悠悠我心
- 幸福教育，陽(yáng)光成長(zhǎng)
- 構(gòu)建“1531”慧學(xué)課堂教學(xué)模式
- 對(duì)人教版化學(xué)必修（1）教材中幾個(gè)存在問(wèn)題的商榷
- 淺嘗議題設(shè)計(jì)
- 高中色彩風(fēng)景寫(xiě)生的教學(xué)研究
- 新課標(biāo)視域下高中美術(shù)教學(xué)有效性的組織實(shí)施路徑
- 新課改下高中美術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題及解決對(duì)策
- 高中歷史教學(xué)策略探究
- 淺析高中開(kāi)設(shè)心理課的必要性
- 論體育學(xué)生的行為養(yǎng)成教育
- 培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的方法探究
- 有效提高中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的方法探究
- 中職電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)教師教學(xué)能力研究
- 中學(xué)化學(xué)師生互動(dòng)教學(xué)法探究
- 用“心”管理 言傳身教
- 預(yù)防初中體育課中意外事故的發(fā)生
- 理順教材邏輯 遵循學(xué)習(xí)心理
- 中職英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)與滲透探析
- 初中學(xué)生管理藝術(shù)探討
- 淺談思維導(dǎo)圖在中職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性提升策略探討
- 淺談項(xiàng)目教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革中的應(yīng)用
- 開(kāi)發(fā)歷史校本課程以拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間的思考
- 淺析高中物理生活化學(xué)習(xí)方法
- 潤(rùn)物無(wú)聲 用愛(ài)心播種希望
- 淺談?wù)n堂教學(xué)改革
- 基于高中物理教學(xué)核心素養(yǎng):演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新
- 淺談高中生英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)
教育縱模
- 高校英語(yǔ)課程心理環(huán)境建設(shè)探討
- 土木工程概論“課程思政”教學(xué)改革及實(shí)踐
- “一帶一路”倡議下高校物流管理人才培養(yǎng)
- 大學(xué)護(hù)理專業(yè)生理學(xué)課程教學(xué)探索
- 改革現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法 提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力
- MOOC在應(yīng)用型高?！盎A(chǔ)”課上的應(yīng)用研究
- 以章程制定促進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的對(duì)策研究
- 新形勢(shì)下獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生價(jià)值觀培養(yǎng)探析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系
- 大學(xué)英語(yǔ)元認(rèn)知策略教學(xué)設(shè)計(jì)探討
- 高職院校心理健康教育課程的困境與思考
- 合作語(yǔ)言學(xué)習(xí)法在高職教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用淺析
- 當(dāng)代大學(xué)生感恩教育理論探析
- 高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)文化滲透探討
- 淺析朗誦與聲樂(lè)在教學(xué)實(shí)踐中的有機(jī)結(jié)合
- “五體施教”教學(xué)策略中草書(shū)教學(xué)實(shí)踐探究
- “三全育人”視角下“四個(gè)自信”教育路徑初探
- 新媒體時(shí)代高校思想政治教育的思考
- “以人為本”理念下大學(xué)生特殊群體思想政治教育
- 醫(yī)學(xué)類高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研究
- 大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐存在的問(wèn)題與對(duì)策研究
- 芻議英語(yǔ)移動(dòng)教學(xué)應(yīng)用
- 淺談共享停車(chē)的英語(yǔ)詞匯理解
- 加強(qiáng)高校課堂管理，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)養(yǎng)成
- 探究職業(yè)院校鋼琴音樂(lè)教學(xué)的科學(xué)化與藝術(shù)化
- 《大白菜那些事兒—市場(chǎng)配置資源》課例點(diǎn)評(píng)
- 淺談高校英語(yǔ)學(xué)科學(xué)生核心素養(yǎng)
- 拓展訓(xùn)練融入大學(xué)體育教學(xué)中的可行性初探
- 循證策略：一種實(shí)用的英語(yǔ)閱讀教學(xué)法
- 大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)策略
- 從思政意識(shí)形態(tài)管理視角分析高校學(xué)生管理
- “工學(xué)一體化”數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)模式的構(gòu)建
- 基于新媒體時(shí)代大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)教育對(duì)策探究
- 淺談高校圖書(shū)館形象的塑造
- 高職院?！缎畔z索與分析》慕課教學(xué)模式探析
- 以學(xué)生為中心，大學(xué)生心理健康教育工作研究
- 初中體育教學(xué)中運(yùn)動(dòng)損傷因素及措施分析
- 逆矩陣的幾種求法
- 非等間距GM（1,1）模型原始模型的優(yōu)化
- “大學(xué)語(yǔ)文”課程群服務(wù)地方文化建設(shè)路徑研究
- 高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)改革探究
- 手持情境彩練,舞動(dòng)精彩課堂
- 薩滿元素在絲巾設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用
知識(shí)窗
- 巧用留白 激活課堂
- 家園合作
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文低年段朗讀教學(xué)的有效性
- “讓教”：小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)“讓學(xué)課堂”策略探索
- 小學(xué)信息課“被幫助”問(wèn)題的策略研究
- 從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”中追尋語(yǔ)文教學(xué)的“本真”
- 促進(jìn)深度閱讀的幾個(gè)“一”
- 給教學(xué)語(yǔ)言“瘦瘦身”
- 樂(lè)觀心態(tài)下的大膽嘗試
- 借你一雙翅膀，讓你自由翱翔
- 淺談美術(shù)教育與信息技術(shù)的整合
- 淺談小學(xué)中年段毛筆字課堂教學(xué)有效性策略
- 淺議小學(xué)中高年段探究性閱讀教學(xué)的策略
- 試論小學(xué)校園文化的理念構(gòu)建與實(shí)踐策略
- 淺談小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)中評(píng)述能力的培養(yǎng)
- 他山之石可以攻玉
- 童向閱讀：我與apple共同成長(zhǎng)
- 把“錯(cuò)誤”轉(zhuǎn)化為認(rèn)知建構(gòu)的“美麗圖畫(huà)”
- 優(yōu)化評(píng)價(jià)行為 點(diǎn)燃思維火花
- 活用思維導(dǎo)圖教與學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的實(shí)踐研究
- 習(xí)作教學(xué)需要培養(yǎng)“段子手”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂自主合作學(xué)習(xí)之初探
- 走出小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中情感教育的誤區(qū)
- 以心育情，潤(rùn)物無(wú)痕
- 在主題學(xué)習(xí)中強(qiáng)化寫(xiě)作訓(xùn)練
- 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式下的課例分析
- 日積“閱”累習(xí)慣好
- 閱讀插上翅膀，助力學(xué)習(xí)飛翔
- 組織預(yù)習(xí)：優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要途徑
- 使用“數(shù)字化評(píng)價(jià)”方式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的感受
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 基于生活經(jīng)驗(yàn)積累作文素材
- 小學(xué)體育花樣跳繩的教學(xué)方法探究
- 在體驗(yàn)中探索，讓算理和算法齊飛
- 師愛(ài)的智慧
- 盲校小學(xué)“課前三分鐘”活動(dòng)的實(shí)施與成效
- 兒童安全用藥安全認(rèn)知調(diào)查
- 滾動(dòng)中成長(zhǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)存在的問(wèn)題及解決策略
- 用“三字經(jīng)”，巧解帶分?jǐn)?shù)運(yùn)算
- 淺議如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感
- 信息技術(shù)“活動(dòng)、指導(dǎo)、運(yùn)用”教學(xué)模式的操作策略
新論點(diǎn)
- 師資隊(duì)伍及實(shí)訓(xùn)條件對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的影響分析
- 社會(huì)組織社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)研究
- 人事檔案管理的網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)的措施
- 試論高校圖書(shū)館社會(huì)讀者管理
- 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)互動(dòng)的價(jià)值探究
- 自媒體背景下地方黨報(bào)新聞寫(xiě)作的路徑探討
- 探析財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)檔案管理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施
- 我的育人故事
- 圖書(shū)館辦公室的信息溝通
- 高職院校新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)研究
- 高校學(xué)生教育管理工作提升途徑探討
- 創(chuàng)新型大學(xué)構(gòu)建背景下的高校管理創(chuàng)新
- 高校教學(xué)管理工作中考試管理的重要性探討
- 大學(xué)生誠(chéng)信缺失的心理透視及對(duì)策
- 基于一站式服務(wù)體系下高職院校離校管理系統(tǒng)建設(shè)
- 文檔管理一體化的實(shí)現(xiàn)
- 電力技改工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理初探
- 高等教育大眾化發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變
- 校企合作
- 高校后勤管理模式改革的實(shí)踐探索