李詩(shī)佳

隨著教學(xué)改革的不斷深入，高校的教育教學(xué)也迎來了新的挑戰(zhàn)，素質(zhì)教育理念的提出要求高校除了要傳授學(xué)生專業(yè)知識(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育，讓學(xué)生樹立正確的政治立場(chǎng)，形成良好的思想品德，這也是現(xiàn)階段高校學(xué)生管理的重點(diǎn)。高校思政意識(shí)形態(tài)的多元化，使得學(xué)生很容易受到誤導(dǎo)，產(chǎn)生一些負(fù)面的思想，嚴(yán)重的影響學(xué)生未來的發(fā)展，所以說高校加強(qiáng)學(xué)生思政意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)，是迫在眉睫的一項(xiàng)工作。本篇文章主要從思政意識(shí)形態(tài)管理視角分析高校學(xué)生管理的相關(guān)問題，希望可以對(duì)高校的學(xué)生管理工作起到參考的價(jià)值。

全球一體化是一把雙刃劍，在增強(qiáng)了國(guó)與國(guó)交流，拉近了世界各國(guó)人們距離的同時(shí)，政治、文化和經(jīng)濟(jì)的不斷融合，使得我國(guó)社會(huì)的意識(shí)形態(tài)開始變得多元化，享樂主義、拜金主體和個(gè)人主義等消極思政意識(shí)形態(tài)的出現(xiàn)，對(duì)高校的學(xué)生造成了一定的沖擊，不利于學(xué)生形成健康的思想意識(shí)。在這種背景下，高校只有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，通過有效的引導(dǎo)讓學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，這樣才能讓學(xué)生抵御住不良思想意識(shí)的干擾，進(jìn)而自發(fā)的融入到社會(huì)主義核心價(jià)值觀中去。

1 高校思政意識(shí)形態(tài)管理的概述

高校擔(dān)負(fù)著為社會(huì)輸送高素質(zhì)人才的重任，是思想意識(shí)建設(shè)的重要陣地，所以高校必須把意識(shí)形態(tài)建設(shè)放在學(xué)校管理的首要位置。高校在管理學(xué)生的過程中，只有加強(qiáng)了思想政治教育，才能讓學(xué)生形成良好的思想意識(shí)，這樣不管是在生活還是在學(xué)習(xí)中，學(xué)生都會(huì)嚴(yán)格的要求自己，積極的思想意識(shí)會(huì)讓學(xué)生自覺的規(guī)范自己的言行，進(jìn)而促使高校的學(xué)生管理取得良好的成果。高校在學(xué)生管理的過程中，如果一味的采取強(qiáng)制的手段，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生逆反的心理，不利于學(xué)生管理工作的順利開展，所以說思想意識(shí)的引導(dǎo)時(shí)最有效的管理方式。然而，高校的思想政治教育離不開意識(shí)形態(tài)工作，可以說意識(shí)形態(tài)是思想政治教育的靈魂，在當(dāng)前各種消極意識(shí)形態(tài)的沖擊下，比如享樂主義、金錢至上、個(gè)人主義等，導(dǎo)致學(xué)生沒有明確的理想和信念，政治立場(chǎng)不堅(jiān)定，價(jià)值觀也在逐漸的扭曲，這些是高校學(xué)生管理亟待解決的問題，只有在學(xué)生管理的時(shí)候加強(qiáng)思政意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)，把對(duì)學(xué)生的管理作為思政意識(shí)形態(tài)工作的主要渠道，然后切實(shí)的貫徹和落實(shí)思政意識(shí)形態(tài)的教育，才能讓學(xué)生形成積極的思政意識(shí)形態(tài)，這就使得學(xué)生不容易受到外界或者是西方消極意識(shí)形態(tài)的影響，從而形成積極向上的思政意識(shí)形態(tài)，推進(jìn)高校思政意識(shí)形態(tài)工作的穩(wěn)步推進(jìn)。

2 從思政意識(shí)形態(tài)管理視角分析高校學(xué)生管理的作用

2.1 可以幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值取向

高校在管理學(xué)生的過程中，只緊抓思政意識(shí)形態(tài)管理的工作，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生的思政意識(shí)形態(tài)，學(xué)生也會(huì)形成正確的道德觀和價(jià)值觀，這些積極向上的思想意識(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生的言行起到約束的作用，學(xué)生就不會(huì)輕易的受到金錢的誘惑，或者是拜金主義的侵蝕，這種思政意識(shí)形態(tài)會(huì)在學(xué)生的整個(gè)人生中發(fā)揮重要的作用，有助于學(xué)生成為一個(gè)正直善良的人。

2.2 有利于提高高校學(xué)生管理水平

高校學(xué)生即將踏入社會(huì)，對(duì)社會(huì)中的各種事物會(huì)比較感興趣，而社會(huì)上思想意識(shí)形態(tài)的多元化，使得學(xué)生不能很好的辨別這些意識(shí)形態(tài)，這樣就很容易被一些不好的意識(shí)形態(tài)帶偏?，F(xiàn)階段，學(xué)生獲取信息的渠道是互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)在豐富學(xué)生文化生活的同時(shí)，也加快了各種文化的融合，在無(wú)形中影響著學(xué)生的價(jià)值觀，特別是一些西方意識(shí)形態(tài)的滲透，破壞了學(xué)生不太穩(wěn)定的世界觀和價(jià)值觀，如果不能進(jìn)行有效的引導(dǎo)，勢(shì)必會(huì)使得學(xué)生出現(xiàn)行為上的偏差，會(huì)做出一些不良的行為。高校的學(xué)生管理要全方位的滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中去，思政意識(shí)形態(tài)的教育除了要在專業(yè)課程中進(jìn)行滲透，還要開展一些主題活動(dòng)，比如“我愛你祖國(guó)”“愛心捐贈(zèng)”“年度感受人物”等，通過這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)，讓學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到學(xué)生的思想中，讓學(xué)生自己管理自己，這比壓制式的管理效果也好的多，不但提高了高校學(xué)生管理的質(zhì)量，還能使得高校管理的水平得到明顯的提高。

3 思政意識(shí)形態(tài)管理視角下高校學(xué)生管理的建議

3.1 把社會(huì)熱點(diǎn)納入到學(xué)生管理工作

當(dāng)前，由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和自由性，使得學(xué)生能夠快速的接觸社會(huì)熱點(diǎn)，而且熱門事件的關(guān)注度比較的高，學(xué)生通常也會(huì)加入到討論中去，所以高校在管理的時(shí)候要抓住這一個(gè)突破口，讓學(xué)生對(duì)最近發(fā)生的熱門事件進(jìn)行深入分析，這樣教師就能及時(shí)的掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，還能通過對(duì)熱門事件探究引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思政意識(shí)。

3.2 提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)

高校的思政意識(shí)形態(tài)管理想要取得良好的效果，參與管理的教師在其中發(fā)揮著重要的作用。通常情況下，高校的學(xué)生管理工作是由輔導(dǎo)員完成的，輔導(dǎo)員和學(xué)生接觸的最多，負(fù)責(zé)管理學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，輔導(dǎo)員想要學(xué)生信服自己的管理，首先就要以身作則，這樣才能對(duì)學(xué)生起到榜樣的作用。另外，輔導(dǎo)員要認(rèn)真的研究思政意識(shí)形態(tài)管理的方法，然后將正確的思政意識(shí)形態(tài)滲透到學(xué)生管理中去，讓學(xué)生在潛移默化之中形成健康的意識(shí)形態(tài)。高校要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員思政意識(shí)形態(tài)管理的考核，這樣就能促使輔導(dǎo)員不斷地學(xué)習(xí)，促使其管理更加的專業(yè)和規(guī)范，那么思政意識(shí)形態(tài)的管理也就會(huì)邁向更高的階段。

4 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，高校的學(xué)生管理要以思政意識(shí)形態(tài)作為突破口，只有這樣才能引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的意識(shí)形態(tài)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而自覺的規(guī)范自己的行為。

（作者單位：四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院）