2014年5期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗，貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物，是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治教經(jīng)緯
德育廣場
智育廣角
- 《論語.學而篇》對作業(yè)設(shè)計的啟迪
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下 對小學德育的挑戰(zhàn)
- 作文分層教學的有效策略
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中生英語學習興趣的培養(yǎng)
- 在農(nóng)村初中實施高效物理課堂的策略
- 物理教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力 的有效策略和途徑
- 非智力因素對數(shù)學有效教學的影響及對策
- 高中數(shù)學有效教學問題淺析
- 在初中數(shù)學教學中 滲透情感教育
- 初中數(shù)學試卷講評課的思考
- 如何打造數(shù)學高效課堂
- 物理高效課堂教學模式探討
- 注重語言互譯, 鑄就數(shù)學靈魂
- 類比,讓抽象變得形象
- 扣“點”發(fā)“力”
- 函數(shù)思想在解不等式中的應(yīng)用
- 對物理公式教學有效性的探討
- 物理興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 關(guān)于初中數(shù)學例題教學的探索
- 初中英語學困生 轉(zhuǎn)化策略
- 在數(shù)學教學中培養(yǎng)小學生的理性精神
- 聚焦寫作策略, 培養(yǎng)寫作能力
- 數(shù)學試卷講評課的有效講評
- 培養(yǎng)反思習慣 提高數(shù)學能力
- 小組合作學習在數(shù)學課堂中的運用
- 巧設(shè)懸念〓激發(fā)學習興趣
- 數(shù)學教學如何引發(fā)學生興趣
- 淺談有效的小學語文課堂
- 創(chuàng)設(shè)英語教學情景,培養(yǎng)學生學習興趣
- 學生作文創(chuàng)新思維的開發(fā)
- 小學高年級英語語篇教學中 文本再構(gòu)的探索
- “織圍脖”,樂讀寫
- 小學英語 興趣教學淺析
- 初中英語詞匯教學策略談
- 高中英語寫作能力提升之我見
- 英語教學中如何培養(yǎng)學生的主體性
- 初中英語閱讀課中 的詞匯教學策略
- 生命教育活動課程實施策略
- 讓“口語交際”教學美麗轉(zhuǎn)身
- 引領(lǐng)學生快樂閱讀
- 讓學生開口“說英語”
- 提高地理課堂教學效率的策略
- 如何提高 學生的語文興趣
- 高中英語教師課后 反思中的問題與對策
- 在英語教學中培養(yǎng)學生說的能力
- 中學英語閱讀課 微技能教學方法研究
- 優(yōu)化英語課堂,提高課堂效率
- 語文綠色課堂的構(gòu)建
- 打造高效的閱讀課堂
- 開啟寫作的源頭活水
- 點燃靈感的火花
- 信息技術(shù)與中學語文課程整合的思考
- 讓英語學習事半功倍的秘訣——語感
- 研學模式課堂教學的改革
- 小學數(shù)學實施研學后教課堂改革之感悟
- 讓學生在活動中形成習慣
- 小學語文教學中語感的培養(yǎng)
- 小學作文教學中想象力的培養(yǎng)
- 關(guān)于提高生物課堂教學有效性的策略探究
- 提升生物課堂 實效性的方法
- 初中美術(shù)教學中環(huán)保材料的利用
- 利用信息技術(shù)課, 培養(yǎng)學生的綜合能力
- 讓農(nóng)村學生“能說會道”
- 新課改下初中語文教學中的情感教育
- 優(yōu)化初中語文 課堂提問的方法
- 如何解決認知主客體之間的矛盾
- 淺談初中信息技術(shù)教學
- 中學生作文能力的培養(yǎng)
- 體育學科學生多元智能培養(yǎng)與創(chuàng)新拓展
- 政治課教學中 學生能力的培養(yǎng)
- 新課標下高中地理實踐型 校本課程的教學研究
- 立足文本, 把握多元解讀的界限
- 《模具材料與熱處理》教學心得
- 探究平面幾何教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 數(shù)學教學中學生“自救”能力的培養(yǎng)
- 運用多媒體提高小學英語聽力水平
課堂聚焦
- 淺談英語課堂的交流與互動
- 數(shù)學課堂有效教學之探索
- 緊扣新教材,提高課堂效率
- 初中數(shù)學課堂 有效性提問初探
- 信息技術(shù)促數(shù)學課堂更精彩
- 講究課堂教學策略, 提高語文教學效率
- 在中學英語教學中有效實施素質(zhì)教育的探索
- 詞塊教學在初中英語高效課堂的探索
- 淺談生物課堂教學質(zhì)量的提高
- 把課堂還給學生, 讓學生動起來
- 如何讓政治課堂充滿生機和活力
- 小學英語詞匯 任務(wù)型課堂教學的探討
- 以暴露思維過程進行開放式物理教學
- 歷史地圖在歷史課堂中的有效運用
- 研究性閱讀教學中 培養(yǎng)學生能力的探索
- 讓學生成為閱讀的真正主人
- 在語文教學中 培養(yǎng)學生想象力
- 政治課堂讓學生樂學會學巧學
- 小學語文導(dǎo)學式 教學模式新探
- 如何指導(dǎo)農(nóng)村初中學生進行課外閱讀
- 如何在化學教學中用好教材
- 小組合作學習在初中化學實驗教學中的應(yīng)用
- 淺談高中化學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- “朗讀”在化學教學中的作用
- 讓化學教學用曲藝形式來表現(xiàn)
- 小組合作在高中化學教學中的應(yīng)用
- 農(nóng)村初中歷史 有效性教學
- 低年級兒童語感培養(yǎng)的有效途徑
- 初中數(shù)學通過解題中的 “變”培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)
- “個性化”在語文教學中的運用
- 對比實驗在初中 化學教學中的應(yīng)用
- 建構(gòu)有效性的英語對話教學課堂
- 教活學活用活數(shù)學
- 新課標下初中 數(shù)學試卷的講評方法
我教我思
- 關(guān)于課外作業(yè)有效評價的研究
- 課堂提問的實效性
- 新課標下初中語文課堂模式的革新
- 談在武術(shù)教學中如何貫徹八字教學方針
- 捕捉生活題材 做活數(shù)學課堂
- 如何更好地開展 農(nóng)村小學美術(shù)教學工作
- 讓生活走進課堂 讓數(shù)學應(yīng)用生活
- 語文課堂,呼喚低調(diào)的教師
- 培養(yǎng)學生的語文能力要實現(xiàn)“三個多”
- 高中生物習題 評講技巧談
- 小學體育教學也要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
- 互動式教學模式 在提高初中英語口語中的運用
- 讀寫聯(lián)結(jié),協(xié)調(diào)發(fā)展語文能力
- 淺談初中英語 新課程改革
- 讓文言文教學煥發(fā)新的活力
- 中考思想品德 高效復(fù)習課堂模式
- 主動參與:讓有效課堂充滿活力
- 習作自改“六步法”
- 讓活動教學提高德育實效性
- 課本劇:政治課堂上的新色彩
- 小事做成大文章
- 扎實常態(tài)課, 構(gòu)建高效課堂
- 運用多媒體信息技術(shù)優(yōu)化政治課堂教學
- 如何提高初三學生 中考體育成績
- 巧寫作文評語,找到教育的切入點
- 思想品德 趣味性課堂教學
- 高中政治課的導(dǎo)入方法
- “導(dǎo)”無定法 貴在“靈”字
- 論中學生作文由模仿到創(chuàng)新的漸變
- 讓語文課堂更有實效
- 在閱讀活動中開拓幼兒的創(chuàng)造性思維能力
- 如何利用思想品德課堂 提高學生的道德素養(yǎng)
- 談《詩情畫意——中國山水畫》的教學
- 精心創(chuàng)設(shè) 激活課堂
- 張揚個性,讓學生動起來
- 對《幼兒園教師專業(yè)標準( 試行) 》 的學習與思考
- 高中語文閱讀教學中想象力的培養(yǎng)
- 感悟熏陶 優(yōu)化課堂
- 提升中學生名著閱讀效益淺探
- 在政治教學中 讓學生快樂自主地學習
- 讓詞語教學散發(fā)生命的馨香
- 激活學生對信息技術(shù)課的學習興趣
- 僑資學校特色育人模式的探索與實踐
- 多功能“廣口瓶” 在初中化學實驗中的創(chuàng)新運用
- 物理教學中自主性學習的培養(yǎng)
- 淺論中職學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 巧用插圖〓活化教學