嚴仙清++李文娟

〓〓網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代小學生生活息息相關(guān)，并正以其無窮的魅力吸引著小學生，可見加強小學生網(wǎng)絡(luò)教育刻不容緩。

〓〓一、正確認識網(wǎng)絡(luò)的特點

〓〓1. 開放性和匿名性

〓〓在網(wǎng)絡(luò)的海洋里，每一個小學生可以盡情選取自己所需的資料和信息，而不受時間、地點、性別、國籍及年齡的約束和限制；每個人可以在網(wǎng)上暢所欲言，發(fā)表獨特見解，而不受任何條條框框的約束，不怕后果，不會擔心受到懲戒。在網(wǎng)絡(luò)上的交流與溝通是以平等人的身份自由進行的。由于技術(shù)手段的限制，任何人都難以按其意志對網(wǎng)絡(luò)實施監(jiān)控。

〓〓2. 多元性和多樣性

〓〓不同的民族觀、價值觀、宗教觀、道德觀強烈地撞擊在一起，影響到小學生正確的人生觀、價值觀的形成。部分不良的信息，充斥在網(wǎng)絡(luò)上，有可能引起小學生道德意識的弱化，社會責任感的下降，使小學生做出一些違反常規(guī)的事。

〓〓網(wǎng)絡(luò)對我們教育工作者提出了十分嚴峻的挑戰(zhàn)，我們決不能掉以輕心，要加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，努力使網(wǎng)絡(luò)成為小學生獲取知識和信息的新窗口。加強管理，趨利避害，積極防范網(wǎng)絡(luò)給小學生帶來的負面影響。

〓〓二、積極對待網(wǎng)絡(luò)的兩面性

〓〓1. 網(wǎng)絡(luò)帶給學生的積極因素

〓〓網(wǎng)絡(luò)的爆炸性發(fā)展，使小學生們的學習不再局限于單一的書本，可以通過網(wǎng)絡(luò)，獲得圖、文、聲并茂的教育信息，獲得各類最新的學習資料，跟上隨時隨地都大量涌現(xiàn)地迅速變化的新知識。小學生通過網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常訪問其他國家、地區(qū)的優(yōu)秀網(wǎng)站，自主選擇并進行多樣化的網(wǎng)絡(luò)學習，拓寬小學生的求知途徑。在網(wǎng)絡(luò)世界里，小學生可以通過上網(wǎng)聊天或BBS等方式廣交朋友，參與問題的討論，發(fā)表自己的看法和見解，激起好奇心和求知欲，更有效地開發(fā)自身的潛質(zhì)和潛能。小學生還可以在寬松的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行心理健康狀況自測、心理咨詢等，促進良好個性的發(fā)展。

〓〓2. 網(wǎng)絡(luò)對小學生的負面影響

〓〓對小學生身心發(fā)展的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)，給小學生帶來嶄新的學習方式。利用網(wǎng)絡(luò)，他們可以開眼界，長知識、交朋友，但也給學生帶來不良的影響。現(xiàn)在有許多學生沉溺于街頭的各種網(wǎng)吧，把大量的時間用于上網(wǎng)聊天、游戲和交友。據(jù)一項專業(yè)機構(gòu)調(diào)查：在網(wǎng)吧上網(wǎng)者中有30%在聊天，60%的人在瀏覽黃色網(wǎng)站、打游戲，極少數(shù)的人在利用網(wǎng)絡(luò)做正當?shù)氖?。而這些上網(wǎng)者幾乎都是青少年學生。“戀網(wǎng)”使學生沉溺于虛幻世界，對他們的身心健康和學習構(gòu)成了危害和威脅。另外，網(wǎng)上新鮮事物多，剛好迎合了學生的好奇心理，從而產(chǎn)生了“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”。長期以往，學生不僅會逐漸形成對網(wǎng)絡(luò)的依賴心理，逐漸喪失社會交往的技能，有意識地逃避社會現(xiàn)實，情感趨于冷漠，造成心理錯位或行動失調(diào)；還導(dǎo)致生理機能失調(diào)，內(nèi)分泌紊亂，神經(jīng)系統(tǒng)正常規(guī)律被破壞，嚴重影響了學生身心的健康成長。

〓〓對學生人生觀、價值觀的挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)上，不同國家之間的文化傳統(tǒng)，思想道德觀念，人生觀和生活方式大不相同，其沖突十分激烈。目前，我國在網(wǎng)上要獲得信息的高效服務(wù)必須借助于西方發(fā)達國家的數(shù)據(jù)庫。這樣，西方國家的價值觀、人生觀、生活方式、意識形式就得以大量輸入。而青少年階段正是學生形成科學世界觀和人生觀的關(guān)鍵時期。因此，西方文化中反動、不健康的東西就十分容易破壞學生固有的價值觀，從而毒害青少年，使其陷入泥潭不能自拔，也使德育工作者千辛萬苦培養(yǎng)出來的觀念與原則毀于一旦。如對觀《白毛女》有感的調(diào)查中，當今學生的觀點讓人大跌眼鏡：“楊白勞不知羞，借錢不還，還要人上門討債”；“喜兒真傻，富豪不嫁，死守著窮老爹”；“姓黃的癩蛤蟆想吃天鵝肉”。

〓〓生活中的大量事實，讓我們認識到網(wǎng)絡(luò)對小學生的健康成長形成強烈沖擊，也讓我們意識到對小學生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育是迫在眉睫，亦是形勢所逼。因此，我們教育工作者要利用“網(wǎng)絡(luò)”這塊戰(zhàn)略高地，興其利，去其弊，使它成為道德素質(zhì)教育的一個強大的戰(zhàn)略基地，讓它為教育服務(wù)。

〓〓三、網(wǎng)絡(luò)德育的開展

〓〓樹立正確的網(wǎng)絡(luò)倫理。網(wǎng)上世界的精彩豐富和網(wǎng)絡(luò)文化的簡單快捷，對小學生具有極大的吸引力，因而也極容易使之沉迷上“癮”。我們應(yīng)經(jīng)常向?qū)W生宣傳有關(guān)上網(wǎng)可能導(dǎo)致心理障礙的信息，以及防止心理障礙產(chǎn)生的方法，使其盡量避免上癮；并引導(dǎo)學生正確識別網(wǎng)絡(luò)信息中的“垃圾”，樹立正確的“網(wǎng)絡(luò)論理”，讓學生明確上網(wǎng)的目的是為了獲取有益的信息，特別是下載一些有用的資料進行學習，積極抵制網(wǎng)上不良文化的侵襲，杜絕不文明的網(wǎng)上行為。我們要加強青少年網(wǎng)絡(luò)法紀教育、網(wǎng)絡(luò)愛國主義教育，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀教育，培養(yǎng)學生健全的人格和高尚的情操。

〓〓推薦優(yōu)秀的兒童網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)整合了天下資源，小學生對信息的判別能力和選擇能力還不夠強。對于各種良莠不齊的信息，他們只會盲目地照單全收。面對網(wǎng)絡(luò)教育的負面影響，教育工作者要發(fā)揮導(dǎo)航作用，向他們推薦適合的網(wǎng)站，如雛鷹網(wǎng)、童網(wǎng)、中青網(wǎng)等十幾家兒童網(wǎng)站，讓健康的網(wǎng)站占領(lǐng)孩子們的課余時間。正如一位家長指出的：“如果我們有更多的優(yōu)秀兒童網(wǎng)站，孩子們就沒有閑暇時間瀏覽成人網(wǎng)站。他自己喜歡的內(nèi)容還看不過來呢?！?/p>

〓〓開設(shè)健全的校園網(wǎng)站。現(xiàn)在不少學校已建有校園網(wǎng)站。我們可以充分利網(wǎng)絡(luò)，使其成成為德育工作的戰(zhàn)斗武器。首先，網(wǎng)絡(luò)中心應(yīng)對校園網(wǎng)的各個版塊建設(shè)提出明確的要求，建立明確的管理規(guī)范，同時對各類不良的信息技術(shù)進行過濾和監(jiān)督，開發(fā)有特色的網(wǎng)站版塊吸引學生。精心策劃開展集思想性、知識性、趣味性于一體的網(wǎng)上校園活動，如開設(shè)網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上游戲競賽等。利用重大節(jié)日、重要事件，在網(wǎng)上開展富有沖擊力的思想教育活動。也可以開設(shè)專門的“德育專欄”，供學生及時反映校園內(nèi)外好人好事及不良現(xiàn)象，學校德育部門組織教師在網(wǎng)上解答。

〓〓建立個人網(wǎng)頁。學生有些心里話或一些敏感話題，心里存在困惑又不便當面討論，這時可用E-mail的方式寄給老師，既避免了面對面的尷尬，又有利于克服心理障礙，能夠談心里話。老師對學生的疑問直接解答，然后用E-mail再寄給學生。這樣，既解決了學生思想上存在的問題，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀；又不會讓學生“丟面子”。

責任編輯〓邱〓麗

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