鄧勇城

〓〓隨著時代的發(fā)展，國家對教育越來越重視，因此，為緊跟形勢發(fā)展和與國際接軌，各級教育部門也很重視信息技術(shù)教育。教學(xué)中，有的學(xué)生由于接觸電腦早，導(dǎo)致基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)興趣高，接受能力強(qiáng)，自學(xué)能力也相當(dāng)好；有一部分學(xué)生，他們接觸電腦的機(jī)會很少，或者對電腦并沒有什么興趣，接受能力也相當(dāng)差，課堂習(xí)慣又不好。因此，教師要針對學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)參差不齊現(xiàn)象，采取相應(yīng)措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

〓〓一、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

〓〓在教學(xué)中，教師的角色應(yīng)由傳統(tǒng)的“知識傳授者”轉(zhuǎn)變成“設(shè)計者、指導(dǎo)者、組織者、幫助者及研究者”。新課程改革首先就是要改變以教師為主體的教學(xué)模式，變成以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮其最大潛能。教師在課堂上，不要把知識“灌”給學(xué)生，而是讓他們始終保持旺盛的求知欲望和積極探索新知的熱情，循循而誘之，讓他們欲罷而不能。要達(dá)到這樣的目的，教師自然就需要不斷探索，下一番苦功夫。如我在平時講軟件的操作時，把軟件中共有的、類似的、關(guān)鍵的地方講清楚，并引申開來，使學(xué)生能做到舉一反三，觸類旁通。在教學(xué)“文字處理軟件”和“電子表格”時，就可以告訴學(xué)生，這兩個不同的應(yīng)用軟件中卻有著相同的針對格式設(shè)置的工具，并且舉例說明。從而使學(xué)生對知識加深印象和理解，對已學(xué)的知識在比較運(yùn)用中歸納總結(jié)出新的體會，提高操作時的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

〓〓二、增添學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬學(xué)生知識面

〓〓教師在上信息技術(shù)課時，可根據(jù)學(xué)生的興趣和求知欲，適當(dāng)增添學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，這對增長學(xué)生知識、提高學(xué)生的動手能力也是大有裨益的。信息技術(shù)課中本來沒有計算機(jī)硬件這一章節(jié)內(nèi)容，考慮到現(xiàn)在由于家庭電腦的普及，大部分學(xué)生都有接觸電腦，但了解計算機(jī)“內(nèi)臟”功能的很少，于是，我就找來了廢舊的CPU、主機(jī)板、內(nèi)存條、鼠標(biāo)、鍵盤、軟盤、光驅(qū)等等，加上電腦室里的打印機(jī)、顯示器，件件呈現(xiàn)在他們眼前，從計算機(jī)硬件系統(tǒng)的五個部分講解，讓學(xué)生觀察，還可以用手摸一摸這些“零件”和“設(shè)備”，幫助他們揭開計算機(jī)神秘的面紗。然后，再要求他們講出每個零件和設(shè)備的名稱，在教師的指導(dǎo)下讓他們自己學(xué)會組裝計算機(jī)，并對硬件系統(tǒng)中出現(xiàn)一些常見的問題及時作出判斷，讓他們知道各個硬件設(shè)備在計算機(jī)硬件系統(tǒng)中的作用，具備初步解決計算機(jī)硬件的一些常見問題的能力。

〓〓三、精心組織學(xué)生上機(jī)操作

〓〓由于信息技術(shù)教育學(xué)科可操作性強(qiáng)，通過上機(jī)操作學(xué)生可以手腦并用，從理念到實(shí)踐，在直觀形象的實(shí)踐操作中不斷加深對事物規(guī)律性的認(rèn)識，易于形成生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍。但是上機(jī)操作如果組織不好，也不會達(dá)到預(yù)期的效果。信息技術(shù)學(xué)科中的作業(yè)是易被教師所忽略的，有時上機(jī)操作時老師沒有明確操作任務(wù)，又沒有檢查作業(yè)的習(xí)慣，所以學(xué)生上機(jī)操作課紀(jì)律差，很多學(xué)生產(chǎn)生了乘興而來、敗興而去的感覺，覺得一節(jié)課下來，什么也沒學(xué)到。因此，我在機(jī)房上機(jī)操作前，首先利用雙向教學(xué)系統(tǒng)或在機(jī)房通過屏幕廣播把主要操作步驟及注意事項(xiàng)強(qiáng)調(diào)一遍，并在上機(jī)操作以前及上機(jī)完畢后讓學(xué)生完成上機(jī)實(shí)驗(yàn)報告，包括：A. 上機(jī)目的：學(xué)生通過這次上機(jī)操作想要學(xué)會哪些東西及達(dá)到什么要求；B. 上機(jī)內(nèi)容：根據(jù)所講內(nèi)容及學(xué)生自己的實(shí)際情況填寫；C. 上機(jī)步驟：上機(jī)操作的簡要步驟及提綱；D. 疑難問題及遺留問題：學(xué)生在本次上機(jī)操作中不能解決的問題。其中A、B、C在上機(jī)操作以前必須填好，D在上機(jī)后根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫。我在上課時加強(qiáng)巡視，認(rèn)真查閱學(xué)生作業(yè)，然后將有個性的作業(yè)挑選出來，供全班欣賞與點(diǎn)評。經(jīng)過訓(xùn)練，讓學(xué)生上機(jī)目的明確，任務(wù)具體，出錯率較少，在評價中收獲，充分發(fā)揮了上機(jī)操作的優(yōu)勢。

〓〓四、引導(dǎo)學(xué)生正確辨別信息

〓〓在信息的海洋里，既有對社會進(jìn)步有利的信息，也有大量不利于社會進(jìn)步的信息“垃圾”；既有真實(shí)有效的信息，也有虛假騙人的內(nèi)容。所以，學(xué)生必須學(xué)會分辨信息的真?zhèn)?，評價信息的價值。中學(xué)生正處于身心發(fā)展階段，教師應(yīng)該正確引導(dǎo)、幫助他們提高對信息的分析、評價能力。為此，我經(jīng)常要求學(xué)生在網(wǎng)上查尋資料的同時，不要因?yàn)樨澩婧秃闷孢M(jìn)入一些不健康的網(wǎng)站，幫助學(xué)生練就一雙“火眼金睛”來識別網(wǎng)上這個五彩繽紛的大世界。我還用電話和一些學(xué)生家長聯(lián)系，讓他們配合做好工作，如注意別讓孩子進(jìn)入黃色、暴力網(wǎng)站，教育孩子不要通過QQ盲目與人交朋友等。信息倫理道德教育，要從小抓起，從日常小事抓起，讓學(xué)生認(rèn)識到對計算機(jī)系統(tǒng)的破壞或利用計算機(jī)進(jìn)行非法活動是一種不道德和不符合社會倫理的行為。

責(zé)任編輯〓黃日暖

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