2022年22期
刊物介紹
《民族文匯》是一本由新疆維吾爾自治區(qū)文聯(lián)主管的文摘類(lèi)雜志。 《民族文匯》集情感、智慧、休閑三大內(nèi)容于一身，使讀者在本刊中既豐富了自己的情感生活，又增長(zhǎng)了智慧，使身心得到放松和休息。 2004年5月，《民族文匯》雜志經(jīng)過(guò)細(xì)致周密的籌劃進(jìn)行了全新的改版，更將情感、智慧、休閑三大主題鮮明地體現(xiàn)出來(lái)，使雜志進(jìn)入到一個(gè)全新的發(fā)展階段，并得到了許多讀者的熱情支持和參與。 今后，《民族文匯》將以更加努力的工作、更豐富更精彩的內(nèi)容來(lái)回報(bào)廣大讀者對(duì)本刊的厚愛(ài)。如果您是《民族文匯》的老朋友，希望您能一如既往的支持我們，我們也將始終陪伴在您的身邊；如果您是《民族文匯》的新朋友，希望您能走近我們，更多的了解我們，我們會(huì)傾聽(tīng)您的憂傷，分享您的甜蜜，是您永遠(yuǎn)的心靈港灣，是您永恒的真愛(ài)家園。
民族文匯
綜合論壇
- 探索希沃白板5的高中物理課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變
- “翰墨樹(shù)人”鄉(xiāng)村初中校園文化建設(shè)研究與實(shí)踐
- “一帶一路”倡議驅(qū)動(dòng)下職業(yè)教育國(guó)際化探析
- 淺談小學(xué)隊(duì)列隊(duì)形體育教學(xué)的策略
- 初中數(shù)學(xué)中數(shù)學(xué)思維的滲透
- 普通高中轉(zhuǎn)化學(xué)困生的幾點(diǎn)策略
- 探討立德樹(shù)人在小學(xué)美術(shù)課堂中的實(shí)踐路徑
- 暢談小學(xué)生數(shù)學(xué)的愉快教學(xué)
- “三全育人”理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)施研究
- 以自然辯證法分析火災(zāi)爆炸實(shí)驗(yàn)研究
- 論新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新及對(duì)策
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)思考
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的育人價(jià)值
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生高年級(jí)段數(shù)學(xué)閱讀能力
- 核心素養(yǎng)視域下史料教學(xué)在高中歷史課堂教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 基于新中考改革背景下的初中校園足球教學(xué)策略研究
- 媒體生態(tài)環(huán)境下我國(guó)法治新聞生產(chǎn)研究
- 油氣管道腐蝕風(fēng)險(xiǎn)研究綜述
- 淺談職校體育短跑教學(xué)的策略研究
- 淺析體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 談如何調(diào)動(dòng)初中學(xué)生自主管理的積極性
- 淺析幼兒園戶(hù)外混齡游戲的優(yōu)化策略
- 農(nóng)村小學(xué)特殊兒童融合教育策略
- 淺談“雙減”背景下的幼小銜接實(shí)施策略
- 化工安全生產(chǎn)問(wèn)題及管理措施
- 淺談如何有效開(kāi)展大班幼兒體育游戲活動(dòng)
- 中學(xué)生心理健康教育實(shí)施的有效策略
- 師生溝通的金鑰匙
- 城市燃?xì)夤艿佬孤┦鹿手乱蚍治黾胺乐螌?duì)策研究綜述
- 初中學(xué)生自主管理的問(wèn)題和對(duì)策
- 基于多元文化背景下幼兒的教育方向
- 中職學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的創(chuàng)新思考
- 重大疫情期間醫(yī)護(hù)人員心理問(wèn)題及干預(yù)措施
- 淺談微課在小學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用策略
- 雙減視野下能力型綜合實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)及策略
- 中小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)與職業(yè)啟蒙教育課程體系建設(shè)
- 初中體育立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練方法
- 幼兒園養(yǎng)成教育園本課程建設(shè)之我見(jiàn)
- 《思維導(dǎo)圖在散文閱讀中的應(yīng)用策略》
- 生活化背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)雙減課堂構(gòu)建
- 課程游戲化背景下的幼兒園美術(shù)活動(dòng)構(gòu)建
- 培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)，優(yōu)化小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)
- 文化館推進(jìn)文化建設(shè)發(fā)展的研究
- 回歸游戲需求，解放多樣天性，深化幼兒改革
- 以勞動(dòng)之名培育道德與法治之花
- 巧設(shè)計(jì)，妙安排，推動(dòng)學(xué)生讀整本
- 民族傳統(tǒng)體育游戲在幼兒園的挖掘和利用
- 小學(xué)美術(shù)對(duì)提升農(nóng)村單親家庭學(xué)生自信心的作用
- 農(nóng)村小學(xué)良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)途徑
- 小學(xué)體育與健康教學(xué)策略探究
- 淺談如何在課后服務(wù)中優(yōu)化留守兒童的成長(zhǎng)
- 淺談?wù)n程游戲化中對(duì)幼兒情緒管理能力的調(diào)節(jié)策略
- 基于地域資源開(kāi)展幼兒美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐探究
- 人體的血液循環(huán)
- 激活深度教研，打造研生態(tài)研學(xué)
- 提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的研究
- 新課改要求下高中體育課教學(xué)過(guò)程初探
- 智慧校園下高職體育課程教學(xué)模式創(chuàng)新研究
- 怎樣培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)校小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
- 如何用課外閱讀培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力
- 初中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)的策略探究
- 生活適應(yīng)課開(kāi)展中遇到的問(wèn)題和策略
- 農(nóng)村留守兒童管理與服務(wù)中的策略分析
- 農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文閱讀興趣培養(yǎng)策略探討
- 小學(xué)品德與生活教育“生活化”思想與對(duì)策研究
- 高中體育田徑課堂核心力量訓(xùn)練的實(shí)際方法分析
- 淺議在小學(xué)高段美術(shù)教育中引入趣味水墨畫(huà)的策略
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)課程的整合
- 深度學(xué)習(xí)下的幼兒生態(tài)教育研究策略
- 一日過(guò)渡環(huán)節(jié)之餐后活動(dòng)研究
- 淺談小學(xué)體育分層教學(xué)策略
- 有效提升管理效率
- 基于民辦高職院校OBE人才培養(yǎng)方案的研究
- 信息化背景下檔案管理工作的研究策略
- 幼兒園游戲資源的整合與利用
- 信息技術(shù)與幼兒園美術(shù)活動(dòng)整合的作用研究
- 淺談基層公共文化服務(wù)建設(shè)在鄉(xiāng)村振興中的重要性
- 小學(xué)體育趣味教學(xué)策略探究
- 無(wú)線電子通訊技術(shù)的應(yīng)用分析
- 低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園戶(hù)外自主游戲中的有效運(yùn)用
- 淺析積極性評(píng)價(jià)對(duì)農(nóng)村小學(xué)生體育學(xué)習(xí)態(tài)度的策略應(yīng)用
- 從翻譯角度看中日美學(xué)的差異
- 美輪美奐的成都漆器
- 淺析小學(xué)體育與健康教學(xué)的研究
- 淺談小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育的策略
- 淺談如何提高行政管理工作的效率
- 書(shū)法教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的研究
- 高中生在新高考背景下的生涯發(fā)展指導(dǎo)教育
- 初中地理興趣培養(yǎng)實(shí)踐策略探究
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 關(guān)于農(nóng)村留守兒童課后服務(wù)管理的思考
- 淺談民族音樂(lè)和現(xiàn)代流行音樂(lè)的融合策略
- 高校學(xué)生思想政治教育實(shí)效性提升路徑
- 淺析小學(xué)體育教學(xué)中籃球訓(xùn)練的有效途徑及策略
- 繪本閱讀，啟迪心靈成長(zhǎng)
- “雙減”政策下小學(xué)留守兒童課后服務(wù)實(shí)施現(xiàn)狀
- 初中體育課堂教學(xué)效率提升方法研究
- 基于高中美術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)策略的探析
- 初中口風(fēng)琴校本課程的建設(shè)思考
- 培養(yǎng)群眾藝術(shù)鑒賞能力的路徑探析
- 家校共育視角下農(nóng)村小學(xué)德育教育策略研究
- 關(guān)于家校牽手培養(yǎng)小學(xué)生漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的研究
- 以生為本背景下小學(xué)校園安全管理的實(shí)施策略
- 排球文化構(gòu)建在高校排球發(fā)展中的價(jià)值
- 讓歷史與社會(huì)課堂盡情綻放思維的花朵
素質(zhì)教育
- 大學(xué)“課程思政”與思政課程協(xié)同育人的研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的策略淺析
- 小學(xué)道德與法治課堂中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 以“用數(shù)對(duì)確定位置”為例淺談核心素養(yǎng)視域下數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 新時(shí)代高中體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑研究
- 談培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略
- 淺談核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語(yǔ)文生本課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中數(shù)學(xué)建模思想的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的初中體育分層教學(xué)法
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)策略
- “雙減”背景下如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探討
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語(yǔ)整書(shū)閱讀教學(xué)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)下的初中單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
- 融合課程思政提升高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)學(xué)生綜合素養(yǎng)
- 舞蹈形體教學(xué)在高校素質(zhì)教育中的作用
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
- 核心素養(yǎng)下初中化學(xué)課堂提問(wèn)有效性的提升策略
- 通過(guò)整書(shū)閱讀提升英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)的策略探索
師者講壇
教育探索
- 新形勢(shì)下小學(xué)體育與德育有機(jī)融合的新方法
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的具體策略
- “雙減”下培智學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)之探索
- 淺談推進(jìn)初中學(xué)生自主管理的核心要素
- 幼兒園養(yǎng)成教育園本課程開(kāi)發(fā)的探索與實(shí)踐
- 淺析在小學(xué)道德與法治教學(xué)中落實(shí)立德樹(shù)人工作的策略
- 基于MOOCs平臺(tái)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程建設(shè)思路探索
- 談?wù)劶绎L(fēng)對(duì)促進(jìn)小學(xué)德育的認(rèn)知及對(duì)策
- 中職英語(yǔ)情境教學(xué)探索應(yīng)用策略
- 雙減政策下基于立德樹(shù)人的小學(xué)德育研究
- 談民族傳統(tǒng)文化在初中體育教學(xué)中提升德育質(zhì)量的研究
- 中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的德育滲透
- 在生活語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)培智兒童溝通交往能力培養(yǎng)的探索
- 共享民族文化自信 匯聚民族團(tuán)結(jié)之花
- 初中道德與法治融入中華傳統(tǒng)文化提升德育質(zhì)量的研究
理論廣角
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情景教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用
- 雙減背景下初中化學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的措施分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中物理課堂教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- 淺談提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低段閱讀能力培養(yǎng)的有效策略
- 初中物理小組合作教學(xué)應(yīng)用策略
- “雙減”政策下以作業(yè)設(shè)計(jì)為載體促進(jìn)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的實(shí)踐研究
- 淺議高中化學(xué)教學(xué)中極限思想的運(yùn)用策略
- 分層教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)實(shí)踐策略研究
- 基于問(wèn)題意識(shí)導(dǎo)向下的高校思想政治理論課教學(xué)
- 培養(yǎng)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題能力
- 初中物理數(shù)字化改革策略研究
- 建構(gòu)數(shù)學(xué)思維空間，引領(lǐng)學(xué)生走向智慧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的路徑探析
- “雙減”背景下初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐策略探究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的策略
- 淺談雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略
- 物理學(xué)科文化教育資源的開(kāi)發(fā)與利用
- 在初中化學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)的策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何的教學(xué)策略研究
- 思政教育融入邊疆地區(qū)初中數(shù)學(xué)課堂的策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革探究
- 以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的策略探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層布置作業(yè)的應(yīng)用策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)實(shí)踐
- 盲校小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 淺談“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的優(yōu)化策略
- 淺析數(shù)學(xué)文化融入小學(xué)課堂的有效性教學(xué)
- 如何利用數(shù)學(xué)活動(dòng)提升單親家庭女生的交往能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂模式教學(xué)研究
- 培智數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略
- 試析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的策略分析
- 淺議如何營(yíng)造小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理課堂中實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的策略探究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)新思路
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的觀察能力
- 淺談教學(xué)過(guò)程中建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的必要性
- 初中物理滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德提升德育質(zhì)量的策略研究
- 淺談提高小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育管理策略
- 淺談分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 雙減政策下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)優(yōu)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的思考
思想火花
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 構(gòu)建思維培養(yǎng)的高中語(yǔ)文情境化寫(xiě)作課堂之策略
- “剪紙”傳統(tǒng)藝術(shù)興趣在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐與研究
- 小學(xué)美術(shù)中生活化教學(xué)的實(shí)踐研究
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效滲透
- 游戲化教學(xué)視域下有效提高幼兒音樂(lè)教學(xué)研究
- 淺談中職美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 馮冬平：傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效滲透
- 小學(xué)音樂(lè)高效課堂教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合的應(yīng)用策略研究
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略研究
- 信息化背景下雙語(yǔ)教學(xué)在金融中的應(yīng)用研究
- 初中生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)策略分析
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作有效教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的策略
- 初中音樂(lè)新課標(biāo)教育教學(xué)措施
- 提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)的有效策略研究
- 簡(jiǎn)析雙減背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂效率提升的研究方法
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透策略
- 淺探鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及解決對(duì)策
- 千里之行始于閱讀
- 分級(jí)閱讀在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談提高初中地理課堂有效性教學(xué)的實(shí)踐策略
- 高中地理教學(xué)中對(duì)學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)
- 集思廣益，共同提升
- 小學(xué)美術(shù)中水墨畫(huà)的教學(xué)研究
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 思維導(dǎo)圖在初中語(yǔ)文記敘文閱讀中的應(yīng)用策略
- 雙減政策加持下的初中英語(yǔ)課后作業(yè)轉(zhuǎn)變內(nèi)容淺談
- “教學(xué)評(píng)一體化”教學(xué)策略在初中語(yǔ)文閱讀課的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透策略研究
- 中職美術(shù)色彩教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策探究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想的滲透
- 淺談情境探究式教學(xué)在高中思想政治中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)合作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)策略
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)的策略探究
- 雙減政策背景下初中英語(yǔ)課堂教學(xué)革新策略淺析
- 案例式教學(xué)在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合方法
- 如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源提高初中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力
- 炫技性與敘事性的有機(jī)統(tǒng)一
- 小學(xué)英語(yǔ)主題寫(xiě)作的實(shí)踐與研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)中素材的積累方法
- 淺談在音樂(lè)欣賞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 淺談?dòng)變簣@教學(xué)管理模式的優(yōu)化策略
- 高中舞蹈教學(xué)與民族文化的融合研究
- 雙減政策下融入創(chuàng)新理念優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)效果的具體策略
- 試論小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何融入思政教育
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育的實(shí)施策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)創(chuàng)新方法之我見(jiàn)
- STEAM理念下初中美術(shù)教學(xué)的策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文低段朗讀訓(xùn)練的策略探究
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