雷青青

摘 要：觀察是人們對(duì)周圍事物或者現(xiàn)象進(jìn)行深入察看，透過表面現(xiàn)象了解其原本面目的行為。數(shù)學(xué)觀察能力是學(xué)生解題的關(guān)鍵，也是學(xué)生獲取數(shù)學(xué)關(guān)鍵信息、掌握數(shù)學(xué)規(guī)律的保障。初中階段是學(xué)生數(shù)學(xué)能力形成的重要時(shí)期，此時(shí)，強(qiáng)化其觀察能力培養(yǎng)非常關(guān)鍵。教師要通過科學(xué)和有效的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生良好觀察意識(shí)的形成，為其日后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);觀察能力;教學(xué)策略

1培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)觀察能力的必要性

社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求逐漸提高，初中學(xué)生作為未來社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，具備各方面知識(shí)素養(yǎng)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的基本要求。在這樣的背景下，初中數(shù)學(xué)教師要摒棄過去的教學(xué)理念，要注重培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。觀察能力作為學(xué)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的最基本能力之一，對(duì)學(xué)生未來學(xué)習(xí)和成長起著不可取代的作用，同時(shí)也是學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力得以形成的基礎(chǔ)。從現(xiàn)階段初中數(shù)學(xué)教學(xué)的情況來看，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不佳，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，導(dǎo)致這些問題的很大一部分是因?yàn)閷W(xué)生缺少觀察意識(shí)，觀察能力較弱。缺乏良好的觀察習(xí)慣以及觀察能力的學(xué)生，則不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)圖形之間或各知識(shí)點(diǎn)之間的規(guī)律和聯(lián)系，自然也在解題和作答時(shí)遇到很大困境。因此，培養(yǎng)初中生觀察能力，可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，能夠整體上助力于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有實(shí)效。

2初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的策略

2.1以美引趣，激發(fā)觀察興趣

學(xué)習(xí)興趣可以促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，唯有擁有良好的學(xué)生興趣，初中生才能夠更加積極、主動(dòng)地進(jìn)行數(shù)學(xué)探究。在探究中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)觀察能力，是一種有效的教學(xué)手段。教師首先就要引發(fā)學(xué)生的觀察興趣，要能夠促使學(xué)生主動(dòng)去觀察、去分析，這樣才能夠保障觀察的有效性。以美激趣，是一種有效的教學(xué)策略，正所謂“愛美之心，人皆有之”，雖然這句話大多形容人們對(duì)美貌、外形的追求，但應(yīng)用于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也不為過，意思就是說，數(shù)學(xué)美也是人們追求萬般美的形式之一，初中學(xué)生也是如此，對(duì)于美的事物，無不向往之。那么利用這個(gè)心理，教師在教學(xué)中就應(yīng)該恰當(dāng)引入數(shù)學(xué)的符號(hào)美、對(duì)稱美、和諧美等，通過滲透數(shù)學(xué)的美，引發(fā)學(xué)生感悟和體會(huì)，從而促使學(xué)生觀察，帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探究、分析，最終找到解決問題的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)本身就是數(shù)與形的結(jié)合，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會(huì)接觸到很多數(shù)形結(jié)合的知識(shí)，而初中教師應(yīng)該充分利用數(shù)形結(jié)合的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生觀察能力以及數(shù)學(xué)思維的形成。初中生通過觀察圖形之間的規(guī)律、代數(shù)中的規(guī)律，深化學(xué)生數(shù)學(xué)思維，同時(shí)也大大提高了學(xué)生的觀察力。學(xué)生在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，利用數(shù)形結(jié)合方式，解答不等式問題，不僅掌握了數(shù)形結(jié)合思想的運(yùn)用，也掌握了如何觀察數(shù)學(xué)問題和提取數(shù)學(xué)關(guān)鍵信息的方法，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)因此得到顯著提升。

2.2培養(yǎng)品質(zhì)，教會(huì)觀察方法

初中數(shù)學(xué)教師在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的過程中要注意一個(gè)重要問題，那就是學(xué)生的觀察不應(yīng)該是消極的，而應(yīng)該是積極的、自覺的，因此，教師就要重視學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，要通過構(gòu)建學(xué)生積極的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，激活學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生能夠在遇到數(shù)學(xué)問題的時(shí)候可以自覺觀察，下意識(shí)地觀察，將觀察深入學(xué)生的骨子里，這樣才會(huì)真正提高學(xué)生數(shù)學(xué)信息提取能力以及數(shù)學(xué)解題能力。第一，培養(yǎng)觀察的目的性。學(xué)生在閱讀數(shù)學(xué)材料的時(shí)候往往缺乏全面感知能力，也就是無法確定觀察的對(duì)象，這樣也就不能有目的地進(jìn)行數(shù)學(xué)分析與數(shù)學(xué)信息的提取。那么，在教學(xué)中教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行觀察，如何能夠明確觀察的目標(biāo)，這就是觀察的目的性。初中數(shù)學(xué)教師要結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)興趣，合理設(shè)計(jì)啟發(fā)性問題，在問題引領(lǐng)下學(xué)生逐層剖析，觀察也會(huì)更具目的性。另外，提出的問題要與主題相關(guān)，緊密結(jié)合題目主干，這樣學(xué)生就可與明確主次，更好地組織思維。為了逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察定向能力，教師應(yīng)該有意識(shí)地在多次實(shí)踐基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生歸納確定觀察謎底的一些簡單規(guī)律。第二，培養(yǎng)學(xué)生觀察意識(shí)。觀察能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生做對(duì)題目十分重要。因此，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。使學(xué)生在拿到題目時(shí)，第一步做到細(xì)致觀察，從觀察所得的內(nèi)容中提取關(guān)鍵信息，第二步再展開解答。這樣的做法能夠逐漸提升學(xué)生的觀察意識(shí)，讓做題過程更加簡單高效。教師用一道考驗(yàn)眼力的題目作為教學(xué)中心，間接地啟發(fā)了學(xué)生的觀察思維，使其通過觀察，抓住了題目的關(guān)鍵要素，即對(duì)稱性，輕松解答了這道難題。教師用這樣一道題目，讓學(xué)生體會(huì)到了觀察能力的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察意識(shí)，同時(shí)又激發(fā)了學(xué)生的觀察興趣，有助于學(xué)生在日后的課堂練習(xí)中提升做題效率。

2.3營造良好的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍

初中生雖然有一定的認(rèn)知能力，但是其自身的思想還不夠成熟，往往需要教師進(jìn)行教育引導(dǎo)，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量以及學(xué)習(xí)效率會(huì)受到周圍教學(xué)環(huán)境的影響，因此就要求教師必須更加充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和思想動(dòng)向，這樣才能為學(xué)生制定更加優(yōu)化的學(xué)習(xí)路徑。首先初中數(shù)學(xué)教師要與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，創(chuàng)造機(jī)會(huì)更多與學(xué)生進(jìn)行信息交流，這樣才能讓教師獲得更多真實(shí)性的學(xué)習(xí)反饋，為明天的教學(xué)方法變換做好鋪墊。其次，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的威嚴(yán)姿態(tài)，最好與學(xué)生打成一片，這樣學(xué)生可以放下對(duì)教師的防備心理進(jìn)行學(xué)習(xí)，也愿意與教師進(jìn)行深入交流，所以教師日常教學(xué)過程中應(yīng)該注重平和性語氣的使用，尤其在學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，教師要主動(dòng)為其提供幫助，以此增加教師在學(xué)生心目中的高大地位。最后，教師要針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)問題進(jìn)行個(gè)性化分析，在建立良好師生關(guān)系的前提下，為學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)優(yōu)化路徑。

3結(jié)語

觀察力是學(xué)生提煉數(shù)學(xué)信息、高效、快速解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。觀察能力是初中生應(yīng)該具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)之一，初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要重視初中生觀察能力的培養(yǎng)，要通過數(shù)形結(jié)合思想滲透并展現(xiàn)數(shù)學(xué)美，強(qiáng)化學(xué)生的觀察意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，使初中學(xué)生能夠養(yǎng)成自主觀察的意識(shí)，這樣在解決數(shù)學(xué)問題的時(shí)候，才能夠更加快速找到問題的關(guān)鍵，不僅有利于學(xué)生數(shù)學(xué)解題效率提升，而且有利于學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展與完善。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹正會(huì).初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)[J].甘肅教育，2018（15）.

[2]徐錦鳳.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2019（05）.

[3]劉向紅.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的探討[J].新課程，2021（02）.

[4]靳軍.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力[J].考試周刊，2018（17）.