景宇琴

摘 要：中國(guó)畫一直以來(lái)都是我國(guó)文華傳承的重要部分，也是我國(guó)的重要文化瑰寶，中國(guó)畫蘊(yùn)含著非常豐富的文化意義，更是古人對(duì)于藝術(shù)思維的完整體現(xiàn)。初中美術(shù)教師應(yīng)該正確把握中國(guó)畫教學(xué)的要求和特征，樹立正確的教學(xué)思想，并對(duì)中國(guó)畫教學(xué)策略進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生多角度品味藝術(shù)和文化魅力，提高學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐效果，確保審美教育的實(shí)施質(zhì)量。本文以中國(guó)畫為切入點(diǎn)，談?wù)劰P者對(duì)初中美術(shù)中國(guó)畫教學(xué)方法的幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù);中國(guó)畫;教學(xué)方法

中國(guó)畫又稱國(guó)畫，是中華民族的瑰寶，所以在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中傳承中國(guó)畫尤為重要。在近些年來(lái)，隨著初中美術(shù)教育的發(fā)展，開始重視對(duì)學(xué)生開展中國(guó)畫教學(xué)，希望可以讓文化傳承的效果得到有效的實(shí)現(xiàn)，讓中學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)得到有效的提高，讓學(xué)生的民族自豪感得到有效的提升，因此，在初中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中開展中國(guó)畫教學(xué)，具有著重要的教育意義。

一、中國(guó)畫在初中美術(shù)教學(xué)中的重要性

作為一名美術(shù)教師，要積極的去創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的想象思維，而不是阻止學(xué)生去發(fā)揮想象力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生去想象和鑒賞大自然的景物，也可以讓學(xué)生根據(jù)課本去臨摹人物畫的簡(jiǎn)筆畫，讓學(xué)生可以深入情景的去感受這樣的環(huán)境，在想象過(guò)程中學(xué)生們可以根據(jù)自己的想法來(lái)創(chuàng)造情景，繪畫人物來(lái)建立他們之間的聯(lián)系，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性，也可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生的想象思維能力，還要注重理論聯(lián)系實(shí)際。教師不能漫無(wú)目的去激發(fā)學(xué)生想象力，而是讓學(xué)生去貼近生活，從實(shí)際生活中去吸取經(jīng)驗(yàn)。作為這個(gè)階段的學(xué)生，他們有了去觀察生活，感悟生活的能力，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)生活中的每一件細(xì)小入微的事，去貼近大自然，感受大自然的一草一木，這對(duì)提升學(xué)生的美感，培養(yǎng)學(xué)生的想象思維有很大的幫助。

二、初中美術(shù)中國(guó)畫教學(xué)方法的創(chuàng)新策略

（一）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)畫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)畫的興趣

中國(guó)畫內(nèi)容的學(xué)習(xí)是初中美術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容，教師在教學(xué)中要先從學(xué)生的興趣入手，使學(xué)生先對(duì)中國(guó)畫產(chǎn)生興趣，并樹立正確的認(rèn)識(shí)，這樣才能有效開展后面的教學(xué)工作。因此，在中國(guó)畫教學(xué)初期，教師可以先從隨意性的筆墨游戲入手，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中體驗(yàn)暈染、潑墨，然后循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)筆、墨、紙等工具的性能。在大量教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)初中美術(shù)中國(guó)畫教學(xué)存在的一些問(wèn)題：學(xué)生對(duì)中國(guó)畫沒(méi)有樹立正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為中國(guó)畫內(nèi)容的學(xué)習(xí)就是在照本臨摹，對(duì)中國(guó)畫的內(nèi)涵與本質(zhì)理解模糊;教師缺少對(duì)學(xué)生思維方式的引導(dǎo)，這也使得學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確掌握中國(guó)畫造型法則。這些問(wèn)題的存在使中國(guó)畫教學(xué)受到嚴(yán)重的影響。因此，在中國(guó)畫教學(xué)中，教師要采取有效措施加以解決，并注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，例如，在中國(guó)畫筆墨練習(xí)中，墨色交融組成水墨淋漓的世界，使學(xué)生在練習(xí)中產(chǎn)生愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教師在宣紙上演示用筆用色技法，如以色沖墨、以墨撞水等，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極參與其中動(dòng)手實(shí)踐。在學(xué)生練習(xí)中，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生對(duì)中國(guó)畫基礎(chǔ)內(nèi)容有一定掌握后，可以組織學(xué)生畫簡(jiǎn)單的植物，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在興趣的引導(dǎo)下能夠確保學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（二）重視實(shí)踐訓(xùn)練，提高創(chuàng)作水平

理論教學(xué)是中國(guó)畫教學(xué)的一部分，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握中國(guó)畫的特征和發(fā)展歷史等信息，同時(shí)還將創(chuàng)作過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該把握的規(guī)律和技巧傳授給學(xué)生，目的是為學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)作提供重要指導(dǎo)。不過(guò)在教學(xué)當(dāng)中需要特別注意的是理論教學(xué)并非是中國(guó)畫教學(xué)的全部，理論基礎(chǔ)非常重要，但是也不能夠忽視實(shí)踐技能的掌握，而且要在實(shí)踐當(dāng)中進(jìn)行理論知識(shí)的消化吸收。為了引導(dǎo)學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念，保證學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)效果，教師在抓好理論教學(xué)的同時(shí)，還要對(duì)創(chuàng)新訓(xùn)練活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生的作品創(chuàng)作水平。為了提高實(shí)踐教學(xué)的趣味性，教師可以在課堂訓(xùn)練當(dāng)中引入多彩活動(dòng)，比如筆墨游戲、小組成員互批互改中國(guó)畫作品、臨摹經(jīng)典中國(guó)畫作品等。不僅如此，教師還可以定期組織競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。如在教學(xué)中國(guó)畫的造型表現(xiàn)時(shí)，等到學(xué)生掌握了水墨交融、輕描重彩的創(chuàng)作技巧之后，教師可以組織一場(chǎng)寫生競(jìng)賽活動(dòng)，把學(xué)生帶到戶外，讓學(xué)生自主選擇大自然當(dāng)中的題材創(chuàng)作水墨畫作品，靈活運(yùn)用創(chuàng)作技巧，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

（三）巧用多媒體教學(xué)技術(shù)，提高教學(xué)內(nèi)容直觀性

隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域運(yùn)用的不斷增多，采用多媒體技術(shù)開展教學(xué)成為教師的重要教學(xué)方式，多媒體技術(shù)以其優(yōu)點(diǎn)深受師生的歡迎。在中國(guó)畫內(nèi)容教學(xué)中采用多媒體技術(shù)，更利于教學(xué)活動(dòng)的開展，為學(xué)生呈現(xiàn)更豐富的教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生課堂注意力，有效激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣和熱情。采用多媒體技術(shù)開展國(guó)畫教學(xué)，能夠?qū)⒊橄蟮膬?nèi)容以直觀化的方式為學(xué)生們展現(xiàn)，使學(xué)生感受到中國(guó)畫的魅力，教師可以在網(wǎng)絡(luò)中下載豐富的資源，并在課堂中為學(xué)生展示，使學(xué)生通過(guò)視頻了解中國(guó)畫和國(guó)畫大師的繪畫技巧。在引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)畫作品時(shí)，教師同樣可以用到多媒體技術(shù)展示作品，使學(xué)生觀看名家的色彩運(yùn)用和繪畫技巧。例如，在齊白石的作品《蝦》欣賞中，通過(guò)多媒體的展示，學(xué)生可以觀看到作品中蝦的生動(dòng)具體形象，這是教師語(yǔ)言無(wú)法達(dá)到的效果。此外，美術(shù)教師要認(rèn)識(shí)到多媒體只能作為輔助教具，無(wú)法替代教師的作用，所以教師要掌握好多媒體使用的度，發(fā)揮多媒體技術(shù)的教育功能，使學(xué)生更深刻地領(lǐng)悟中國(guó)畫的內(nèi)涵。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，中國(guó)畫是初中美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的重要形式，能夠增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解水平，也有利于學(xué)生美術(shù)理解和創(chuàng)作技能的發(fā)展。為了讓學(xué)生對(duì)獨(dú)具魅力的中國(guó)畫有更加深刻的理解，進(jìn)一步豐富美術(shù)教育，推動(dòng)學(xué)生美術(shù)技能與綜合素質(zhì)的全面進(jìn)步，教師要重視中國(guó)畫教學(xué)的開展，對(duì)美術(shù)課堂進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，樹立現(xiàn)代化的教育理念，把傳統(tǒng)文化教育和美術(shù)教學(xué)當(dāng)中的中國(guó)畫教學(xué)結(jié)合起來(lái)，把握好教學(xué)陣地，推動(dòng)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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