2018年35期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級版、小學(xué)低年級版一系列適合中小學(xué)生課外閱讀的專刊。本刊自創(chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊”“中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊” 應(yīng)廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學(xué)術(shù)論文，以“教育教學(xué)研究”為主題，集學(xué)術(shù)性、實用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗，為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍
讀寫算
課程改革
教育創(chuàng)新
- 探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科整合分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)中的信息技術(shù)應(yīng)用淺談
- 信息技術(shù)與小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效整合途徑探討
- 淺析信息技術(shù)與學(xué)科整合的有效途徑
- 微課教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用和實踐探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)探究
- 淺談信息技術(shù)與初中道德與法治課的整合
- 有效利用多媒體 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 微課模式在小學(xué)音樂課堂上的運用探析
- 多媒體讓小學(xué)低年級語文教學(xué)充滿童趣
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與初中物理教學(xué)的整合策略研究
- 合理運用多媒體 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)實施路徑分析
- 探究多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 信息技術(shù)環(huán)境下以學(xué)習(xí)者為中心的課堂教學(xué)模式研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)的課堂教學(xué)分析
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合探析
- 淺談多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 淺談網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下的高中政治教學(xué)
- 淺談多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用
素質(zhì)教育
幼兒教育
學(xué)科教育
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 淺談初中物理教學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)技巧
- 論核心素養(yǎng)在語文教學(xué)實踐中的培養(yǎng)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力提升辦法分析
- 語文閱讀教學(xué)中融合生本理念的方法
- 初中英語教學(xué)中互動探究式教學(xué)方法的分析
- “走班制”教學(xué)模式在高中思想政治課中的運用
- 問題解決策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語閱讀教學(xué)中互動式教學(xué)模式的運用
- 小學(xué)語文個性化教學(xué)法應(yīng)用
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于三級跳遠技術(shù)的有效教學(xué)方法分析
- 生活情境在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“張弛有度”的智慧
- 運用趣味教學(xué)激活小學(xué)英語課堂
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
- 淺談如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 小學(xué)音樂教學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 淺談在四年級計算教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生會審題的良好習(xí)慣
- 運用游戲培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣方法初探
- 談在單元備課中如何培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)下初中語文“讀寫結(jié)合”教學(xué)思考
- 數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)淺析
- 史料教學(xué)在高中歷史教學(xué)中的運用
- 合作學(xué)習(xí)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 初中物理教學(xué)生活化的認知和實踐
- 初中數(shù)學(xué)中動點問題的教學(xué)探究
- 淺談初中思想品德課堂教學(xué)的有效互動
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力（2）
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文新課導(dǎo)入教學(xué)方式淺析
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動設(shè)計的有效性探析
- 初中歷史的自主性學(xué)習(xí)探討
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂開展小組合作學(xué)習(xí)
- 詞匯教學(xué)推進小學(xué)英語教學(xué)持續(xù)發(fā)展
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點新探
- 分析情景教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)立體幾何教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 如何在語文閱讀教學(xué)中有效落實“整體把握”的教學(xué)目標
- 淺談對小學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”的研究
- 高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效方法
- 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)課堂良好的“傾聽”習(xí)慣
- 從核心素養(yǎng)出發(fā) 構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 小學(xué)語文閱讀興趣培養(yǎng)探討
- 合作學(xué)習(xí)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透（2）
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)高年級英語語法教學(xué)
- 構(gòu)建互動教學(xué)模式 提升學(xué)生英語閱讀能力
- 地理課堂問題式教學(xué)方式的探索
- 提高學(xué)生默寫得分能力的策略
- 核心素養(yǎng)視閾下的地理課堂
- 用“趣”構(gòu)建魅力小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 淺談游戲法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效應(yīng)用
- 初中物理課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 利用簡約教學(xué)有效發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺析初中歷史高效課堂教學(xué)主題探究
- 游戲法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 巧用前置性作業(yè)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 巧設(shè)真實情境 增效英語課堂
- 文本細讀在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用芻議
- 淺談提高小學(xué)生的計算能力策略
- 核心素養(yǎng)下的高中物理教學(xué)探析
- 分析小學(xué)語文寫作教學(xué)中核心素養(yǎng)的應(yīng)用
- 如何優(yōu)化教學(xué)策略 激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣
理論論壇
- 小學(xué)英語故事教學(xué)與小學(xué)英語課程資源整合的策略分析
- 讓四人小組在班級管理中綻放異彩
- 淺談如何提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何圖形面積的教學(xué)策略研究
- 愛國主義思想教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透探析
- 高中數(shù)學(xué)立體幾何教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析
- 小學(xué)低年級識字教學(xué)方法的實踐研究
- 淺析初中班主任與家長合作中存在的問題與解決對策
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀
- 高中文科物理課程教學(xué)探究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)對策
- 運用多元化教學(xué)策略促進學(xué)生全面發(fā)展
- 基于生活化思維下的初中政治教學(xué)模式探討
- 關(guān)于增加小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作的有效性
- 初中物理課融合互動理念的教學(xué)實踐研究
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計學(xué)科化、規(guī)范化的有效措施
- 小學(xué)語文教育教學(xué)中“思想與方法”運用的現(xiàn)實思考
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)初探
- 對高中物理教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)的探討
- 情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)用在小學(xué)品德與社會課堂中的教學(xué)研究
- 生活情境導(dǎo)入在提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果中的應(yīng)用探析
- 綜合素質(zhì)評價報告在創(chuàng)新人才選拔中的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材例題有效利用的策略分析
- 小學(xué)低年級學(xué)生識字教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方式探究
- 小學(xué)音樂教學(xué)中創(chuàng)造教學(xué)的策略研究
- 初中體育課堂有效教學(xué)策略
- 初中生物實驗教學(xué)對策分析
- 初中體育籃球課中運球技術(shù)教學(xué)的策略研究
- 時事政治在初中政治教學(xué)中的運用策略
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的問題與策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略分析
- 芻議合唱教學(xué)在高中音樂課堂的有效實施
- 問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)的高中政治深度教學(xué)策略
- 高中語文古詩詞鑒賞教學(xué)策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)存在的問題及對策
- 提高小學(xué)語文教學(xué)效率的途徑探究
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育存在的問題及對策
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的策略
- 高中數(shù)學(xué)后進生轉(zhuǎn)化的途徑探索
- 提升小學(xué)生英語口語交際能力的有效策略
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中融入數(shù)學(xué)文化的策略
- 基于小學(xué)語文視角下滲透“三全”育人理念漫談
- 小學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)策略研究
- 芻議提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略
- 探究小學(xué)語文教學(xué)實踐的應(yīng)用策略
- 小學(xué)語文學(xué)習(xí)動力策略的探究
- 低年級隨文識字閱讀教學(xué)策略
- 家庭教育在小學(xué)生自我意識發(fā)展中的作用探討
- 初中物理教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)的問題及對策分析
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)的有效策略分析
- 淺析高中體育教學(xué)中終身體育意識的培養(yǎng)策略
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 山區(qū)留守兒童的現(xiàn)狀對團隊合作能力培養(yǎng)的影響
- 一年級小學(xué)語文教學(xué)方法分析
- 基于智慧課堂下思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用研究
- 高中思想政治課中的“生命教育”探索研究
- 讀經(jīng)典 悟人生
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實踐策略
- 高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)備考策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中積累學(xué)生基本活動經(jīng)驗的策略與方法
教學(xué)交流
- 讓學(xué)生愛上政治課
- 初中語文教學(xué)引入陶行知生活教育理論的探討
- 運用科學(xué)知識類圖畫書開展科學(xué)主題活動的有效策略
- 把慢讀時光還給孩子
- 怎樣做一名合格的小學(xué)美術(shù)老師
- 興趣引領(lǐng)教學(xué) 實現(xiàn)樂學(xué)轉(zhuǎn)變
- 融入生活 體會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之趣
- 如何做好初中與高中數(shù)學(xué)的教學(xué)銜接
- 閱讀應(yīng)“松弛”“隨心”
- 農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)的思考
- “習(xí)本課堂”學(xué)生如何質(zhì)疑的問題研究
- 運用趣味教學(xué) 提升小學(xué)音樂學(xué)習(xí)效率
- 優(yōu)化策略 助力小學(xué)數(shù)學(xué)高年級應(yīng)用題智慧教學(xué)
- 拓展與“精讀”
- 詩意與生命并存 情感與課堂共生
- 高中語文教師怎樣詮釋課改的真諦
- 運用教學(xué)策略 提高課堂實效
- 淺談如何上好一節(jié)高效的數(shù)學(xué)課
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的幾點做法
- 如何處理好讀和寫的關(guān)系
- 體育游戲：讓課堂豐富多彩
- 淺談數(shù)學(xué)小故事在課堂中的應(yīng)用
- 影視資源為小學(xué)語文教學(xué)插上翅膀
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)方式探討
- 探究短跑中放松跑技術(shù)的作用及訓(xùn)練方法
- 讓生活和教學(xué)同行
- 淺談小學(xué)生個性化寫作的培養(yǎng)
- 激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣 引導(dǎo)學(xué)生走近經(jīng)典文化
- 用興趣引領(lǐng)閱讀
- 淺析農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)
- 成功教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開始
- 淺談基礎(chǔ)教育
- 如何激發(fā)小學(xué)生的計算興趣提高計算能力
- 重視語文教學(xué) 提高學(xué)生整體素養(yǎng)
- 利用問題教學(xué) 提高農(nóng)村數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 如何做好語文素養(yǎng)的全面提升工作
- 巧用資源 讓品德課堂綻放精彩
- 淺談提高小學(xué)低年級學(xué)生計算能力的方法
- 朗讀在語文教學(xué)中的作用
- 有效溝通 共建教育彩虹橋
- 激活繪本 快樂猜寫
- 注重綜合素養(yǎng)的培養(yǎng) 促進小學(xué)美術(shù)的“保質(zhì)”
- 培育小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的游戲化路徑
- 在小組合作式群文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)孩子的閱讀素養(yǎng)
- 注重小學(xué)語文作文教學(xué)中的生本教育探析
- 優(yōu)秀文化傳承 呼喚大語文教育
- 預(yù)習(xí)成就精彩數(shù)學(xué)課堂
- 在樂學(xué)高效背景下如何體現(xiàn)語文味
- 合理開發(fā)助學(xué)系統(tǒng)的實踐探究
- 目標引領(lǐng) 奠基高效課堂
- 和大師一起心靈對話
- 問渠哪得清如許 為有源頭活水來
- 如何在綜合實踐中讓學(xué)生有所收獲
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系淺析
- 《認識簡單的路線圖》教學(xué)設(shè)計
- 尊重教材 追求突破
- 滲透傳統(tǒng)文化 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更豐富
- 《新型材料的研制》教學(xué)設(shè)計
- 淺談小學(xué)語文“三性”課堂
- 走進生活 打造生動的語文課堂
- 立足核心素養(yǎng) 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 淺談如何學(xué)好高中物理
- 放膽文
- 充分利用化學(xué)實驗優(yōu)勢 培養(yǎng)學(xué)生探究能力
- 讓學(xué)生不斷提高作文能力的策略
- 關(guān)注試卷講評 提高復(fù)習(xí)效益