李紹萍

摘 要 在新的時期，伴隨著我國教育制度改革以及素質(zhì)教育的大力推行，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)受到越來越多教育工作者的關(guān)注，自主學(xué)習(xí)能力作為一項重要的能力，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思維模式，還可以使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果，逐漸受到越來越多的數(shù)學(xué)教師的關(guān)注，在自主學(xué)習(xí)能力具有的種種優(yōu)勢下，在日常教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有著十分重要的意義。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中；自主學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)方式探究

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）35-0149-01

教育制度改革要求中明確提出，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)能力是新時期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點任務(wù)，在這樣的背景下，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)能力便成為廣大教師所要面對的重點任務(wù)之一。以下是我圍繞此論斷展開的相關(guān)論述，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)從業(yè)者提供一定的參考價值?；蛴惺杪?，煩請斧正。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方式探究

學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣將會終生受益，所以在學(xué)生幼小的時候就要注重培養(yǎng)才會收到意想不到的結(jié)果。那么培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力應(yīng)該從哪幾方面著手呢？我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手：

（一）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣

正如我國教育學(xué)家張載所說的那樣：人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無成。這句話充分說明了興趣對于學(xué)習(xí)的重要性，因此，要想培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，首先就是要使學(xué)生感到具有趣味性，以此激發(fā)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。例如，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)時遇到困難時，教師可以適當(dāng)?shù)墓膭顚W(xué)生自己去想方設(shè)法解決，通過一番的努力，有了想要的結(jié)果，學(xué)生就會有獲得感、成就感，同時家長和老師都要及時發(fā)現(xiàn)這些非同尋常的努力的結(jié)果，進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，讓學(xué)生的努力受到尊重。除此之外需要格外注意的是，教師要把握好難度，及時觀察學(xué)生的動態(tài)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)單純依靠學(xué)生自己的努力不能解決問題時，要及時給予其相應(yīng)的指導(dǎo)，比如可以在問題的關(guān)鍵節(jié)點給予其適當(dāng)?shù)奶崾?，為學(xué)生指引思考的方向等等。

（二）培養(yǎng)學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)知識的欲望

要想培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)能力，就要先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)知識的欲望，學(xué)生如果有了這種欲望，他們就會自覺的去學(xué)習(xí)，通過閱讀和思索，獲得一直困惑自己的問題的解決途徑，也獲得了他人沒有的知識，這種能力一旦形成，就會讓學(xué)生感覺到自豪和驕傲，就會讓同齡人崇拜和向往。例如，當(dāng)學(xué)生向教師提出問題時，教師最基本應(yīng)該做到的是，對于學(xué)生提出的問題和想跟你討論的議題不要不耐煩，要耐心傾聽，盡量在學(xué)生表述的時候不要打斷學(xué)生。在學(xué)生說完以后，對學(xué)生提的問題耐心解釋，掌握好度，以學(xué)生能理解的方式和語言進(jìn)行講解。如果學(xué)生提出的問題可能回答起來比較深奧，原理很難懂，可以用圖示搭配動作舉例說明，盡量具體一些。通過這樣的互動，學(xué)生會知道，問為什么是被允許和鼓勵的，只要堅持這樣，學(xué)生的好奇心和探索欲望會隨著年齡增長轉(zhuǎn)化為良好的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和教師的監(jiān)督分不開

學(xué)生的天性就是愛玩，那么教師可以有意識的把學(xué)生的這種天性適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整。開始的時候，讓學(xué)生玩與學(xué)習(xí)相結(jié)合，而后再讓學(xué)生學(xué)習(xí)時間漸漸大于玩的時間，逐漸泯滅貪玩的習(xí)性，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓他們從自主學(xué)習(xí)中獲得樂趣，滿足他們的求知欲望。

（四）教師不要全程陪學(xué)生閱讀、做作業(yè)、完成某一件事情

在學(xué)生不會做的時候，教師可以給學(xué)生起個頭，然后讓他們?nèi)オ毩⑼瓿?。教師就是學(xué)生成長的拐棍，一定要想方設(shè)法讓我們的學(xué)生早早地把這個拐棍給丟掉，而且是越早越好。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是一朝一夕的事情，他需要多方面的努力，才會有明顯的效果。從小處做起，從點滴做起，日積月累，總會有收獲。

（五）將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的實際生活相結(jié)合

在教學(xué)活動中教師可以將學(xué)生生活中的情景代入到課堂教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，選擇合適的生活情境，使學(xué)生完美的融入到生活情景中，通過這種形式的教學(xué)模式，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)這門學(xué)科，從而為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力打下堅實的基礎(chǔ)。為此，教師在課前要做好充足的準(zhǔn)備工作。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)主要包括以下三點：

1.教師在進(jìn)行課堂授課之前要制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，熟悉所要講授的內(nèi)容，確定出知識點的難易程度，由易向難逐步講授，除此之外，還要確定知識點中的難點、易混淆點、重點等內(nèi)容；

2.教師要及時知曉學(xué)生的生活情況，了解學(xué)生的喜好，及時與學(xué)生溝通交流，教師要充分了解自己的學(xué)生，觀察學(xué)生的喜好，了解學(xué)生的日常生活，為接下來把教學(xué)活動更好的融入合適的生活情境做好鋪墊，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)；

3.教師在做好以上兩點的基礎(chǔ)上，在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)引入一個學(xué)生們普遍熟悉、熱愛的生活情境，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，擴(kuò)寬其思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、總結(jié)

歷史的經(jīng)驗已經(jīng)向我們證實，要樹立起終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣才能適應(yīng)不斷變化的外界環(huán)境，而小學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起點，要重視起培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，及時改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，根據(jù)實際情況創(chuàng)新教學(xué)方法，在教學(xué)中通過教師的努力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生的長久發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂紅艷.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“自主合作探究學(xué)習(xí)能力”的培養(yǎng)[A].中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第十三卷）[C].中國教育教學(xué)叢書編委會，2017：1.