2021年4期
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué)
教法探究
- 語文教學(xué)中如何滲透國學(xué)思想教育
- 對中職英語口語教學(xué)的探究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣
- 提高小學(xué)生語文表達能力的方法
- 課前預(yù)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 初中英語課堂中高效學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
- 基于課前預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 小組合作模式與中職語文閱讀教學(xué)的結(jié)合探究
- 對幼兒園數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的思考
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效維持學(xué)生學(xué)習(xí)積極狀態(tài)
- 中職語文教學(xué)探究
- 高中語文培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的策略研討
- 培智生活語文的有效教學(xué)策略之我見
- 如何提升初中生英語閱讀能力的思考與探究
- 通過小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效提升學(xué)生課堂效率的策略
- 核心素養(yǎng)下微探究在初中語文語言能力培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)問題解決策略探究
- 小學(xué)生語文寫作水平的優(yōu)化方法
- 條分縷析，透徹說理
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實效性方法的探索研究
- 小學(xué)語文寫作的生活化教學(xué)策略探究
- 在核心素養(yǎng)理念下培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)高階思維的方法探究
- 分層教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)高年級語文閱讀有效教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中教師領(lǐng)讀的積極作用討論
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)運用探析
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的策略探討
- 小學(xué)生語文寫作水平優(yōu)化方法
- 如何有效培養(yǎng)小學(xué)生的寫作興趣
- 初中語文名著閱讀教學(xué)的有效性探究
- 基于核心素養(yǎng)下的高中語文高效教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“數(shù)形結(jié)合”方法試析
- 解析幾何中有關(guān)面積計算的問題
- 巧用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)
- 小組合作視角下初中英語高效課堂構(gòu)建策略探究
- 增強學(xué)習(xí)體驗，促進小學(xué)英語教學(xué)成效
- 低年級小學(xué)數(shù)學(xué)多元化教學(xué)探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何督促學(xué)生有效進行預(yù)習(xí)討論
- 初中英語生活化教學(xué)策略探析
- 如何有效指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作教學(xué)
- 培養(yǎng)小學(xué)生的語文造句能力的方法
- 昔陽方言、普通話和英語中“時”的比較
- 小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式探究
- 應(yīng)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)高段習(xí)作教學(xué)
- 從生活中尋找數(shù)學(xué)
- 基于趣味教學(xué)理念下的小學(xué)英語教育探究
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺析如何提升小學(xué)生的語文寫作水平
- 實施價值引導(dǎo)，完善學(xué)生素養(yǎng)
- 淺談活躍小學(xué)低年級語文教學(xué)課堂的方法
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)合作能力的培養(yǎng)探索
- 淺談“形聲字”識字教學(xué)過程中的趣味教學(xué)法
教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 解析小學(xué)語文教學(xué)中情景教學(xué)的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效問題創(chuàng)設(shè)分析
- 以讀促寫在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 對初中語文教學(xué)中的家國情懷教育研究
- 小學(xué)英語課堂中有效的教學(xué)工具
- 初中數(shù)學(xué)課堂與討論式教學(xué)的有效融合
- 高中英語教學(xué)過程中有效提升學(xué)生聽力的策略
- 淺談小學(xué)低年級語文識字教學(xué)的優(yōu)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的提高策略
- 初中記敘文寫作存在的問題及對策分析
- 小學(xué)生語文閱讀興趣的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)科學(xué)高效教學(xué)課堂的構(gòu)建策略
- 多媒體技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多元化教學(xué)方法的研究
- 對如何提升初中語文課堂提問有效性的策略分析
- 試論優(yōu)質(zhì)高一語文課堂的構(gòu)建策略
- 英語教學(xué)中小學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)策略
- 談高中英語寫作教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 論如何打造以學(xué)生為中心的小學(xué)語文教學(xué)課堂
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中關(guān)于學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 綜合教學(xué)設(shè)計，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 小組討論在高中教學(xué)中的重要作用
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生口語表達能力的培養(yǎng)
- 討論式教學(xué)與小學(xué)語文課堂的有效結(jié)合
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中如何科學(xué)進行新課導(dǎo)入
- 電化教學(xué)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 建設(shè)小學(xué)語文高效課堂探究
- 階段性教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效融合
- 課堂互動與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效結(jié)合
- 問題式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 探究小學(xué)語文口語交際能力的培養(yǎng)策略
- 開展豐富課外活動，提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- 讀后續(xù)寫在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的運用
- 淺談小學(xué)五年級數(shù)學(xué)計算錯題成因及對策
- 淺談高中語文課堂教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)語文情境教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)英語詞匯教學(xué)問題及優(yōu)化策略
- 試論翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文與小組合作的整合教學(xué)研究
- 立體思維在小學(xué)閱讀教育中的應(yīng)用
- 問題教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 任務(wù)驅(qū)動式自讀課教學(xué)中學(xué)習(xí)任務(wù)的有效設(shè)計
- “321”語文教學(xué)經(jīng)驗之我見
- 如何轉(zhuǎn)化小學(xué)數(shù)學(xué)中的學(xué)困生
- 小學(xué)語文有效教學(xué)的思考與方法研究
- 分層教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效結(jié)合
- 初中生英語口語能力的提高策略
- 巧用微課，優(yōu)化小學(xué)語文讀寫教學(xué)
- 低年級小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 淺談如何提高小學(xué)語文教學(xué)水平
- 小學(xué)語文五年級提高閱讀速度之帶著問題讀
- 基于微課教學(xué)下的初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略
- 論小學(xué)語文課堂中古詩詞教學(xué)的策略
- 新形勢下高中英語課堂有效開展的幾點思考
- 分析任務(wù)驅(qū)動法在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用嘗試
- 淺析情景教學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)的有效結(jié)合
- 初中語文高效課堂的構(gòu)建與實施策略
- 高中政治教學(xué)中師生課堂互動的有效應(yīng)用
- 簡析初中數(shù)學(xué)多元化教學(xué)模式的應(yīng)用策略
- 情景模擬和小學(xué)語文教學(xué)的有效結(jié)合
- 小學(xué)語文有效教學(xué)的研究
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
- 淺談多媒體教學(xué)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要作用
- 小學(xué)語文實效化教學(xué)方法的研究
- 初中語文課堂中提問方式的運用
- 小學(xué)語文教學(xué)中幫助學(xué)生古詩背誦的策略討論
- 情境教學(xué)法在高中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識之我見
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動提問能力的途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
- 從“學(xué)生經(jīng)驗”到“核心素養(yǎng)”的跨越
- 基于小學(xué)語文低年級識字教學(xué)的研究
- 初中語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)課有效教學(xué)的體會
- 初中英語閱讀教學(xué)過程中分層教學(xué)策略的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)策略
- 簡析信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中英語寫作常見錯誤及教學(xué)策略闡述
- 初中英語教學(xué)培養(yǎng)口語交際能力的策略
- 項目式教學(xué)在初中文言文教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提升小學(xué)語文閱讀的吸引力
- 新形勢下的小學(xué)英語趣味教學(xué)
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)互動教學(xué)中核心素養(yǎng)的滲透策略
- 小學(xué)語文教學(xué)過程中加強學(xué)生人物刻畫能力的策略
- 淺談創(chuàng)設(shè)適合兒童內(nèi)在需求的課堂教學(xué)
- 自主性學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談農(nóng)村遠程教育資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓經(jīng)典詩詞優(yōu)化小學(xué)語文課堂導(dǎo)入情景
- 培養(yǎng)小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的策略研究
- 初中英語閱讀教學(xué)存在的問題及其對策分析
- 《有序數(shù)對》教學(xué)設(shè)計
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教學(xué)
- 淺析如何構(gòu)建初中多元智能綜合性語文課堂
- 提高職高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣探微
- 讀后續(xù)寫在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)中的閱讀教學(xué)策略
- 借書香校園建設(shè)之風(fēng)，助小學(xué)語文閱讀提效
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 閱讀與悅讀
- 講求英語閱讀技巧 促分層提高的研究
學(xué)前教育
- 幼兒園語言教育教學(xué)實施策略研究
- 淺談幼兒園區(qū)域活動
- 學(xué)前教育中如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣
- 如何應(yīng)對幼兒發(fā)脾氣的情緒
- 幼兒園探究式游戲材料有效運用的策略研究
- 幼兒園智慧活動課程的開展
- 基于科學(xué)教育下培養(yǎng)幼兒的主動探索精神策略分析
- 借人文關(guān)懷提升幼兒教育的溫度
- 探析中職幼兒教育學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略
- 如何做好民族幼兒在園外普通話表達能力提高工作
- 幼兒園繪本教學(xué)研究
- 基于素質(zhì)導(dǎo)向中高校小學(xué)教育專業(yè)的職前教育培育研究
- 民族幼兒普通話表達能力培養(yǎng)的多種途徑
- 幼兒園營養(yǎng)膳食管理及教育
實踐探索
- 教師積極式情感教學(xué)對農(nóng)村小學(xué)生健康人格形成的影響與實踐研究
- 小學(xué)英語教學(xué)中特色課程的開發(fā)與實踐
- 基于文化傳承背景下的藝術(shù)工作坊實踐探究
- 物理實驗在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于中學(xué)綜合實踐校本課程開發(fā)實踐研究的感想
- 優(yōu)化實驗教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量
- 試論綜合實踐活動在提高小學(xué)生寫作能力中的探究
- 初中班級管理中小組合作的實踐探究
- 初中綜合實踐活動中存在問題及解決措施分析
- 關(guān)于農(nóng)村高中學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成實踐研究的反思
- 高職班主任工作的探索與實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實踐探索
- 晉商商業(yè)及會計實踐之啟示
- 中職會計實訓(xùn)課程的教學(xué)組織
- 淺談小學(xué)綜合實踐課程中的生活化教學(xué)
課程縱橫
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力的提高方法
- 遠程教育背景下低段《道德與法治》課微課資源的開發(fā)和研究
- 初中德育教育有效性的提高策略
- 小學(xué)美術(shù)運用微課的研究策略
- 淺談高中生物趣味性的有效策略分析
- 如何開展小學(xué)低段學(xué)生的德育教育
- 淺談初中美術(shù)教學(xué)中傳統(tǒng)文化的融入
- 基于高中化學(xué)新教材教學(xué)策略的研究
- 小學(xué)生道德品質(zhì)教育中的生活化實施
- 新課改下的小學(xué)音樂課堂教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)有效性提升策略的探究
- 淺析如何加強小學(xué)德育教育的有效性
- 實驗教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要性
- 構(gòu)建優(yōu)質(zhì)初中歷史課堂的教學(xué)策略
- 高中體育與健康課程中教學(xué)方法的整合與運用
- 促進中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的教學(xué)反思研究
- 試論微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 體育游戲在初中體育教學(xué)的應(yīng)用
- 初中化學(xué)學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)變的策略
- 職業(yè)高中音樂教學(xué)創(chuàng)新研究
- 小學(xué)體育學(xué)生體制塑造的關(guān)鍵起點
- 小學(xué)道德與法治課和法治教育融合探討
- 趣味游戲在幼兒體育活動中的應(yīng)用
- 微課在中職政治教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 有效性視角下高中物理教學(xué)方法研究
- 娛樂化教學(xué)與初中地理的有效結(jié)合策略
- 淺談如何提高中職物理教學(xué)效率
- 初中信息技術(shù)教學(xué)探究
- 構(gòu)建初中音樂教學(xué)課堂的教學(xué)方法
- 淺析應(yīng)如何構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂
- 論高中地理教師如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 高中物理教學(xué)中學(xué)困生的改善策略
- 高二生物極速記憶與訓(xùn)練制課堂的高效養(yǎng)成
- 構(gòu)建小學(xué)美術(shù)高效課堂的策略淺析
- 初中道德與法治課培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 思維導(dǎo)圖在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論高中體育教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中化學(xué)教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用
- 互動教學(xué)模式在初中道德與法治教學(xué)中的實施策略
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 混合式教學(xué)模式在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 以生為本打造初中歷史高效課堂探討
- 關(guān)于信息化技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 基于高中物理核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)探討
- 分層教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)勞動與技術(shù)課程改革探析
- 基于游戲化學(xué)習(xí)的小學(xué)信息技術(shù)編程教學(xué)策略研究
- 基于計算思維培養(yǎng)的小學(xué)信息技術(shù)編程教學(xué)
- 高中物理核心素養(yǎng)下的深度學(xué)習(xí)策略探究
- 游戲教學(xué)滲透到小學(xué)體育籃球訓(xùn)練策略探析
- 中等職業(yè)學(xué)校德育實效性差的原因探析
- 論初中物理課堂優(yōu)化教學(xué)策略
- 提高初中美術(shù)課堂作業(yè)效率的方法運用