張愛(ài)值

我是一名邊遠(yuǎn)山區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué)老師，剛剛走進(jìn)講臺(tái)的我對(duì)這一神圣特殊職業(yè)有無(wú)限向往。但我真的是走進(jìn)了這里，卻對(duì)自己的前途略有一些擔(dān)憂(yōu)，不可能像我自己想象的那么精彩。但我還是必須改變自己讓自己長(zhǎng)大，從此之后我徹底變了，一心在教育事業(yè)工作上不斷學(xué)習(xí)和在專(zhuān)業(yè)中不斷發(fā)展，以積極、健康的心態(tài)對(duì)待學(xué)生面對(duì)工作面臨社會(huì)。

一、自我認(rèn)識(shí)

這段時(shí)間，我學(xué)習(xí)了湯豐林教授的一些關(guān)于《自主發(fā)展取向的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》的專(zhuān)題講座講座，中湯博士給我們重點(diǎn)講解了提升人生標(biāo)準(zhǔn)的六項(xiàng)選擇。

（一）我不能確定生命的長(zhǎng)度，但我能控制生命的寬度。

（二）我不一定可以讓你左右我的天氣，但是我的心情卻永遠(yuǎn)可以讓我改變。選擇一個(gè)全新的生活情緒吧，你可能會(huì)很快發(fā)現(xiàn)惡劣的生活環(huán)境，同樣它也可以讓我們能夠享受關(guān)于生命的更多樂(lè)趣。

（三）我不再有可能隨意改變自己的身體容貌，但我仍然可以隨意表現(xiàn)我的笑容。

（四）我不能控制他人但是可以把握自己。任何人都控制不住，只能控制你自身的態(tài)度或情緒。

（五）我不能預(yù)知明天但我可以好好利用今天。明天就像昨天一樣昨天是一張過(guò)期而失效的支票明天是一張未到期的期票，充滿(mǎn)著變數(shù)，我們只有握住今天活在當(dāng)下，人生才是最充實(shí)的。

（六）我不可能取得勝利，但我可以盡一切努力。經(jīng)常沉溺于勝利的人，會(huì)降低他們對(duì)挫折的耐受性，小風(fēng)浪會(huì)使他們對(duì)自己所面臨的某些困擾有更深入的認(rèn)知也會(huì)更加了解如何擺脫困擾爭(zhēng)取在教師的職業(yè)生涯中進(jìn)一步成長(zhǎng)。湯教授透過(guò)四個(gè)鮮活的例子各種參與體驗(yàn)，和我們一起分享他的生活體驗(yàn)、鮮活的例子、精辟的生命哲理，給我很大的震驚從中得到了許多啟發(fā)與感悟。

二、管理與提升教學(xué)水平

（一）提高教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)化程度，增強(qiáng)教學(xué)技能，提高講學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)清晰、準(zhǔn)確化、條理化，情感性、生動(dòng)性等方面的問(wèn)題，做到線(xiàn)索清楚、層次明晰，深入淺出，特別關(guān)注在課堂中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性加強(qiáng)教師交流，充分體現(xiàn)學(xué)生主觀的能動(dòng)作用，讓學(xué)生易于掌握，學(xué)得輕松、愉快;注意講得精練，課堂老師盡量說(shuō)得少學(xué)生多動(dòng)手腦;同時(shí)在每門(mén)課充分考慮到學(xué)生的不同層次和學(xué)習(xí)能力使各個(gè)等級(jí)的學(xué)生得到提升。提高了教學(xué)研習(xí)的合作性，在教學(xué)中有疑問(wèn)必 問(wèn)。在每一章的學(xué)習(xí)中積極地征求別人老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)自己的方式，同時(shí)多聽(tīng)老師講課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)勢(shì)，克服別人的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他教師聽(tīng)課征求自己的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

（二）促進(jìn)教育科學(xué)理論研究水平的不斷提高。新課程教學(xué)改革正在全面推行，面對(duì)新教育課程轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念、教育課程內(nèi)容、教學(xué)方式和教育。方法：要求學(xué)校教育工作人員不斷認(rèn)真推行基礎(chǔ)知識(shí)的更新優(yōu)化工作。經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)《人民教育》、《教育報(bào)》等雜志文章的教改。在本科教學(xué)研究過(guò)程中，利用學(xué)生課余時(shí)間可以繼續(xù)研究學(xué)習(xí)一些有關(guān)新的本科專(zhuān)業(yè)知識(shí)以不斷地進(jìn)行知識(shí)更新，以便把最新的知識(shí)傳授給學(xué)生。在教學(xué)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握豐富的教育教學(xué)理論

（三）教育教學(xué)藝術(shù)水平的提高。在教學(xué)過(guò)程中，精心準(zhǔn)備每一門(mén)課，能耐心指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，盡量接近學(xué)生生活的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種數(shù)學(xué)理念在教育中培養(yǎng)感知、想象、判斷和推理的能力，從小就建立了一點(diǎn)空間概念，從感性到理性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)散思維、創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生多做題。解，同時(shí)利用直觀教學(xué)，電教媒體充分提高了教學(xué)質(zhì)量，采用“啟發(fā)式教學(xué)法”。“愉快教學(xué)法”，“合作探究學(xué)習(xí)法”，讓學(xué)生主動(dòng)地作自我介紹讓他們嘗到了自學(xué)法的甜味。注意 課的藝術(shù)和效率要求每隔40分鐘就能達(dá)到質(zhì)量。課外輔導(dǎo)的學(xué)生要耐心、面向所有人，不放棄每個(gè)學(xué)生。

我想作為教師，應(yīng)該有陽(yáng)光的心境，這樣才能有火般的工作熱情，擁有年輕、不屈不撓的心，擁有健康、充滿(mǎn)活力的體魄。哲人亞里斯多德說(shuō)：“生命的本質(zhì)在于追求快樂(lè)。這使生命愉悅的途徑有兩條：一是發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的時(shí)光，二是減少讓你不高興的時(shí)間。這就告訴我們：如果我們無(wú)法改變自己所處的環(huán)境，我們會(huì)試著適應(yīng)這一環(huán)境;如果我們無(wú)法改變他人，就試圖改變別人;如果我們無(wú)法改變這件事，就會(huì)改變我們對(duì)待這件事的態(tài)度;如果我們無(wú)法向上進(jìn)行比較，那就嘗試向下進(jìn)行。只有有良好的使命感，才能“教育、管理、服務(wù)和育人”。教師應(yīng)該在思想上積極、誠(chéng)實(shí)守信，表里如一;在生活習(xí)慣中，應(yīng)該注意衛(wèi)生穿著大方，儀表莊重，也只能用這些符合規(guī)范的行為、儀表和健康習(xí)慣來(lái)影響學(xué)生，教育他們才能讓學(xué)生在老師潛移默化的熏陶下，形成一種美好情操和健全人格;治學(xué)在于治，應(yīng)一絲一茍孜孜孜不倦勇于探尋;在工作中應(yīng)該愛(ài)職敬業(yè)，勇于創(chuàng)造，精益求精。為此，教師必須不斷鉆研課程提高他們的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)學(xué)生。教育理論是非?？茖W(xué)的，一切的現(xiàn)代教育教學(xué)活動(dòng)也都離不開(kāi)現(xiàn)代教育科學(xué)理論和心理學(xué)的綜合指導(dǎo)，特別多的是對(duì)于現(xiàn)代小學(xué)教育更多還是需要現(xiàn)代教育科學(xué)理論和其他現(xiàn)代教育心理學(xué)的綜合指導(dǎo)。

21世紀(jì)小學(xué)老師必須學(xué)習(xí)小學(xué)、兒童心理學(xué)和教育科目的知識(shí)，遵循教育法律，了解課堂學(xué)習(xí)的基本原則，以及兒童學(xué)習(xí)心理的特征。如兒童記憶，觀察思維與興趣，習(xí)慣與意志，性格等心理現(xiàn)象。教師要勇敢創(chuàng)新，不要老一套的辦法來(lái)。不能有"寧愿墨守成規(guī)也不敢創(chuàng)新"這樣的思想。

我們常說(shuō)：“十年樹(shù)木百年樹(shù)人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞勤勤懇懇教師是“辛勤的園丁”教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”。

教師的根本職責(zé)就是為愛(ài)獻(xiàn)身，讓我們能夠牢記無(wú)止境地努力學(xué)習(xí)，為人毫無(wú)吝嗇地做出來(lái)，讓我們以一種行動(dòng)力來(lái)播撒一份愛(ài)，讓我們以一顆愛(ài)的心來(lái)滋養(yǎng)培育整個(gè)人類(lèi)的純潔心靈，讓我們能夠站在新的時(shí)代歷史高度，在師德教育和學(xué)校教學(xué)管理的偉大實(shí)踐中用高標(biāo)準(zhǔn)的踐行師德教育理念。提高我們的師德素質(zhì)，讓我們?cè)谄胀ń處熉毼簧夏軌虬l(fā)揮不平凡的模范作用。

（廣西百色市靖西市龍邦鎮(zhèn)上壩小學(xué)）