王美榮

摘 要：隨著我國(guó)對(duì)初中教育越來(lái)越重視，眾多教育專家提出一些針對(duì)現(xiàn)在初中學(xué)生的教育方法，以此來(lái)改善應(yīng)試教育的弊端和彌補(bǔ)其不足。初中地理教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的有效吸收，以此作為教師的根本教育目的。教師可以通過(guò)娛樂(lè)化教學(xué)這種新型教學(xué)方式進(jìn)行教授，讓學(xué)生高效學(xué)習(xí)到地理課程向?qū)W生傳遞的知識(shí)，并且還能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)得到鍛煉，從而使學(xué)生更加喜歡地理。

關(guān)鍵詞：初中地理;娛樂(lè)化教學(xué);學(xué)生參與感;增強(qiáng)效率;培養(yǎng)意向

娛樂(lè)化教學(xué)就是教師通過(guò)讓學(xué)生在課堂上或者課下以游戲的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這會(huì)讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)，并且也會(huì)極大地增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生通過(guò)這種方式去擁有自己想要去學(xué)習(xí)的心理，從而可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)，鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。這樣來(lái)說(shuō)，教師就非常有必要使用這樣的教學(xué)方式去達(dá)到自己的教育目的，這樣不僅可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高，也會(huì)讓學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)下去，重要的是，教師還可以培養(yǎng)學(xué)生很多良好的習(xí)慣，這無(wú)疑對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種有效的教學(xué)方法。

一、使每位學(xué)生參與到課堂

在普通的地理課堂中，有很多學(xué)生在上課時(shí)沒(méi)有存在感，對(duì)教師的提問(wèn)和講解都沒(méi)有太多感受，學(xué)生出現(xiàn)這種情況之后，會(huì)在心理上很大程度地討厭學(xué)習(xí)，甚至對(duì)教師產(chǎn)生誤解，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生一步一步地走向墮落，使學(xué)生變成教師眼里的壞學(xué)生。針對(duì)這種情況，教師應(yīng)當(dāng)在課堂中使用娛樂(lè)化教學(xué)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，比如，教師在講解地理的時(shí)候，應(yīng)該找一些學(xué)生喜歡的話題和學(xué)生的興趣方向之類的小游戲，讓學(xué)生在其中感受到課堂的生動(dòng)性，并且這樣會(huì)有效地讓班里的每位學(xué)生參與到課堂之中，學(xué)生在班級(jí)有參與感了，才會(huì)愿意去鉆研更深的地理知識(shí)。

例如，在講解“地球的運(yùn)動(dòng)”這篇課文的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，就是有的學(xué)生在上課的時(shí)候沒(méi)有自主地回答問(wèn)題或者跟著我的思路走，如果他們?cè)诎嗉?jí)里一直這樣下去的話，教師和學(xué)生也不會(huì)更深地了解他們。因此在上課時(shí)，我會(huì)向全班學(xué)生問(wèn)“地球其實(shí)一直是運(yùn)動(dòng)的，你們知道它有自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)嗎？”我這樣問(wèn)是能夠清楚地看出哪些學(xué)生在課上沒(méi)有回答問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)之后，接著會(huì)對(duì)他們進(jìn)行單獨(dú)提問(wèn)，并且還會(huì)鼓勵(lì)他們保持這樣的上課狀態(tài)。這樣，每位學(xué)生在課堂上都能有參與感，他們也會(huì)明白教師是一直記得他們的，同時(shí)還能有效地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)效果。

二、增強(qiáng)學(xué)生課上課下學(xué)習(xí)效率

我們?cè)谧鲆患虑榈臅r(shí)候，做事效率直接影響到我們做事的質(zhì)量，所以人們都會(huì)非常注重做事情的效率，而學(xué)生最主要的就是學(xué)習(xí)，并且我國(guó)學(xué)生非常多，這就會(huì)為學(xué)生帶來(lái)很大的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，他們應(yīng)當(dāng)特別注意自己的學(xué)習(xí)方式，讓自己在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)也保證學(xué)習(xí)效率。學(xué)生想要達(dá)成這樣的目的，教師應(yīng)該在教學(xué)的時(shí)候使用娛樂(lè)化教學(xué)方式進(jìn)行授課，這樣會(huì)幫助學(xué)生增加課上和課下的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)時(shí)間充分地利用起來(lái)，從而達(dá)到教師進(jìn)行素質(zhì)教育的目的。

例如，我在講解“人口與人種”這篇地理課文的時(shí)候，上課之前我就對(duì)學(xué)生講：“我們不管是做什么事情都要想辦法去提升它的效率，當(dāng)然也包括你們?cè)趯W(xué)習(xí)中的效率。”這樣說(shuō)完之后，學(xué)生就會(huì)思考什么是效率，并且要怎樣去想辦法改變效率。在學(xué)生疑惑的時(shí)候，我就會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“想要提升自己的學(xué)習(xí)效率，你們必須在課上和課下進(jìn)行學(xué)習(xí)，不是一直盲目地學(xué)習(xí)，而是多對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行思考。”我用這樣的方式對(duì)學(xué)生講解，不僅是讓學(xué)生有效地在課堂上學(xué)習(xí)到地理知識(shí)，還能夠讓學(xué)生充分利用自己的課下時(shí)間，從而讓學(xué)生的課余時(shí)間變得有用，也會(huì)培養(yǎng)學(xué)生善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)地理興趣

教師在教學(xué)過(guò)程中，最怕的就是學(xué)生只是為了考試成績(jī)而去學(xué)習(xí)，他們并沒(méi)有考慮到學(xué)習(xí)這些知識(shí)的根本目的。而教師要培養(yǎng)學(xué)生的長(zhǎng)期地理學(xué)習(xí)興趣，就要想辦法讓學(xué)生從心里體會(huì)到地理知識(shí)的重要性，讓學(xué)生能夠巧妙地把地理知識(shí)運(yùn)用到生活之中去，學(xué)生從中可以發(fā)現(xiàn)地理知識(shí)的作用，緊接著教師應(yīng)該把學(xué)生引領(lǐng)到地理更深的知識(shí)領(lǐng)域，從而培養(yǎng)學(xué)生向地理方面發(fā)展的想法和意識(shí)，這樣會(huì)為我國(guó)地理的發(fā)展輸送好的人才，并且也是為學(xué)生負(fù)責(zé)，從而達(dá)到教師的教學(xué)目的。

例如，我在講解“世界的語(yǔ)言和宗教”這篇課文的時(shí)候，在課上我會(huì)特別注重學(xué)生對(duì)地理課正確的看法，學(xué)生的意識(shí)里一直認(rèn)為地理是一個(gè)地形和氣候的學(xué)科，但是通過(guò)這篇課文的講解，我會(huì)讓學(xué)生了解到地理知識(shí)中也包括在各國(guó)的文化中。通過(guò)讓學(xué)生學(xué)會(huì)這些地理知識(shí)，去讓他們把這種知識(shí)有效地在生活中展現(xiàn)出來(lái)，這樣不僅能夠刷新學(xué)生對(duì)各國(guó)文化的認(rèn)知，還能夠開(kāi)闊學(xué)生的文學(xué)視野，讓學(xué)生能夠從真正意義上理解地理知識(shí)，從而可以激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的求知欲望，解鎖他們能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)的向地理方面發(fā)展的興趣。

總而言之，教師想要培養(yǎng)學(xué)生全方面的學(xué)習(xí)地理，就要讓學(xué)生當(dāng)自己學(xué)習(xí)的教師，使學(xué)生的自控力加強(qiáng)，并且讓每位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。當(dāng)然，這只是一個(gè)開(kāi)始，教師還要誘導(dǎo)學(xué)生向著地理深處走去，讓學(xué)生自主地想要去把地理知識(shí)完全滲透，這樣學(xué)生才能在地理知識(shí)中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而能讓學(xué)生既可以把地理知識(shí)學(xué)好，又能通過(guò)地理了解到各個(gè)地方的文化習(xí)俗，這會(huì)很有效果地開(kāi)闊學(xué)生的文學(xué)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)還能提升學(xué)生的人格素養(yǎng)，以此提升教師的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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（黑龍江省齊齊哈爾市克山縣西建鄉(xiāng)中學(xué)）