李俱娥

摘 要：近年來，國家積極倡導發(fā)展職業(yè)教育，職業(yè)教育也取得了長足發(fā)展，職高學校為初中畢業(yè)生打開了新大門。但是，許多學生覺得他們的學習基礎很差，在英語課程中學習不是很活躍，他們在課堂上沒有任何事，對英語學習也沒有興趣。然而，英語課是職高學校學生的主要文化課之一，因此，教師需要找到提高他們英語學習興趣的方法。

關鍵詞：職高學生;興趣培養(yǎng);提升策略

英語課是高職學校學生的主要文化課之一，但是可以說，職高學生缺乏英語基礎，學習熱情很低，他們基本上沒有學習英語的愿望。學生通常處于被動學習狀態(tài)，不太可能取得良好的學習成績，對自己缺乏自信，或者發(fā)現更好的學習技能，但是職高學生也具備極大的進步空間。因此，如何調動學生的學習熱情，如何培養(yǎng)學生的英語學習興趣，已成為職高學校英語教學的重中之重。

一、多贊美，增強學生的自信心

由于職高學生的英語基礎太弱，所以職業(yè)高中的許多學生現在無法在英語課上理解教師所講述的內容，對通過閱讀課堂書籍來學習英語不感興趣。對于這些學生，教師不能一味地使用批評或者傷害學生自尊心的語言，也不能根據臨時表現得出關于學生的結論。相反，教師需要理解、照顧和積極地指導他們。在課上的時候教師不要猶豫，給予諸如“好”“非常好”或“你很聰明”之類的贊美。這些稱贊可以給學生極大的鼓勵和衷心的幸福。它可以增加學生的信心，使學生更加努力地學習和執(zhí)行教師所布置的學習任務。隨著時間的流逝，學生會有良好的學習感受，將學習心態(tài)調整到最佳位置，并產生積極的情緒和學習計劃，以提高學習效率。同時，教師應注意在學習過程的各個方面對學生給予稱贊和鼓勵：“You can read fluently！”“You are very active in the group discussion！”這些激勵性的語言可以起到催化劑的作用，極大地提高了學生的自信心，增加了他們學習英語的興趣。實踐證明，興趣是學生進行學習時最好的老師。當學生對學習英語感興趣時，他們會喜歡聽和說英語，并會提高他們的交流技能。

二、多鼓勵，讓學生想說、敢說

教學過程應該是使學生享有愉快的情感生活和積極的情感體驗的課程。在課堂教學中，充分探索學生的天性并營造學生“敢于說話”的氛圍尤為重要。職高學生的英語基礎很差，并且在對于英語閱讀與寫作有著極強的恐懼。為了讓學生能夠有效學習英語，教師可以讓學生在班上用英語發(fā)言，教師可以鼓勵學生進行發(fā)言。每學期統計演講的數量取決于誰講得更多，這被用作評估學生平時表現的標準。經過一段時間的培訓，學生們打破了沉默，敢于說話，教室里的氣氛活躍起來。然后，在教室中設置簡單或復雜的問題，學生可以用英語比其他任何人更頻繁地回答英語，并激發(fā)學生對英語表達的熱情。教師可以在教室中取得最佳的教育效果。為了營造一個充滿活力和宜學的教室環(huán)境，消除學生的沮喪和恐懼，引導學生在英語課上自由組建學習小組。對于這種合作學習，具有相同興趣的小組將共同討論學習解決方案。在老師指定的一段時間內完成練習后，學生可以大膽地體驗和交流，而不必擔心。最后，營造豐富多彩的情感或認知課堂教學環(huán)境，營造舒適愉快的學習氛圍，讓學生懂得學習，享受學習，最大限度地發(fā)揮英語學習潛能。

三、多實踐，提高英語會話能力

在日常教育中，增加語言練習課程，以充分利用學生的主動性，并提高他們的英語口語能力。教科書在聽、說、閱讀和寫作四個方面培養(yǎng)學生的技能，所有這些都是必不可少的。教師以終身對學生負責的態(tài)度，加強對各種能力的綜合訓練，徹底推翻學生在學習過程中只能夠讀死書的現象。例如，為了訓練學生的口頭表達能力，老師可以首先問：“Where do you come from？”根據他們的意愿，“I come from Heyuan/Shenzhen/Zhuhai?！蓖ㄟ^不斷的學習，不僅可以有效學習英語課程知識，還可以結合所學單詞，并根據情況了解更多有關應對和正確答案的信息?？梢蕴岣呤褂糜⒄Z的能力，以達到英語交流的目的。

在英語實踐教學中，教師要少講，學生要多練習，以活動為載體，堅持以生為本的原則，并充分利用現有的教育資源來鼓勵和幫助學生，提高學生的綜合英語能力。例如，每個單元的聽和說部分可以以課件的形式呈現給學生，因此學生可以通過沉浸式體驗進入課文，談論他們的學習內容并為學生進行課本情景劇的改編，學生可以扮演不同的角色，與角色對話;教師還可以將課堂移到外面，并維持一個特定的環(huán)境，讓學生在情境中使用英語聊天。職高學生英語基礎較差，但具有較積極的思維和實踐能力，教師可以充分利用這一特征來完成特定任務，然后用一些時間來討論和得出結論。教師也可以鼓勵學生觀看英語電影以了解更多的英語知識，并使用相關語言來增加學生的英語學習機會，最終達到提高英語會話的能力。

綜上所述，職高學生也具備極大的進步空間。因此，如何調動學生的學習熱情，如何培養(yǎng)學生的興趣，已成為職高學校英語教學的重中之重。

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（云南省昭通市大關縣職業(yè)高級中學）