2021年51期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國家二級(jí)期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 小學(xué)語文課堂提高教學(xué)實(shí)效性的研究
- 數(shù)字書法視角下中小學(xué)書法課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生口語交際能力的策略
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)群文閱讀的有效策略
- 由“圖”化“境”，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的英語學(xué)習(xí)情境
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)英語課堂運(yùn)用微課的分析
- 農(nóng)村小學(xué)英語小班化教學(xué)中信息技術(shù)的有效利用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的融合分析
- 農(nóng)村小學(xué)英語課堂中如何發(fā)揮小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
- 學(xué)科型教學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 深度學(xué)習(xí)促進(jìn)數(shù)學(xué)概念的深度構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)糾錯(cuò)教學(xué)策略分析
- 基于概念圖的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 概念圖在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“兩極分化”現(xiàn)象的成因
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的主題情境深度學(xué)習(xí)實(shí)踐探索
- 基于思維力發(fā)展視野的數(shù)學(xué)核心問題創(chuàng)設(shè)的探究
- 淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)審題障礙的應(yīng)對(duì)策略
- 以生為本 因材施教
- 如何在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的垃圾分類能力
- 多媒體在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 為農(nóng)村殘疾少年兒童“送教上門”實(shí)施策略分析
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理健康教育現(xiàn)狀分析
- 如何提升特殊教育“送教上門”工作的實(shí)效性
- 教育阻斷貧困代際傳遞模式的國際對(duì)比分析
- “雙減”背景下借助互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展的行動(dòng)研究
- 網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐與思考
- 新媒體協(xié)助下蘭州新區(qū)家校合作的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 探究家庭閱讀教育的路徑和有效措施
- 多元化時(shí)代家風(fēng)、家教對(duì)青少年的影響與優(yōu)化創(chuàng)新研究
- 甘肅農(nóng)村青少年家庭教育對(duì)策研究
- 學(xué)生抗挫折能力的培養(yǎng)路徑研究
- 語文核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)群文閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)培育理念下的閱讀教學(xué)改革初探
- 核心素養(yǎng)環(huán)境下小學(xué)語文寫作教學(xué)方法探討
- 基于核心素養(yǎng)視域的小學(xué)英語詞匯教學(xué)分析
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)運(yùn)算能力提升策略研究
- 試析核心素養(yǎng)視角下如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 基于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)探究
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)生數(shù)學(xué)合情推理能力的提升
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)科學(xué)“實(shí)踐化”課堂構(gòu)建探微
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)音樂單元主題教學(xué)策略研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)探究
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)語文中段群文閱讀的教學(xué)方法研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育對(duì)策探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新模式的有效應(yīng)用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中語感培養(yǎng)策略研究
- 作文教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式實(shí)用研究
- 新課改背景下農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)存在問題及對(duì)策研究
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)中落實(shí)單元要素的策略研究
- 生活素材在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文主題單元教學(xué)有效策略研究
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)低年級(jí)語文繪本閱讀的教學(xué)策略研究
- 繪本教學(xué)對(duì)農(nóng)村低段小學(xué)生價(jià)值取向的引導(dǎo)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)優(yōu)化策略研究
- 深度學(xué)習(xí)視域下小學(xué)語文課堂提問研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的原因及幫扶策略研究
- 小學(xué)大班額學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究
- 生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生解決策略研究
- 柯達(dá)伊教學(xué)法在小學(xué)音樂教育中的實(shí)踐和研究
- 分層教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)多學(xué)科融合研究
- 小學(xué)語文情境作文教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文低段識(shí)字教學(xué)策略探究
- 試析基于新課改理念減輕小學(xué)語文課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效辦法
- 語言素養(yǎng)在小學(xué)語文教學(xué)中的提升策略
- 課改理念下小學(xué)語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探析
- 基于新教育理念芻議小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)路徑
- 小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中語文素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略的探析
- 崔芳玲：小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略的探析
- 小學(xué)語文閱讀和寫作的契合點(diǎn)探究
- 小學(xué)古詩文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育方法探討
- 小學(xué)語文問題引導(dǎo)法的實(shí)踐探究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)方式方法改革途徑探討
- 小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的提升探究
- 新課標(biāo)下小學(xué)英語情感教育漫談
- 新課改下農(nóng)村小學(xué)道德與法治課生活化教學(xué)的策略
- 現(xiàn)實(shí)性數(shù)學(xué)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值
- 幸福教育理論下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中智慧課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)之探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中年級(jí)高階思維課堂的構(gòu)建探究
- “五育”并舉視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)路徑構(gòu)建
- 人文精神在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探討
- 小學(xué)體育課堂中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的教學(xué)策略探究
- 小學(xué)體育課中實(shí)施趣味田徑教學(xué)的探討
課程篇
教學(xué)篇
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 探討在小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中架設(shè)閱讀與寫作橋梁的策略
- 淺議小學(xué)語文教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升路徑
- 論小學(xué)語文五年級(jí)閱讀教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)策略
- 淺析提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率的有效方法
- 基于知識(shí)可視化的小學(xué)低段識(shí)字教學(xué)策略
- 小學(xué)英語自然拼讀與繪本教學(xué)有機(jī)結(jié)合的主要路徑
- 互動(dòng)式課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的操作策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力培養(yǎng)的策略
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)實(shí)施策略
- 趣味性教學(xué)方法在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 問題導(dǎo)學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)意法教學(xué)模式的策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的策略探究
- 生本理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生計(jì)算能力的策略
- 探尋小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略
- 生活情境教學(xué)法用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐探究
- 小學(xué)體育教學(xué)中“教”與“玩”的有效結(jié)合路徑
- 淺析小學(xué)體育大課間活動(dòng)的策略
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)與語文教學(xué)的融合策略
- 項(xiàng)目化閱讀：內(nèi)涵、路徑及運(yùn)用策略
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語文教學(xué)方式分析
- 多媒體優(yōu)勢(shì)在語文教學(xué)中如何發(fā)揮
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合應(yīng)注意的問題
- 電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)
- 恰當(dāng)運(yùn)用多媒體，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 基于希沃白板媒介的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的問題糾正
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效性應(yīng)用
- 對(duì)合作學(xué)習(xí)熱的“冷”思考
- 小學(xué)低段語文課堂師生互動(dòng)問題調(diào)查與對(duì)策探究
- 摭談小學(xué)寫作教學(xué)中存在的問題及完善途徑
- 農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略
- 關(guān)于小學(xué)道德與法治課和法制教育融合的思考
- 緊扣數(shù)學(xué)本質(zhì)，深度理解反思
- 新教育下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的思考
- 表揚(yáng)，把學(xué)生引向C位
- 新時(shí)期小學(xué)科學(xué)教學(xué)的問題及有效對(duì)策分析
- 創(chuàng)設(shè)生活情境，讓小學(xué)語文教學(xué)“接地氣”
- 拓展性閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 互動(dòng)反饋環(huán)境下巧設(shè)“按點(diǎn)”，落實(shí)小學(xué)語文閱讀精準(zhǔn)教學(xué)
- 利用隨文練筆，提升小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)效果
- 對(duì)小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新方法的探究
- “差異教學(xué)原則”在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 利用課外閱讀豐富小學(xué)語文課堂
- 運(yùn)用英文繪本使小學(xué)英語課堂綻放異彩
- 小學(xué)英語教學(xué)中趣味性教學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)用
- 教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于生活情境的小學(xué)道德與法治教學(xué)
- “變與不變”思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 趣味游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
- “問題意識(shí)”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- “少教多學(xué)”模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 生活化教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)科學(xué)教育中的策略分析
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)讓信息技術(shù)課“動(dòng)”起來
- 如何將臨夏磚雕藝術(shù)融入小學(xué)美術(shù)課堂
- 巧設(shè)生動(dòng)情境 構(gòu)建有效課堂
- 實(shí)現(xiàn)有效課堂互動(dòng)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效
- 概念性教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效性
- 把握實(shí)時(shí)學(xué)情 有效提升課堂效率
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)“有效教學(xué)”之道
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 新課程背景下小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性分析
- 如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性
- 淺析小學(xué)美術(shù)欣賞有效性教學(xué)
- 淺談小學(xué)培智教育生活語文游戲化教學(xué)的應(yīng)用
- 恰當(dāng)運(yùn)用課后練習(xí)，優(yōu)化課堂教學(xué)效果
- 小學(xué)語文低年級(jí)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
- 貴在堅(jiān)持：語文學(xué)習(xí)從養(yǎng)成習(xí)慣開始
- 小學(xué)語文提高學(xué)生寫作水平一探
- 課前精心預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo) 綻放小學(xué)語文精彩課堂
- 精心設(shè)計(jì)語文作業(yè)，提升學(xué)生素養(yǎng)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生健康人格的培養(yǎng)分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的口語表達(dá)能力
- 探討課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 奏響書寫三“曲”，讓美流淌筆尖
- 傳誦經(jīng)典，感悟人文
- 如何提高小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)的課堂效率
- 研究如何在小學(xué)語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的想象力
- 小學(xué)五年級(jí)語文“讀寫一體化”教學(xué)分析
- 興趣引領(lǐng)學(xué)生閱讀
- 小學(xué)語文課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力與深思品質(zhì)分析
- 農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)重視“下水作文”
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)探索的路向及啟示
- 小學(xué)語文教學(xué)過程中如何實(shí)施梯度作文訓(xùn)練
- 情融融 意切切
- 摭談小學(xué)語文教學(xué)如何營造積極的課堂氛圍
- 強(qiáng)化師生話語溝通 提升小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)效
- 低年級(jí)聽障兒童語文課堂教學(xué)分析
- 如何讓孩子愛上閱讀
- 淺談小學(xué)語文群文閱讀與讀寫教學(xué)的結(jié)合
- 小學(xué)語文單元整體教學(xué)的策略
- 以問題推進(jìn)小學(xué)英語閱讀教學(xué)的策略分析
- 如何培養(yǎng)小學(xué)低年段學(xué)生自我約束力
- 如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的課堂專注力
- 試析如何在小學(xué)道德與法治課堂培養(yǎng)學(xué)生思辨能力
- 抓好農(nóng)村小學(xué)思政教學(xué)的實(shí)踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 激活小學(xué)生創(chuàng)造性思維，成就小學(xué)數(shù)學(xué)課堂精彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題意識(shí)與應(yīng)用興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)日記的設(shè)計(jì)及指導(dǎo)實(shí)踐策略分析
- 探討小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的口算能力
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)如何開展勞動(dòng)教育
- 利用學(xué)生資源，提升小學(xué)數(shù)學(xué)高階思維能力
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中作業(yè)評(píng)語的巧妙運(yùn)用
- 讓思維之花在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂悄然綻放
- 淺議小學(xué)音樂教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 基于想象力培養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略
- 分層教學(xué)模式下的小學(xué)體育籃球教學(xué)
管理篇
- 探究小學(xué)語文教學(xué)和班主任管理的有效結(jié)合
- 淺析利用小學(xué)語文教學(xué)促進(jìn)班主任管理的有效措施
- 農(nóng)村小學(xué)班主任如何在班級(jí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心
- 淺談新手班主任班級(jí)管理方法
- 小學(xué)高年級(jí)班級(jí)活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育的研究
- 淺談德育中少先隊(duì)組織獨(dú)特功能的表現(xiàn)
- 開展少先隊(duì)活動(dòng)，提高小學(xué)德育實(shí)效性
- 德育在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透中華民族傳統(tǒng)美德教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的滲透
- 淺談小學(xué)課堂教學(xué)中滲透德育的策略